人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础练习 (共6题；共28分)1. （2分）山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（ ）A . 李白渡荆门送别B . 曹操观沧海C . 陶渊明饮酒结庐在人境D . 王湾 次北固山下2. （4分）朱熹的观书有感中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：_，_。3. （8分）根据拼音写出相应的词语。（1）那片l wi_便全然倒伏了。（2）一头断了牵绳的羊从zh ln_里跑出来。（3）无数的苍蝇都集中在w yn_下的电线上了。（4）电线愈来愈粗，下坠成弯弯的h xng_。4. （2分）在下面空格处填入适当的语句，使语意、句式前后呼应。我们欢迎天天风和日丽，_； _，我们也并不回避万籁俱寂；我们乐意时时心花怒放，我们也并不羞于泪流满面。因为我们知道，风雨是另一种经历，寂静是另一种境界，_。5. （7分）根据拼音写出相应的词语。（1）羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，sh h_在空中停止了。（2）水一下聚起来，长时间地凝固成一个zhu xng_。（3）几条鱼儿在岸上的草窝里bng tio_。（4）土炕的席上，老头在使劲chu_着腰腿。6. （5分）简述这首诗的特点。二、 诗歌鉴赏 (共5题；共39分)7. （7分）阅读下面这首古诗，完成后面的题。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”（1）有人说词人很善于运用反义词，如“疏”“骤”，“肥”“瘦”。请你在两组反义词中任选一组加以赏析。（2）整首词表达词人怎样的思想感情？8. （10分）赏读下面的诗歌，完成后面的题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。（每句划三处） （2）有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。 （3）请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句。 9. （7分）“夕阳西下，断肠人在天涯。”在小令天净沙秋思中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？ 10. （7分）小令天净沙秋思通过景物描写来营造意境，以景衬景。结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？ 11. （8分）这首小令天净沙秋思表达了作者怎样的思想感情？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础练习 (共6题；共28分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、二、 诗歌鉴赏 (共5题；共39分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、11-1、