北师大版2020届九年级下学期第一次月考语文试卷.doc

北师大版2020届九年级下学期第一次月考语文试卷一、 积累运用 (共6题；共30分)1. （5分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。诚信是什么？稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反 hu ；风华正 mo 的小伙子说，诚信是不能透支的 nu 言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的q 约。2. （8分）在下面的横线上填写相应的句子。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。_ ， _。（崔颢黄鹤楼）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_ ， _。（刘禹锡秋词）_ ， _。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）_ ， _。潇潇暮雨子规啼。（苏轼浣溪沙）3. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的项是（ ） A . 在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。B . 范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。C . 雨果，法国小说家、诗人、剧作家，代表作有小说但黎圣母院悲惨世界等。D . 朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，背影是他写的一篇回忆父亲的小说。4. （2分）下列句中的成语运用不当的一项是（ ）A . 我们中华儿女要牢记历史的教训，再也不要重蹈覆辙了。B . 季羡林教授对北大学子深情地说：“你们都是天之骄子 ， 要懂得报效祖国呀！”C . 下了一夜的大雪，早上推窗一望：啊，真是一个红装素裹的世界！D . 我们在理解课文的时候千万不要断章取义 ， 造成不必要的错误。5. （6分）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；_ ， _ ， _；_ ， _ ， _。6. （7分）名著阅读。 （1）阅读名著开拓了我们的视野，丰富了我们的精神世界。同学们读了施耐庵的水浒传，深切地感受到梁山好汉的豪迈胸襟和英雄气概。你认为宋江、林冲、鲁智深三个人中，谁最富有英雄气？请联系小说内容，仿照示例，运用一种修辞手法，谈谈你的理由。【示例一】：武松最具英雄气。因为他打虎除害、为兄报仇、醉打蒋门神一身正气如江河汹涌，令人敬佩。【示例二】：武松最具英雄气。景阳冈打虎、血贱鸳鸯楼、大闹飞云浦如雄狮般勇敢顽强。（2）选出关于简爱内容描述有错误的一项是（ ）A . 罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园，并给他聘请家庭教师简爱，可见他是很有人情味的，但他对简爱的态度却时好时坏。B . 牧师圣约翰深爱着简爱，请求简爱嫁给他并和他同去印度，但被简爱拒绝了。C . 简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校的校长对抗，长大后又有独立的人格和勇敢的个性，她坚定地认为所有人生来都是平等的。D . 简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾经帮助过她，一个是她得老师潭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。而一场传染性的伤寒夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，简爱受到了很大的打击。二、 阅读赏析 (共4题；共75分)7. （10分）阅读下文，回答相关问题。渡湘江唐杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去僻远的峰州，渡湘江写于此时。（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请作简要分析。（2）诗歌三、四句以人的“南窜”和水的“北流”来表达诗人怎样的情感？8. （25分）阅读下面文言文，完成小题。李白经县治白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初白游并州见郭子仪奇之曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山。今墓在焉。【注释】浮游：去游，游历。：县治：县衙。翰林:指李白。李白入朝后曾担任翰林学士。傍：通“旁”。僚佐：军中幕僚。（1）用“|”给下面的句子划分朗读节奏。初 白 游 并 州 见 郭 子 仪 奇 之 曾 救 其 死 罪。（2）解释文中画线的词语。辟为僚佐 累系浔阳狱 （3）翻译下面的句子。宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。（4）才子李白，一生几起几落，历尽坎坷。请仔细阅读短文，说说李白一生受到过哪些最高礼遇？（5）读此文后你觉得李白和郭子仪各是怎样的人？9. （15分）阅读发现自己，完成小题。歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。发现自己需要勇气。人生所占有的资源是有限的，时间、精力、能力的使用都是单向的，一旦投放就不会再生。因此，我们要敢于放弃，善于取舍。对于经过实践检验无法通行的道路，我们不能坚持错误不知悔改，而要勇敢地承认自己错了，坦然地从头再来。切莫不识时务，乱闯硬千，最终头破血流，两手空空。（1）本文的中心论点是什么？ （2）第自然段列举孙中山弃医从政的事实有什么作用？ （3）传统观点认为，成就事业时要“矢志不移”，“只要有恒心，铁杵磨成针”，而本文却提倡要善于“发现自己”，“敢于放弃，善于取舍”，不断矫正进取的目标。对此，你的观点如何？请说出你自己独到的思考。 10. （25分）阅读下文，回答相关问题一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年”“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗（1）仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 。特点及作用： （2）“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（3）试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（4）小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（5）本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。三、 表达交流 (共1题；共5分)11. （5分）以下作文，任选其一。 文题（一）题目：记住这一瞬间文题（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。爱因斯坦年轻的时候曾经请教著名数学家闵可夫斯基：“一个人怎样才能在科学领域和人生道路上留下自己闪光的足迹，做出杰出的贡献？”闵可夫斯基笑而不语，朝一个建筑工地走去，他径直踏上建筑工人刚刚铺好的未干的水泥地面。在工人的呵斥声中，闵可夫斯基认真地说：“看到了吗？只有在新的领域，尚未凝固的地方，你才能留下深深的脚印。而那些凝固很久的，被无数人涉足的地方，你别想再踩出脚印。”爱因斯坦沉思良久，若有所悟。要求：表达真实情感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整，美观；文章不得出现真实的班名、姓名；600字以上。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、二、 阅读赏析 (共4题；共75分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 表达交流 (共1题；共5分)11-1、