人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第1单元第2课《梅岭三章》同步练习（I）卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第1单元第2课梅岭三章同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共36分)1. （2分）“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ） A . 中秋节B . 元宵节C . 端午节D . 七夕节2. （2分）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（ ）A . 投身革命即为家B . 血雨腥风应有涯C . 取义成仁今日事D . 人间遍种自由/花3. （1分）给下列加线字注音。旌旗_ 阎罗_ 血雨腥风_风应有涯_4. （8分）下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？_邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”_（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！_你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！_5. （11分）按要求完成下列问题。 每一su（）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（）下来了，沉淀在最嫩最小的花bo（）里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。（宗璞紫藤萝瀑布）（1） 请为处加下划线字注音或根据拼音填写汉字，依次为_ _ _（2） 画线句所运用的修辞方法是_（3）a处应填入的一个成语为_，b处缺少的标点符号是_。 6. （5分）指出“此头须向国门悬”和“取义成仁今日事”中的典故及出处。7. （5分）诗中作者叙述自己经历的是哪两句？8. （2分）诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（ ）A . 用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。B . 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。C . 鬼神怪异在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。D . 使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。二、 诗歌鉴赏 (共4题；共74分)9. （15分）阅读下面的诗歌，回答问题。 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（1）按照提示概括这首诗每小节展现的画面。 街灯明星相互辉映图_牛郎织女天街闲游图（2）第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换？请说明理由。 （3）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用来形容“流星”。有什么妙处？ （4）第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（ ） A . 描绘出了一幅迷人的夜景图，抒发了诗人的苦闷、悲伤。B . 驰骋想象，给景色增添了一层神秘色彩。C . 把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。D . 渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比。（5）诗中牛郎织女在天上的生活和民间传说不同，诗人为什么要这样改编？ 10. （10分）阅读文段，回答问题。我是一条小河冯至我是一条小河我无心由你的身旁绕过你无心把你的彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。我流过一座森林柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。无奈呀，我终于流入了流入了那无情的大海海口的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方你那彩霞般的影儿也和幻散的彩霞一样！（1）这首诗的主题是什么？试作简要归纳。 （2）这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”、“小河”、“你”、“大海”的关系如何？11. （39分）阅读下面的文字，完成各题。 它以难zh掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁昭唤它。（艾青太阳节选）（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 zh_掩冬蛰虫蛹（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）下面词语中“旷”的意思与“旷场”中“旷”的意思相同的一项是（ ） A . 旷达B . 旷课C . 空旷D . 旷日持久（4）“它”指太阳，诗人惜墨如金，描绘了_，构成了一幅丰富的画面。 12. （10分）阅读，回答文后问题我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦嶂，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沽了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（1）“那边”指哪里？“血和灰”“阴暗”是什么意思？（2）下列划线的词语有什么意义，用了什么修辞手法？江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；（3）“辽远的一角”指哪里？（4）该段主要表达了诗人怎样的感情？三、 现代文阅读 (共1题；共22分)13. （22分）阅读下面的文章，回答小题。 那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起图来。在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自（中学生阅读2016年第2期有删改）（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （3）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、二、 诗歌鉴赏 (共4题；共74分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 现代文阅读 (共1题；共22分)13-1、13-2、13-3、