人教版（新课程标准）2019-2020学年初中语文九年级下册第14课变脸同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年初中语文九年级下册第14课变脸同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共5题；共15分)1. （2分）下列说法不正确的一项是_A . 莎士比亚著名的“四大悲剧”是哈姆雷特奥赛罗麦克白李尔王。B . 戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。人物表、时间、地点、布景、服装、道具、人物自身的台词都属于舞台提示。C . 变脸的作者魏明伦，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。D . 枣儿中题目“枣儿”既指实物枣儿，也指文中老人儿子的名字。2. （7分）解释下列词语的含义。阴霾: _ 盘缠：_ 蹑手蹑脚：_3. （2分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 白衣天使奋战在抗击“非典”的第一线，她们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B . 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C . 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D . 那蝉声在晨光膝胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。5. （2分）下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A . 深宵灯火是他的伴侣。(比喻)B . 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(引用)C . 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)D . 写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(拟人)二、 现代文阅读 (共2题；共25分)6. （10分）阅读下文，回答相关问题。马的趣话马是人类挚友，它自远古走来。殷商时期的甲骨卜辞中即有“马”字；诗经周南汉广篇有云：“之子于归，言秣其马”，足以证明其追随人类已有数千年之久。在传统社会里，马之地位举足轻重。古人以“马牛羊鸡犬豕”为六畜，而马居其首。其价值远远超出代步、耕田、拉车、征战等实用范畴，而升华为文化方面的多重意义。马是财富象征。论语中记载，孔子曾以“有马千驷（即四千匹）”来形容齐景公之富有；孟子中记载，孟子曾批评梁惠王“厩有肥马，民有饥色，野有饿殍”，表明在当时人们的心目中马所占有之突出地位，也可说明马是财富与实力的重要体现。马有崇高声望。三国时吕布骁勇无敌，刘关张三英围攻尚不能胜，当与有坐骑名赤兔者助之颇有关系。时人有“人中吕布、马中赤兔”之语，足见良马有与英雄并驾齐驱之资格。马可代表人杰。相传有名伯乐者长于相马，世人便将善识贤才者以伯乐名之，足见人杰骐骥之相类也。马具高尚品德。据传，有古人乘马出行，坠入山涧而不得出，其坐骑非但未乘机逃逸，反而将缰绳垂下，主人借此而脱离险境，从而留下“马有垂缰之义”的千古美谈。马性自强不息。其表面性情温顺，然与同类竞争时多不甘落伍。赛马场上不乏力尽筋疲，倒地而死之强者；马虽默然无语，但大都不屑于偷懒耍滑，而是任劳任怨。昔日沙场之上，多有战马遍体鳞伤，但仍奋力向前，终致力竭而亡。因此，此辈多可赢得死后哀荣，不乏以将军之礼而葬之者。马与人息息相通，心心相印。金榜题名后，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，似乎马亦理解士子之欢乐；仕途失意时，“古道西风瘦马断肠人在天涯”，好像马也懂得离人之痛楚。马看似愚騃木讷，实则聪颖异常。据韩非子说林记载：春秋时，管仲从桓公率齐师北伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。若走错方向，全军必覆没于莽莽荒原之中，死无葬身之地。管仲急中生智，献计曰：“老马之智可用也！”恰有老马数匹，便放之前行。此辈心中果然有地图一帧，高瞻远瞩，沉着冷静，昂首阔步，似信步于闲庭。将士紧随其后，亦步亦趋，遂得以走出绝境，转危为安，从而留下“老马识途”之佳话。马之俊美，在形体不在面容。其腿长体健，肌肉发达，鬃毛如瀑，长尾飘洒。行则悠然自得，志酬意满；奔则四蹄腾空，绝尘而去。草原之上，万马竞跃，诚生命洪流之起伏；沙场之中，千骥嘶鸣，真冲天豪气之跌宕。其眼大而无神，耳小而猥琐，再配上毫无表情之长脸一张，若只睹其面，唯当以“因可爱而美丽”来诠释。据传，北宋名士苏东坡之脸甚长，时人有“马面”之讥。苏小妹曾赋诗形容其兄曰：“去年一点相思泪，今日方流到口边。”此句用来形容马面之辽阔，亦无不可。（1）本文的说明对象是什么？它的文化意义表现在哪些方面？（2）文章里画线句子中加线的词语“据传”能去掉吗？为什么？（3）文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。（4）填写在第段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是（ ）A . 马诸美齐备，就连其面相，也是历代文人连连称道的地方。B . 马面相虽小有缺憾，不敢恭维，但其却诸美齐备。C . 马面相姣好，诸美齐备，无有缺憾。D . 马虽诸美齐备，然亦小有缺憾，即其面相实不敢恭维。（5）文章介绍了有关马的诸多美好之处，你一定对马产生了浓厚兴趣。阅读下面材料，探究马的未来会怎样？（写出一点即可）进入现代社会，人类生活方式与 内容皆发生巨变，整个世界已面目全非。冷兵器时代最具机动性的骑兵已黯然失色而退出历史舞台；现代交通体系的发展，已将马挤出因之而得名的“马路”；现代 通信手段的先进，使得主要由马来支撑的驿道再无存在价值。这一切都使人类疏远甚至渐渐遗忘了曾为人类立下“汗马功劳”的老友。当今时日，马对比起其先辈之 业绩与风光，只能对寒风而长嘶，徒发“生不逢时”之慨叹。7. （15分）阅读下文，回答问题病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。（1）在第段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？ （2）在第段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ （3）小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的哪几个场景，请加以概括。 （4）结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？ （5）小说以“病人”为题，有什么深刻含义？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、