人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第二单元综合检测试卷B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第二单元综合检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共9题；共31分)1. （2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 矜（jn）持 迸（bng）发 洗涤（d） 发扬滋（z）长B . 朔（shu）风 簇（c）新 舆（y）论 根深蒂（d）固C . 答（d）理 纤（xin）维 锃（zng）亮 好（ho）为人师D . 找碴（ch） 供（gng）给 执拗（ni） 摩肩接踵（zhng）2. （2分）下面词语中没有错别字的一项是（ ）A . 一丝不苟 绝处缝声 冉冉升起 举世无双B . 浪子回头 碌碌终生 不可磨灭 回味无穷C . 心痛如豁 多愁善感 问心无愧 海天相吻D . 心旷神怡 举世无双 多姿多彩 可望不可既3. （2分）依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一项是（ ）上海迪士尼乐园2016年6月开园，将为游客提供无限可能，创造值得 一生的回忆。上海迪士尼乐园带给人们的快乐和欢笑没有年龄之分孩子们将能和他们最爱的迪士尼朋友见面互动，爸妈们一定会在旁微笑着记录下每一个 瞬间；青少年穿上“喷气背包飞行器” 天际，祖父母则可以在花园里散步休憩。这里同样将是年轻人的乐土乐园里无处不在的新奇、 和冒险都在等着他们去开启梦想。A . 珍爱 精美 腾飞 激动B . 珍藏 精彩 翱翔 刺激C . 珍藏 精致 飞翔 刺激D . 珍视 精彩 翱翔 激动4. （2分）下列各句节奏划分有误的一项是（ ） A . 急湍/甚箭，猛浪/若奔B . 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃C . 疏条/交映，有时/见日D . 自/非享午/夜分，不见/魔月5. （2分）选出下列句子中没有语病的一项。（ ）A . 全校同学积极响应校团委关于为云南遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。B . 一个人能否在短暂的人生中取得成功，关键看他勤奋的程度。C . 我们全班同学认真讨论和听取了班长关于加强学习，建设优秀班集体的建议。D . 市场上近来出现了大量囤积苹果、绿豆、大蒜等蔬菜的现象。6. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 沁园春雪新闻两则的体裁分别是诗歌和新闻，作者都是毛泽东。B . 一年四季各有各的风情，许多作家对于一年四季的景色都有自己的描绘。我们学过朱自清的春，何其芳的秋天还有老舍济南的冬天。C . 我的叔叔于勒作者是法国的莫泊桑，世界三大短篇小说巨匠之一。本文用菲利普夫妇对亲弟弟的无义寡情，表现了资本主义社会中人际关系的冷漠。D . 现代文学家、革命家、思想家鲁迅的作品主题深刻而犀利，我们学过的课文孔乙己从百草园到三味书屋故乡等小说，都表现了底层人民的苦难和凄惨。7. （2分）下面的句子排序正确的是（ ）。刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。平时，红蜘蛛把网建在树上。如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼。南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。然后，它们开始分享大餐。A . B . C . D . 8. （7分）在下面的横线上填写出相应的句子。而现在/_/我在这头/大陆在那头 （余光中乡愁）_ ， 化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）感时花溅泪，_。（杜甫春望）_ ， 人皆有之，_。（孟子鱼我所欲也）辛弃疾的破阵子中，从视觉与听觉两方面，生动概括地再现紧张激烈战斗场面的句子是：_ ， _。9. （10分）阅读下面漫画，回答问题。（1）请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。（2）假如你在生活当中也看到了这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝阻他们。(要求语言简明，连贯得体)二、 阅读理解 (共3题；共51分)10. （13分）阅读文言文，回答问题得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）下列各组划线词的意思相同的一项是（ ） A . 天时不如地利 自云先世避秦时乱B . 地利不如人和 至若春和景明C . 环而攻之而不胜 故君子有不战，战必胜矣D . 池非不深也 有良田美池桑竹之属（2）用现代汉语翻译下列句子。得道者多助，失道者寡助。（3）依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下利不以兵革之”的理解恰当的一项是_。【甲】只要有规定的边疆界线，有险要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。（4）结合上文和下面的【链接材料】，简要说明这两段文字共同体现了怎样的思想。【链接材料】勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之。”果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿 ， 又败之于没 ， 又郊败之。（选自国语勾践灭吴）【注释】勾践：春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。更：改正。节：节制。劝：勉励。孰是君也，而可无死乎：谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？囿：古地名。没：古地名。11. （18分）阅读下文，回答问题诗人我们这儿的住户贫困而好客。有一天来了一个乞丐，说他饿坏了，我们就让他饱餐了一顿，他还要了支香烟，直到我们替他把香烟点燃后才离去。一天下午，我刚放学回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以进你家的院子吗？”他身材瘦小，穿戴整齐。我问：“你想干啥？”“我想看看你们的蜜蜂。”我家院里有四棵大棕榈树，上面聚集着蜜蜂。我跑上台阶，喊道：“妈，有一个人在院子里，他说想看看蜜蜂。”妈妈走出来，上下打量着他，极不友善地问：“你要干吗？”“我想看看你们的蜜蜂。谢谢您，太太。”他讲得极缓慢而清晰，仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样。他和我，蹲在棕榈树下一块儿看着蜜蜂。我说：“你是干什么工作的，先生？”“我是诗人。你也是个诗人。你喜欢妈妈吗？”“她不打我的时候，喜欢。”他站起身来，从裤兜里掏出一张纸片：“这上面是首描写母亲的伟大的诗篇。我打算卖给你，只要四分钱。”我跑进屋：“妈，你想花四分钱买一首诗吗？”“你听着，告诉那个家伙，赶快出去。”我对诗人说：“妈妈说她没有四分钱。”“这就是诗人的遭遇。”他好像并不介意。“像你这样到处转游着卖诗倒挺有意思。有很多人买吗？”“从来没人买过。”“那你为什么还要四处转游？”“这样我就可以看到许多东西，我还一直希望遇到别的诗人。”“你真的认为我是个诗人吗？”我问。“你像我一样有才华。”他走了。我祈祷能再见到他。一天下午，放学回家的路上，我在街的拐弯处又见到了他。“我已经等你很久了。”“卖掉诗了吗？”他摇摇头，说：“我院里有棵挺好的芒果树。现在芒果都熟透了，红彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想请你去吃芒果。”诗人住在一间小棚屋里，家具很少，显得很冷清。院子里绿茵茵的，还有一棵高大的芒果树。他说得不错，芒果汁又多又甜，我一连吃了六个。橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上，我的衬衫也染上了果汁。回到家后，妈妈很气愤：“你窜到哪儿疯去啦？去，给我拿根鞭子来！”我从家里逃出来，发誓再也不回去了。我气极了，跑到了诗人家。他说：“别哭啦，咱们一块去散散步吧！”我们散了步，还躺在草坪上看星星，他让我猜那些星星离我们有多远，我按他说的做了，明白了他的意思。我有生以来第一次感到如此骄傲和愉快，我的气愤一扫而光。忽然，一个警察出现在面前。“你们在这儿干什么？”诗人说：“已经四十多年啦，我也一直在想这个问题。”警察无趣地走了。从此，我和诗人总是一起去散步，看星星。一天，诗人对我说：“我告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗，世界上最伟大的诗篇。我已经写了五年啦。每月只写一行，再有二十二年就完成了。”“上个月写的那行是什么？”他仰起头看着天空：“往昔深邃而奇妙。”“是行很美的诗。”“我希望能把一个月的体会感受全部倾注到这行诗句中去，写出一首震撼全人类的诗篇。”我惊叹道：“等写完了最伟大的诗，你就会是世界上最富有的人了吧？”他没有回答我的问题。我觉得诗人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么苍老、虚弱。他说：“诗写得不太顺利。”我敏锐地感觉到了什么，泪水突然涌了出来。他挣扎着坐起来，让我坐到他的膝盖上，看着我的眼睛说：“嗯，你也看出来了，我一直说你具有诗人的眼光。”他看上去并不难过，把我搂到瘦削的胸前：“想听我再给你讲一件有趣的事吗？”我什么也说不出来。“给你讲完，你要答应我马上回家，再也不要来看我了，好吗？”我点点头。“很好。现在听我讲，以前我给你讲过的那些什么作诗和世界上最伟大的诗，都是假的。你说这是不是你听过的最有趣的事？”他的声音中断了。不久，诗人的小房子被扒掉了。芒果树也被砍倒了。诗人好像从没有来到过这个世界。（节选自奈保尔米格尔街，花城出版社，1992年9月）（1）米格尔街的人是“好客”的，但“妈妈”为什么对诗人“极不友善”？ （2）诗人“讲得极缓慢而清晰，仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样”，一方面表明他使用语言_ ， 另一方面也暗示了他物质生活上的_。当警察问：“你们在这儿干什么？”诗人答非所问，说：“已经四十多年啦，我也一直在想这个问题。”诗人四十多年都在思考的问题是_。 （3）诗人最后对“我”说：“那些什么作诗和世界上最伟大的诗，都是假的。”出人意料，但为什么又是合情合理的？ （4）小说中，诗人为什么和“我”成为了好朋友？请结合原文简要分析。 12. （20分）阅读下文，回答问题红色玻璃球【美国】威廉贝纳德在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。“你好，巴里！今天过得怎么样？”“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”“是的，正在好转。”“那就好，你想要点什么？”“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”“你想带点回去吗？”“不，先生，我没有钱。”“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。”“是吗？给我看看。”“给，你看，这个多漂亮。”“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”“好像有。”“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”“一定，谢谢你，米勒斯先生。”每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪 ， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。（选自中国学生必读的微型小说精选，有改动）（1）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 （2）下列句子中划线词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。然后，米勒斯太太满含热泪 ， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。（3）阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。 （4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。 三、 习作展示 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面文字，按要求作文。“江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声。”生在鸡窝里，鸣声敢震天；长于山谷间，藤蔓可攀高岩。谚语曰：再大的烙饼也大不过烙它的锅。人没有好和坏之分，但做人的格局却是有大小之异。格局囿于先天出身，却扩于后天的眼界和教育。以上材料引发了你哪些联想与思考?请你以格局为标题写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可要求：(1)立意自定。(2)文体自选(诗歌除外)。(3)600字左右。(4)不得套作，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共9题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、二、 阅读理解 (共3题；共51分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 习作展示 (共1题；共5分)13-1、