人教部编版七年级上册语文期末检测卷C卷.doc

人教部编版七年级上册语文期末检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（28分） (共7题；共28分)1. （2分）选出下面划线字的注音全都正确的一项（ ） A . 朗润（rn） 酝酿（ning） 宛转（wn） 欣然（xn）B . 轻悄悄（qio） 软绵绵（min） 赶趟儿（tng） 嘹亮（lio）C . 舒适（sh） 黄晕（yn） 烘托（hng） 抖擞（su）D . 应和（h） 发酵（xio） 蓑衣（su） 鸟巢（cho）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 长途跋涉 微不足道 言外之义 莫名其妙B . 情有可源 深不可测 荡然无存 精疲力竭C . 月明风清 不可明状 张惶失措 锐不可当D . 转弯抹角 富丽堂皇 眼花缭乱 穷愁潦倒3. （2分）成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，堪称中华文化的“活化石”。下列成语渗透传统文化，其表述正确的一项是（ ） A . “窈窕淑女”“君子好逑”“秋水伊人”“式微式微”“一日三秋”直接或间接出自诗经；其中“君子好逑”的“逑”就是追求的意思。B . 成语“万人空巷”中的“巷”是住宅的意思；“一箪食，一瓢饮，在陋巷”中的“巷”就含有此意。C . “吴下阿蒙”“刮目相待”两个成语均出自三国志，说的是吕蒙经孙权劝学，手不释卷，让人刮目相看，后终成吴国一代名将。D . “力透纸背”是形容书法、绘画运笔刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。最早是赞扬书法家王羲之书法功力过人。4. （3分）阅读下面文段，完成相关问题。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相鹅的步调从容，大模大样的，_（p）像京剧里的净角出场。（1）给下面加划线字注音或根据拼音写出汉字。_p_相似_像净角（2）结合语境解释“局促”的意思。局促：_（3）方框内可填上的标点是：_（4）请写出“鹅的步调从容，大模大样的，（p）像京剧里的净角出场。”本句采用的修辞手法及本、喻体间的相似点。修辞手法：_相似点：_5. （8.0分）默写句子。 （1）使至塞上：_，都护在燕然。 （2）泊秦淮：商女不知亡国恨，_。 （3）无题：_，东风无力百花残。 （4）水调歌头：人有悲欢离合，_，此事古难全。 （5）忆秦娥娄关山：从头越，_，_。 （6）愚公移山中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：_，_。 （7）苏轼水调歌头中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：_，_。 （8）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：_，_。 6. （5.0分）名著阅读贝多芬传在立意和构思上扣住“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息”的主题来选材。（1）贝多芬传是罗曼罗兰的名人传之一，其他两部是_，_（2）请谈一下你从贝多芬传中呼吸到怎样的英雄气息。 7. （6分）（2013厦门）2013年4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【图画清明】如图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。（2）【诗话清明】小明选择了杜牧的清明作为诗会诵读篇目。为帮助他更好地揣摩诗意，请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面。（不少于30字）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（3）【文话清明】台湾和厦门有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。（至少说两点）材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。材料三：“清明时节雨纷纷”两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。二、 古诗文阅读（14分） (共2题；共14分)8. （4分）阅读下面两首诗，回答问题。【甲】惠崇春江晚景二首（其一）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【乙】红桥绝句（其一）吴绮城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身。榆钱飞尽荷钱出，买断扬州十里春。【注释】红桥：后改为虹桥（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，苏轼诗中写的是_时的景物，吴绮诗中写的是_时的景物。（2）因为吴绮的一句“城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身”，曾让红桥成为烟花三月扬州城中最美丽的景色，请你从修辞的角度谈谈这句诗的妙处。9. （10.0分）阅读下面文言文，完成小题。钱徽 ， 字蔚章。徽中进士第，居谷城。谷城令王郢善接侨士游客，以财贷馈，坐是得罪。观察使樊泽视其簿，独徽无有，乃表署掌书记。蔡贼方炽，泽多募武士于军。泽卒，时大雨雪，士寒冻，徽先冬颁衣絮，士乃大悦。王师讨蔡，檄遣采石兵会战，戍还，颇骄蹇。会宣歙崔衍病亟，徽请召池州刺史李逊署副使，逊至而衍死，一军赖以安。入拜左补阙，以祠部员外郎为翰林学士，三迁中书舍人。宪宗尝独召徽，从容言它学士皆高选，宜广参决，帝称其长者。是时，内积财，图复河湟 ， 然禁无名贡献，而至者不甚却。徽恳谏罢之。帝密戒后有献毋入右银台门，以避学士。后贬江州刺史。初州有盗劫贡船捕吏取滨江恶少年二百人系讯徽按其枉悉纵去。数日，舒州得真盗。州有牛田钱百万，刺史以给宴饮赠饷者，徽曰：此农耕之备，可他用哉！命代贫民租入。时宣歙旱，左丞孔戣请徙徽领宣歙，宰相以其本文辞进，不用。戣曰：相君宜知天下事，徽江、虢之治不及知，况其它邪？还，迁工部侍郎，出为华州刺史。文宗立，召拜尚书左丞。上疏告老，不许。俄以吏部尚书致仕。卒，年七十五，赠尚书右仆射。（新唐书钱徽传，有删改）【注】钱徽，(755829)，浙江吴兴（今湖州市）人。父亲钱起是天宝十年（751年）的进士，著名诗人，是当时的十才子之一，官至尚书郎。宣歙（x），地名。河湟，河州湟水一带。致仕，交还官职，即退休。（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 坐是得罪(获罪)B . 戍还，颇骄蹇（傲慢）C . 宜预闻机密（让听到）D . 捕吏取滨江恶少年二百人系讯(审讯)（2）对文中划波浪线的部分断句正确的一项是（ ）A . 初州/有盗劫贡船捕吏/取滨江恶少年二百人系/讯徽按其枉/悉纵去。B . 初州有盗劫贡船/捕吏取滨江恶少年二百人系讯/徽按其枉悉/纵去。C . 初/州有盗劫贡船/捕吏取滨江恶少年二百人系讯/徽按其枉/悉纵去。D . 初州有盗劫/贡船捕吏取滨江恶少年/二百人系讯徽/按其枉悉纵去。（3）用现代汉语写出下面文言句子的意思。宪宗尝独召徽，从容言它学士皆高选，宜广参决，帝称其长者。相君宜知天下事，徽江、虢之治不及知，况其它邪？（4）从选文中可看出钱徽是个怎样的人？请结合文意简要赏析。三、 现代文阅读（28分） (共2题；共28分)10. （16分）阅读下文，回答小题。有一种雅量叫容人容人是一种美德，是一种思想修养，也是一种优良的生命质地，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。我们立身处事需有容人的雅量。容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源，只有网罗人才，吸引人才，用好人才，才能推动事业发展。刘邦出身低微，文才武略平平，却能一统天下，原因何在？刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话：“夫运筹策帏帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”用人之长是一种智慧，一种胸怀，一种境界。因珠玉在侧，可能使自己相形见绌，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。容人要有谅人之短的胆识。金无足赤，人无完人。一般来看，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他，此人嗜酒贪杯，恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚在诸将领中，唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短，颇受后人称颂。【然而谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了。】。“人非圣贤，孰能无过”。只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例，1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并力排众议予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍，一个月内歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错，对待他人所犯的错误我们要公正看待，不以偏盖全，不苛责求全，而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心，让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。容人要有释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。官渡之战前，陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道：“陈琳的文章写得真不赖，骂得痛快。”官渡之战后，陈琳落人曹操之手。陈琳心想：当初我把曹操的祖宗都骂了，这下子非死不可了。然而，曹操不仅没有杀陈琳，还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动，竭尽全力辅佐曹操，使曹操颇为受益。“良匠无弃木，明主无弃士”。天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；如果我们每一个人都有容人的雅量，何愁人与人之间不能理解，何愁世界不变得更加美好？（1）全文围绕 这一中心论点展开论述，从论证结构来看，本文第-段属（填序号）A总分式B并列式C层进式D对照式（2）第段运用了 的论证方法，其作用是 。第段方括号内的文字可否删去？为什么？（3）请根据第段论述的内容，在段首横线出填上合适的句子。（4）下列事实论据中适合用来论证第段分论点的一项是（ ）A . 三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。B . 徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。C . 钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。D . 齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。11. （12分）（2017大连）阅读下文，完成小题窑语窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，一遍又一遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲热的话，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。做好的土陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的波纹。烈日暴晒七日，制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一顿酣畅的酒。酒喝够了，这时月亮已经爬上了屋顶，开始点窑火。窑火，被噼啪作响的木柴唤醒，树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度，有人的品性，和我们一样淳朴，一样要经过摔打，与我们的生命一样易碎、坚硬，最后与我们一同走过岁月。记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家，我们一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙沙的，和冷风的声音相互交混，至今不散。时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑，慢慢消失，被我们遗忘。在窑山，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅，穿着藏青色的围裙，戴着草帽，吸着纸烟，粗粝厚实的手掌裹着泥垢我多么熟悉这朴素的模样，一口口大水缸，整整齐齐地排在院子里，在阳光下散发圆润的光泽，黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的土陶坯，一层一层，一垄一垄。我推开满是灰尘的木门，黯淡的光线落在土陶坯上，器物如昨，鲜亮如初。瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着，河流哺育这片土地，令它生生不息。窑，是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。我抚摸着大水缸，手久久不忍离开。（文/傅菲，有改动）（1）文中三次写到制陶师傅，内容各有侧重，请根据文章内容完成表格。第一次_表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的准备_第三次_表现制陶师傅的朴素（2）按照括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。（从修辞角度赏析句子）把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（赏析划线词语）（3）文中第段有什么作用？（4）请理解第段中画直线句子的含义。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。（5）时光流逝，人们的生活方式在改变，很多传统事物在慢慢消失。对此，你有什么感悟和联想？（不超出所给字格）四、 作文（50分） (共1题；共50分)12. （50分）时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会被悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答请以“如今，才知道_”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：在横线上把题目补充完整。不得抄袭，不得套作，不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累与运用（28分） (共7题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、二、 古诗文阅读（14分） (共2题；共14分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 现代文阅读（28分） (共2题；共28分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 作文（50分） (共1题；共50分)12-1、