人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第三单元达标卷（二）A卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第三单元达标卷（二）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共32分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 妖娆（lo） 骈（pin） 进 陨（yn）落 恣（z）睢B . 煞(sh)白 繁衍（yn） 藻（zho）饰 拮（ji）据C . 狡黠（xi） 抽噎（y） 脚踝（hui） 瑟（s）索D . 嗤（c）笑 谮（zhn）害 商酌（zhu） 腆（din）着2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）A . 琐屑 坦荡如砥 适可而指B . 张皇 光彩熠熠 孤陋寡闻C . 震摄 不可名状 一代天骄D . 倾倒 不屑置辨 无所适丛3. （2分）下面语句中划线词词性解说错误的一项是（ ） A . 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）B . 我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）C . 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）D . 啊呀 ， 老王，你好些了吗？（拟声词）4. （2分）下列加线词没有结合语境解释的一项是（ ）。A . 从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜 ， 大小由人了。因地制宜：根据不同场合的具体情况规定适宜的办法。B . 原因似乎是造型不够转巧，色彩又觉伧俗 ， 绘画尚少诗意。伧俗：粗俗鄙陋。C . 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。得体：恰当,恰如其分。D . 屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味 ， 未始不能一点文化休憩的作用。滋味：味道好。5. （2分）下列句子没有语病的一句是 （ ）A . 为了实现四个现代化,必须加强和提高科学技术水平。B . 张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。C . 同学们将要在这所学校里度过有意义的三年。D . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。6. （2分）依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史；_。它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书；满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱；只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园；黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难。A . B . C . D . 7. （2分）选出与例句修辞手法不同的一项（ ）例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。A . 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆B . 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落C . 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。D . 串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。8. （13分）古诗文名句填空 （1）感时花溅泪，_。（杜甫春望） （2）争渡，争渡，_。（李清照如梦令） （3）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （4）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼） （5）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （6）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别） （7）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行 （8）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （9）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） （10）使至塞上中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。 （11）大山深处的乡村傍晚是宁静的，也是恬淡的。山岚浮动，归鸟啁啾，正如陶渊明饮酒（其五）中的句子：_，_。 9. （5分）对联形式短小，文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合七律长征写出如下对联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破二、 阅读理解 (共3题；共49分)10. （10分）阅读下面这首古诗，回答两题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注】漫成：即诗人一时应手之作。江月：江面上空的月亮。风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯，有纸罩避风。拳：屈曲。一说“联拳”通“连蜷”，蜷身之意。拨剌：鱼在水里跳动所发出的声音。拨：一作“跋”，一作“泼”。（1）“江月去人只数尺”中的“去人只数尺”抓住江上夜景的特点进行描绘，请作具体描述。 （2）诗的最后两句分写静睡的鸟和跳跃的鱼，一静一动，富于诗意。请作简要赏析。 11. （19分）阅读论语十二章，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（1）解释下面句子中的划线词人不知而不愠_思而不学则殆_好之者不如乐之者_博学而笃志_（2）翻译下面的句子。温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。（3）“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎？ （4）“吾日三省吾身”，已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。 12. （20分）阅读鸡汤的营养在哪里？，回答下列小题。鸡汤的营养在哪里？其实，这句话的正确与否，要看用在什么人身上，什么情况下。的确，无论鸡汤、肉汤还是鱼汤，汤的部白质含是流不及肉块本身。肉类是肌肉纤维构成的，其中有可溶性的肌浆蛋白和氨基酸、肤兴等，它们容易进入汤中，但大部分肌纤维成分很难溶出来。一般来说，肉汤、鸡汤中的蛋白质含量仅有1%一2%，和15%-20%的肉块相比，显然蛋白质含量是低多了。而骨头中的钙、铁元素，属于不溶性的成分，所以煲汤是不可能把很多钙和失溶出来的，只有钾元素这样易溶的成分才能进入汤中。对于绝大多数消化吸收能力正常的健康人来说，每天只喝点鸡汤肉汤，而不吃成块的鱼和肉，所得到的蛋白质总量就太少了，也起不到补钙补铁的作用。不过，仅用蛋白质含量来比较汤与肉的价值，对其些情况来说也不够准确。鸡汤肉汤中还是有很多好东西，比如溶出来的游离氨基酸、小肽、谷氨酸、谷氨酰胺、肌酸、B族维生素等物质，病后虚弱消化不良者可快速利用，起到改善食欲、提高消化能力的作用。对病弱者来说，虽然完整肉块的蛋白质含量更高，但因为消化吸收能力和肝肾处理功能低下，他们无法充分消化吸收其中的蛋白质，甚至可能造成消化系统和肝肾的负担。从这个角度说，喝鸡汤、肉汤，让体弱者快速吸收一些含氮物，短时间内觉得精神好一些，古人始认为是“滋补”作用，也不能说完全错误。再说鸡汤的美味确实会让人情绪愉快，只要没有高尿酸血症，不放过多的盐，人们乐于享用鲜汤也完全无可厚非。只是，在喝汤的同时，还要注意撤去上面的油，并尽量少放盐，越淡越好。否则，养生效果没看出来，肥肉倒是贴了不少，成汤喝多了血压也升上去，那就与“养生”的目标南辙北微了。至于补钙，直接喝牛奶酸奶，吃豆制品，吃绿叶菜，或者服用钙片都可以，就不要指望骨头汤肉汤了。补铁的话，也要直接吃红因、动物血或动物内脏，喝汤是没多大用的。只是，煮过汤的肉块鱼块怎么办呢？当然也不能浪费，再做成另一个菜就好了。比如鸡胸肉，虽然鲜味大打折扣了，完全可以把它撕成细丝然后加点笋丝、黄瓜丝之类，用麻酱汁，海鲜汁，椒麻汁等调味料拌一下，味道非常不错。（选白百科知识（1）从全文看，喝鸡汤的好处体现在哪些方面？ （2）指出第段中划线句子运用了哪些说明方法，并简要分析其作用。 （3）体会第段划线句子中词语“多大”表达效果。 （4）喝骨头场能补钙其实是一种误区，根据本文内容说明其原因。 三、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）市政府拟于2019年在经济开发区新建一所初中学校。为了使新建校园更受学生欢迎，筹委会拟向全体同学征询建议。请你给筹委会写一封题为“我理想中的校园”的信，介绍你的构想。 要求：说明有条理，表达要得体。对自己喜欢的场所要抓住特征作具体描述。不少于500字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、8-11、9-1、二、 阅读理解 (共3题；共49分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 写作 (共1题；共5分)13-1、