人教部编版九年级上学期语文第9课《精神的三间小屋》同步练习B卷.doc

人教部编版九年级上学期语文第9课精神的三间小屋同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共22分)1. （12分）给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。 _xio_阴晦_索_然鄙夷_wng_嗤笑_然隔膜恣睢2. （2分）选出下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A . 气魄(p) 宛转(wn)B . 发源(yun) 赞歌(zn)C . 滋长(zh) 浊流(zu)D . 哺育(p) 九曲连环(q)3. （2分）（2015营口）下列词语书写完全正确的一项是（ ）A . 厄制 度假村 按部就班 死心塌地B . 挑衅 金钢钻 因地制宜 融会贯通C . 蔓延 通缉令 张惶失措 精兵简政D . 狼籍 垃圾桶 铤而走险 相辅相成4. （2分）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）黄岩岛是中国固有的领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政 。4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆 校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。3D版泰坦尼克号首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座 。A . 管辖 督促 指日可待B . 管制 监督 屈指可待C . 管制 督促 屈指可数D . 管辖 监督 指日可待5. （2分）（2014抚州）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。A . B . C . D . 6. （2分）文学常识填空。 精神的三间小屋选自_。毕淑敏，国家一级作家，北京作家协会副主席，曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖等各种文学奖30余次。中篇小说_发表后获得全国性的声誉。二、 综合题 (共1题；共6分)7. （6分）学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。 材料一：据新华社电 正在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。材料二：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。（1）结合材料一为新闻拟写一个标题。（不超过15字） （2）依据材料二写出二十四节气的含义。（用“既又”句式，限30字以内） （3）春韵文学社决定在9月8日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。 通知同学们：校春韵文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。2018年9月7日春韵文学社（4）阅读故事，用节气名补对联。 传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：昨夜大寒，霜降茅屋如_，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：今朝惊蛰，_时雨到清明。三、 现代文阅读 (共1题；共17分)8. （17分）阅读下文，回答问题忠言顺耳更利于行古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”忠诚规劝的话听起来虽不顺耳，可对我们立身处世却是有好处的。从犯错误者来看，逆耳的忠言固然利于行，但是若从劝诫者来说，顺耳的忠言岂不更利于行吗？邹忌和伍子胥进谏，目的都是希望君主纳谏除弊，修明政治，富国强兵。他们二人进谏的都是忠言，按理说都利于行，但效果却迥然不同，原因何在？在我看来，主要在于忠言顺耳与否。邹忌用类比、暗示的方法，委婉规劝，锋芒含而不露。齐威王听起来顺耳、舒服，采纳了邹忌的意见。而刚愎自用的吴王正陶醉于胜利，沉迷于酒色，听伍子胥的逆耳忠言便觉刺耳、反感；加上奸佞进谗，伍子胥不丢命才怪！同是忠臣进忠言，却有两种不同的结局。这就证明，忠言顺耳更利于行。顺耳的忠言有时所起的作用是逆耳忠言所不能相比的。大家知道，对那些“二进宫”、“三进宫”的人来说，法律尚且不怕，逆耳的忠言恐怕是起不了什么作用的，相反还可能触发恶性事件。对于这些人，我们若能用顺耳之言去诱导他们，让他们感受到更多的温暖和爱，明白社会并未抛弃他们，也许效果会更好些。晋人周处在陆云的劝导下“遂改励，终为忠臣”，不就是证明吗？不要因为他们是犯过错误的人，便恶言相讥，甚至责骂。你虽然用心良苦，想用逆耳之言使他们改正错误，踏上新路，但要知道他们也是人，同样需要别人的_、_和_、_。你若责骂，就好比在他们受伤的心上再加把盐或又捅上一刀，他们会更加瞧不起自己，自暴自弃，破罐子破摔。对于成绩不太好的孩子来说，老师、父母也不应责怪他们。诚然，谁不希望自己的学生、孩子取得好成绩？恨铁不成钢，这种心情是可以理解的。但责骂只会使他们由害怕到厌弃，成绩会进一步下降。此时，他们需要的是安慰鼓励，逆耳之言对他们来说无异于砒霜了。我们的领导干部，用顺耳的忠言去教育犯错误的同志，尤为重要，不能因为你是领导，就居高临下，架起机关枪，横加扫射，以恶语伤人。每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解。若是你犯了错误，你还愿听到逆耳、伤心的话吗？（1）依次填入横线处的词语正确的一项是（ ） A . 原谅 安慰 尊重 理解B . 尊重 理解 安慰 原谅C . 理解 尊重 原谅 安慰D . 尊重 理解 原谅 安慰（2）最后一段的画线语句在这里比喻什么？ （3）邹忌和伍子胥进谏的不同点是什么？ （4）本文的中心论点是什么？ （5）为了论证中心论点，本文使用了哪些事实论据？ （6）本文主要使用了哪两种论证方法？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 综合题 (共1题；共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 现代文阅读 (共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、