人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷.doc

人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列咅组词语中字形和划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 潜伏（qin） 酒肆 面面厮觑（q） 消声匿迹B . 澎湃（pi） 慰藉 吹毛求疵（ch） 翻来复去C . 拮据（j） 磐石 断壁残垣（yun） 粗制烂造D . 黝黑（yu） 凛冽 锐不可当（dng） 再接再厉2. （2分）下列句子中加线词语使用正确的一项是（ ）。A . 他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C . 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。D . 部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵 ， 受到群众好评。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 为防止不再发生水漫洪溢而造成严重的灾害，丹江口水库开闸向下游泄洪区排水。B . 南水北调中线工程为受水区各城市的补充水源，正在发挥重要的战略性。C . 7月4日，丹江口水库水位14131米高程，通过向中线渠道充水，使得渠道充水近一米深。D . 目前南水北调中线工程沿线的四省市的群众喝上了源自丹江口水库的优质水。4. （2分）下列说法不正确的一项是（ ） A . “争执、激荡、可能、惭愧”这四个词语都是动词。B . “狭隘、见利忘义、丑陋、愚蠢”这四个词语中没有中性词。C . “不要紧，我再向别处要一只来给你。”这句话中既有数词也有量词。D . “理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”这句话运用了比喻修辞。5. （2分）下列各项表述不正确的一项是（ ）A . 辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是一首寄赠之作，作者自称“壮词”，运用浪漫主义手法，在词中描绘了一个幻想中的雄壮兵营的生活画面。B . 我爱这土地的作者是现代诗人艾青我们还学过他的诗歌大堰河我的保姆。C . 柳宗元，字子厚，人称柳河东，柳柳州，唐宋散文八大家之一。D . 曹禺，现代剧作家，先后创作了日出雷雨原野等影响巨大的话剧剧本，被授予“人民艺术家”的光荣称号。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音依次写出相应的汉字。又是一年国庆节，踩着欢庆的节拍，再次走近中华人民共和国的d_造者毛泽东，走进那一段惊心动魄的峥 rng_岁月，心潮依然澎湃。倘若将创业开国比做诗人酝酿诗作，便有了一串恰切的比喻，枪声是平z_的诗律，战地黄花、如血残阳是壮美的意象，战略谋划是构思创作，“中国人民从此站起来了”的宣言便是诗人最lio_亮的吟唱。三、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （2）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （3）_，思而不学则殆。（论语十二章） （4）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （5）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （6）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春） （7）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（论语子罕） （8）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （9）次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。 四、 综合性学习 (共1题；共7分)8. （7分）阅读下面的图片，完成各题。（1）图片显示的内容取材于苏联作家_的长篇小说_。（2）从整部作品看，请你说说主人公是一个怎样的人物形象?五、 诗歌鉴赏 (共1题；共25分)9. （25分）阅读诗歌，回答问题多雨的江南江南多雨呵！我多雨的江南多雨的江南的雨是无声的极细极细的雨多雨的江南的雨是不知不觉便湿了窗棂和花裙的雨多雨的江南有泥泞的小路有叼鱼郎掠过时滚动着水珠的团荷有散发着温热气息的水牛粗糙的皮肤有湿润的故作愁态的紫丁香和野百合有带点儿哑声的小花狗亲昵的嗓音有不肯上升而四处弥漫的柴草淡蓝色的烟气有平静的游鱼吐出一圈圈的泡沫的池水哦，多雨的江南有恬静的积雨云般的思绪多雨的江南有好多好多湿漉漉的记忆有采莲船摇荡的记忆有地米菜清苦的记忆有桃花溪中洗衣的姐妹悄声说话的记忆有杨柳岸边忧愁惜别的记忆有河面上雨丝编织着火把和吆喝的记忆有纸伞斜撑跋涉于泥泞的记忆多雨的江南的记忆像山葡萄一样繁多多雨的江南的记忆像山葡萄一样酸涩而又甘甜江南是多雨的我的多雨的江南多雨的江南的土地有好多好多的种子多雨的江南的雨总在细细密密地同种子议论着萌发的机缘（1）本诗贯穿全文的线索是什么？ （2）从诗中提供的信息看，江南的雨有什么特点？ （3）诗中为什么说江南的记忆是“湿漉漉”的？ （4）品析诗句。多雨的江南的记忆像山葡萄一样酸涩而又甘甜（5）你喜爱多雨的江南吗？试谈谈自己的理由。 六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读下面文言文，回答各题。陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会 ， 值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头 ， 积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。又云，尝发所在竹篙，有一官长连根取之，仍当足。乃超两阶用之。【注释】陶公：陶侃，字士行，晋朝波阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。正会：元旦集会。听事：处理政事的厅堂。厚头，剩余比较大的竹块。桓宣武，即桓温，曾任大将军、大司马。（1）解释文中划线词语的含义。咸不解其意 _值积雪始晴 _敕船官悉录锯木屑 _皆令录厚头 _（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。悉用木屑覆之，都无所妨。（3）文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。七、 现代文阅读 (共2题；共38分)11. （18分）阅读小说奶奶，回答下列小题。奶奶曹文轩开镰了，收割了，新稻登场了。青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走了。”奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶有这个想法，已有很长一段时间了。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。然而，奶奶只说去看看她的妹妹。奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她走的。”爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？”妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。”爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。全家人都起来了。爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？”表兄说：“进屋再说。”全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！一家人开始忙碌起来。奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。”爸爸的表兄说：“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。”“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床”青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的（节选自青铜葵花）（1）概括文章自然段的主要内容，并分析其在文中的主要作用。 （2）请从人物塑造的方法的角度赏析文章最后一段。 （3）下列对小说的分析和赏析不恰当的两项是（ ） A . 文章写深夜里显得有些凄凉的号子。烘托出人们翻场时的冷清与痛苦。B . 奶奶说自己“活不了太久”，这说明奶奶年纪很大了，另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚；同时，这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔。C . 爸妈对话中，“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感，一方面是感觉妈妈太唠叨，另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒。D . 爸爸将奶奶抱起的情节，运用了动作描写和心理描写的方法，同时还运用了比喻和夸张的手法，表明奶奶极其瘦弱、病情严重。E . 爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体。（4）奶奶这个人物有哪些特点？请结合作品简要分析。 12. （20分）阅读“望梅”能否止渴一文，完成下列各题。口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水，当体内水分一旦恢复平衡，这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千多年的典故，世说新语中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒闻之，口皆出水”，最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗？实际上，“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现，改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如，增加食盐（氯化钠）的摄入量，会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压，会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水后，体液得到稀释，渴感就诮失了。另外，人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后，如果失血过多，就会感到口渴，而喝水补充血量，渴感就能被抑制的原因。那么新的问题来了，大脑又是如何感知渴觉呢？时至今日，这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。为了弄清楚这个问题，近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里奈德及同事报告称，这些神经元不仅可以监控血液的变化，还能在进食和饮水时监控来自口腔的信号，这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合，实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡，从而对饮水行为进行调节。研究者们表示，这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴，以及冷饮为何特别解渴等问题。总而言之，“渴”能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。（1）第段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？ （2）简要说明下面句子中加下划线词语不能删去的原因。有研究显示 ， 血量变化10%时就可以刺激渴感。（3）“望梅”为什么不能止渴？ （4）王老师参加泰州国际马拉松赛，比赛中，他大汗淋漓，口渴难耐，边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。（至少写出两点） 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）人生如旅途，旅途中有晴天里阳光沐浴的温暖，也会有下雨天风雨交加的迷茫；有行走坦途时云淡风轻的惬意，也会有攀爬险峰时意想不到的艰辛。风雨过后是彩虹，山的那边是另一种风景。“我终于翻越了那座山”为题写一篇记叙性文章。要求：叙事具体生动，抒情真挚自然，有一定的感悟；文中不出现真实的校名、班名、人名。如有需要，请用A，B，C代替不少于600字。不抄装本试卷中阅读文段。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共4分)6-1、三、 默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、四、 综合性学习 (共1题；共7分)8-1、8-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10-1、10-2、10-3、七、 现代文阅读 (共2题；共38分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、