冀教版七年级下学期期末语文试卷.doc

冀教版七年级下学期期末语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）请选出下列句子中标点符号使用有误的一项（ ） A . 是我打搅你了吗，孩子？不过我确实很想知道你在想什么。B . 中国电视荧屏上首个青年公开课节目开讲啦一经播出就受到观众们的好评。C . 上周末，妈妈回家看我了。她给我带来许多水果，有香蕉啦、苹果啦、橙子啦D . “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。B . 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。C . 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。D . 能否切实形成艰苦奋斗，勤俭节约的风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。3. （2分）下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ） A . 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。B . 水浒传中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。C . 斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。D . 呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。二、 书写 (共1题；共2分)4. （2分）根据拼音写出相应的汉字。我们羡慕那些有jng zhn_技艺的演员时，更应感受到他们身上的勤奋。只有勤奋，才能刻苦学习，才能掌握技能，才能安身立命。正如人们所说：“家有万贯金银，不如薄技在身；家有黄金用斗量，不如自身本领强。”可见，勤奋受益终身，懒散y w_一生。三、 默写 (共1题；共15分)5. （15分）古诗默写。五十弦翻塞外声，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）白居易观刈麦一诗中，反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是：“_，_。”闻者无不潸然泪下。今天下三分，益州疲弊，_。（诸葛亮出师表）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。_，_。（李清照武陵春）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）莫道不消魂，帘卷西风，_。（李清照醉花阴）鬂微霜，又何妨！_，_？（苏轼江城子密州出猎）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中抒写作者理想追求的诗句是：_，_。“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“_。鬂微霜，又何妨！”，还是范仲淹的“_ ， 燕然未勒归无计”，诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。四、 名著导读 (共1题；共2分)6. （2分）名著阅读一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象。话说梁山好汉_ ， 为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘；醉打蒋门神，替施恩夺回快活林；大闹_ ， 正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”五、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）下面是某位同学为了班会活动采集的新闻，请阅读并完成相关题目。新学期开学了，全市中小学纷纷把社会主义核心价值观作为开学第一课的主要内容，教育学生从我做起，从现在做起，共同培育和践行社会主义核心价值观。在不少学校里，教学楼大门口的电子显示屏上滚动播放着24字的社会主义核心价值观；教室里，同学们大声朗读着“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，并纷纷发表自己的理解。这一天，第一中学42个班级的近2300名学生都接受了以社会主义核心价值观为主要内容的开学第一课教育。第五中学各班班主任则围绕社会主义核心价值观的三个层面，与同学们进行了深入而细致的交流，让学生深刻理解了社会主义核心价值观。（1）请为新闻拟一个标题。 （2）请分点概括新闻中学校培育社会主义核心价值观的具体做法。（每点15字左右） 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8. （15分）诗词赏析。浣溪沙 （晏 殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（1）诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。（2）体会“小园香径独徘徊”中“独”的妙处。（3）“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句诗好在哪里。七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）文言文阅读甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（选自爱莲说）乙结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。（选自饮酒）（1）解释下列加下划线词在文中的意思。可爱者甚蕃蕃：_亭亭净植植：_宜乎众矣宜：_结庐在人境结：_飞鸟相与还相：_（2）翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。（3）根据对选文的理解填写下表。篇 目描写景物的句子表现作者的生活态度爱莲说中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植_饮酒_超脱世俗，热爱自然（4）阅读选文回答问题。爱莲说中说菊花是“花之隐逸者”，这从饮酒中哪句能体现出来？爱莲说中作者写“菊花”和“牡丹”有什么作用？八、 现代文阅读 (共1题；共30分)10. （30分）（2012淄博）阅读下面的文章，完成下列各题。槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。可是，没人问这棵老树。人们都很忙。人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。（选自2011中国年度小小说）（1）这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（2）当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（3）“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（4）运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。（5）结合语境，根据提示品味下列词句。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（提示：划线词语的表达效果是什么？）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？）（6）小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于50字。九、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）题目：初识的中学生活要求：刚刚进入中学，写出你感触最深的人或事； 要有真情实感；字数：不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 书写 (共1题；共2分)4-1、三、 默写 (共1题；共15分)5-1、四、 名著导读 (共1题；共2分)6-1、五、 综合性学习 (共1题；共10分)7-1、7-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 现代文阅读 (共1题；共30分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、九、 作文 (共1题；共5分)11-1、