人教部编版九年级上学期语文第6课《敬业与乐业》同步练习D卷.doc

人教部编版九年级上学期语文第6课敬业与乐业同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共10题；共38分)1. （9分）辨字组词。吏_ 竟_ 牍_ 缀_史_ 竞_ 犊_ 辍_2. （2分）下列划线的字的注音全都正确的一项是（ ） A . 僧侣（shn） 玄奘（zng） 蓄养（x）B . 戈壁（g） 蔚蓝（wi） 戳穿（chu）C . 折光（zh） 岛屿（y） 凹形（o）D . 遵循（xn） 骆驼（tuo） 海市蜃楼（shn）3. （2分）下列词语中书写有误的一项（ ）。A . 萧瑟无羁瑰丽簇拥B . 饱沃无餍醒豁厚毳C . 溟濛飒飒蜿蜒祈祷D . 玛瑙消翳寂寞漩倭4. （2分）下列句子有语病的一项是（ ） A . 我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B . 大汽污染影响了农作物的播种、培育、收获。C . 在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。D . 连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。5. （2分）依次填写关联词语都正确的是（ ）_这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，_在研究工作中需要拿主意时，_常常不知所措了。A . 既然 但是 就B . 因为 但是 就C . 因为 但是 却D . 由于 但是 却6. （2分）当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 （ ）A . 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B . 当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C . 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D . 同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”7. （2分）下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ） A . 我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中的一段或一句。B . 但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：道理深奥到极点就很容易明白了。C . 将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛 ， 便是敬。一点不旁骛：形容专心致志，一点不分心。D . 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。8. （10分）水浒中_绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺出家，在野猪林救林冲。9. （4分）仿写句子。在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；_ ， _；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 10. （3分）现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你结合课文内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）阅读材料，回答相关问题材料一：近年来，许多地方都在纷纷诵读弟子规三字经。亲近经典可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习、生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。材料二：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信息一样发微博，非常方便。（1）处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。A . 扬名声显父母光于前裕于后B . 父母教须敬听父母责须顺承C . 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞D . 称尊长勿呼名对尊长勿见能（2）从材料二中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。三、 现代文阅读 (共2题；共38分)12. （18分）阅读“诚”与“成”，完成下列小题。 “诚”与“成”肖凌之“诚”与“成”，两个我们常见的字，我们仔细想过他们的因果关系吗？“诚”，乃真实、真挚、真情、真意，是一种优良的态度、作风和品质；“成”，则是成绩、成果、成效、成就，是一种符合预期的结局、结果和状态。“诚”是“成”的必备和基础，“成”是“诚”的投入与结局。可以说，若要在某一方面有所成就，就需以真诚待之。孔子在多个场合提到“人无信不立”；韩非子说林上讲到“巧诈不如拙诚，惟诚可得人心”；礼记中庸谈到“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。这些古训告诉我们的道理是，“诚”既是人安身立命之本，也是人应秉承的行为操守，“诚”能助人走向“成”、接近“成”、实现“成”，人要有所“成”，就不能忽略“诚”的存在与作用。常人都有心想事成的美好愿望。但是，无“诚”则不“成”是铁的定律。在现实具体的求“成”实践中，总有人把“诚”束之高阁，要么投机取巧，要么瞒天过海，要么出尔反尔，要么掺杂使假凡此种种，都是以“欺”和“诈”的手段盗取功名。这种“成”，是不踏实的“成”，以不“诚”而求“成”，其结果不是成事不足、败事有余，就是丢失信誉，断送根本。一个人拥有了“诚”，就有了待人处事的真，就能获得理解、信赖和尊重，得到配合、支持与帮助，得来成事的各种条件和基础。“诚”能帮愚者变聪、弱者变强。现实中，以“诚”为人做事，也可能有一时无“成”的现象。但是，有了“诚”的投入，人们的心灵便有了纯洁与高尚、坦然与无悔，也就收获了精神上的“成”。“诚”者终究能“成”，在具体的行业与领域，以“诚”待学而成学、以“诚”待艺而成艺、以“诚”待业而成业的事例举不胜举。“诚”不仅最能打动人心，而且永远是开启成功的“金钥匙”。人与人相处，无处、无时、无事不需“诚”。“成”，是每个奋发进取者的良好心愿，社会发展需要每个成员都有“成”。作为个人，要心想事成，就要先以“诚”的要求做人，做到不自欺、不欺人，真诚待人、真实操业。国家和社会不仅要旗帜鲜明地推崇“诚”、褒扬“诚”，而且要构筑好科学的诚信体系。（1） 本文中心论点的是什么？ （2） 请简要分析文章第段的论证思路。 （3） 通读、段，作者主要运用了哪一种论证方法，有何作用？ （4）文章第段说“以诚待学而成学”，你同意这点吗？请结合自己的为学经验，具体谈谈理由。 13. （20分）阅读下文，回答相关问题。潜浮小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句话，体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，钟情的是他钻了二十多年的潜艇。中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。昨晚他翻了大半夜的身。老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了笔记本。临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：就用这个标题?我点了点头。对这个题目我是非常得意的沉浮的国土，拿这个来比我们的潜艇，最贴切不过了。我提个建议，能不能把这个沉字改成潜字?司令依旧是随意说说。我没有吱声，想了一会儿，说：我觉得还是用沉字好。潜字也不错，让人一下子看出写潜艇的。我沉默着。大概是见我没有点头，他又说：我这只是参考意见，还是你们作家定吧。我也赶紧说：我回去一定认真考虑首长的指示。不是指示，是意见，仅供参考。司令更正道。话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用沉字比潜字好。首先潜浮不符合一般读者的语言习惯，拗口。用沉字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了潜，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想像的空间，自然失去了应有的诱惑力。而且文学味和作品气势也要受到影响。我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：要是真依他改了，没准书的征订数要下降。看来，只能用原来的题目。可是，司令那儿怎么交代呢。编辑笑了：你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，老是惦着你这个题目呢?他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在军事上是天才，在文学上就比你差远了。于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵那么多舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目?退一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不是说仅供参考吗?原来还想多让几个人看看提提意见，算了吧。就这样，稿子进了印刷厂。大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的题目变了，沉字改成了潜字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。原来，司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个沉字。他依旧是提出了那个参考意见。可是社里却不敢不认真地参考，马上通知改变书名。我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢?这么大的首长，这样干未免有些太那个了吧?终于我明白了：他开了口，我却不尊重他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做我也是个有个性的人，自此再也没去找他。书出来了以后，也没给他送。当然，出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的。半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，都反映说不错。还说，他们的老首长，舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书也不送一本来。首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。他说。他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。当然是用潜了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说沉字，就像舰艇兵吃鱼时不说翻过来、航空兵不说一路顺风一样。舰长说。我一愣，好半天说不出话来幸好没用那个沉字!他怎么不跟我讲明呢?你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说呢?（1）请概括相关内容，填在划线处_司令提出将题目中的“沉”改为 “潜”_编辑与我有同感，打消了我的顾虑 _司令的做法使我心里很不舒服 _（2）沉浮的国土这个题目的“文学味”（第段画线词）具体体现在哪里？（3）将第段中的画线句改为陈述句。（4）用简洁的语言完成下面的题目。第段表现了“我”当时_的心理？听了第段艇长的话，“我”又会想些什么？（5）对于司令这一人物形象，下列说法最恰当的一项是（ ）A . 司令性格固执，对潜艇和海军，情有独钟。B . 司令执着较真，体察官兵心声，令人尊敬。C . 司令爱憎分明，维护海军声誉，树立威信。D . 司令和蔼可亲，能够宽容他人，深受爱戴。（6）司令想为自己的后半生写一部自传，确定的书名是游泳。能完成下面的题目。司令说“游泳”二字是有出处的，出自岳阳楼记中的“_ _ _，_ _。岸芷汀兰，郁郁青青”。岳阳楼记的作者是_。请你为司令的自传游泳再加一个副标题。司令在自传中打算详细写一写那次潜艇触礁下沉的事，引来两种不同意见：一种认为不应该写，理由是_；另一种认为应该写，理由是_ _第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用 (共10题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共1题；共15分)11-1、11-2、三、 现代文阅读 (共2题；共38分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、