人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习B卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课唐诗二首同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（ ） A . 风雨不动安如山B . 俄顷风定云墨色C . 身上衣裳口中食D . 牛困人饥日已高2. （2分）下列对诗歌卖炭翁理解赏析正确的一项是（ ）A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。3. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 系向牛头充炭直B . 食不饱，力不足，才美不外见C . 大庇天下寒士俱欢颜D . 选贤与能，讲信修睦4. （2分）下面有关表述正确的一项是（ ） A . 从百草园到三味书屋阿长与（山海经）社戏都出自鲁迅先生的自传性散文集朝花夕拾。B . 在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。C . 水浒传中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明。D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。5. （2分）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 秋天漠漠向昏黑（接近）B . 翩翩两骑来是谁（骑马）C . 大庇天下寒士俱欢颜（遮盖、覆盖）D . 系向牛头充炭直（同“值”，指价钱）6. （2分）对本诗的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A . 本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。B . 诗中表达了对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。C . 诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。D . 诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。二、 填空题 (共4题；共39分)7. （11分）新闻评论也是报刊中常见的一种文体,就是对_进行评论,表明作者的_.它的材料可以是新闻提供的,也可以是自己调查出来的。但是,材料的运用往往是选择性的,它的目的不是讲述事实,而是阐明_，但文章属于广义上的_体裁8. （10分）根据所学的古诗文填空。_？归雁洛阳边。 （王湾次北固山下）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）子曰：“其恕乎！己所不欲，_。”（ 论语 ）绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是_。论语中论述学与思辩证关系的句子是：_。9. （5分）“翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容_。 10. （13分）夜来城外一尺雪，_。 三、 综合题 (共1题；共11分)11. （11分）为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。 （1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧：_。_。（3）【读书角】阅读材料，回答问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自_。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。”选段中他是_。（4）【写作间】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_；_。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。四、 诗歌鉴赏 (共2题；共68分)12. （47分）阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。（1）品析下面句中划线词语的妙处。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（2）诗歌最后一段“安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足”有什么作用？ （3）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。示例：生活贫困布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处（4）下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A . “归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。B . “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C . 第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。D . 诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，也愿使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。13. （21分）阅读卖炭翁全诗，回答问题。 （1）请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。 （2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理？ （3）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） A . 这是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”是记叙，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是说明。全诗笔法简洁，富有表现力。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。五、 文言文阅读 (共1题；共16分)14. （16分）阅读下面两个语段，回答问题。 【甲】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（选自杜甫茅屋为秋风所破歌）【乙】禄山乱，甫避走三川。至德二载，亡走凤翔。客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。大历中，出瞿唐，登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。甫好论天下大事，高而不切也。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，忧时伤生，情不忘君，人皆怜之。观李、杜二公，语语王霸 ， 褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅之妙，双振当时。（选自唐才子传杜甫，有删改）【注释】挺节：坚守节操。语语王霸：句句震撼人心。骚雅：诗歌。骚，代指屈原的离骚。雅，大小雅，代指诗经。 （1）解释下列词语。俄顷_何由彻_亡走凤翔_营草堂_（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。县令具舟迎之，乃得还。（3）结合乙文内容，用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。 （4）对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是（ ） A . 选段甲中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既暗示大雨即将来临，又烘托诗人暗淡愁惨的心境。B . 选段甲中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如乙文所评“阮时伤生，情不忘君”。C . 至奎翌芒粤虽有“高而不切”的评价，但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟和崇高的社会理想是非常可贵的。D . 乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高，共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的社会影响。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空题 (共4题；共39分)7-1、8-1、9-1、10-1、三、 综合题 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 诗歌鉴赏 (共2题；共68分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、五、 文言文阅读 (共1题；共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、