人教部编版九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习D卷.doc

人教部编版九年级上学期语文第2课我爱这土地同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共9题；共24分)1. （5分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 故乡的山水如诗如画，让我jun_念：她山碧绿、水清ch_、树成荫、花烂漫。漫步其间：抬头是湛蓝的天空，俯首是如yn_的绿草；耳畔小考婉转啼唱，脚边湖水泛起涟y_。2. （2分）依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是（ ）从扬州北调的长江水 着京津的万顷绿地。每到月升中天，清光从灵照寺门前的树间筛洒而下，地上阴影 ， 尤为幽绝春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ， 小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。昔日的“浪子”今天成了英雄，这不得不让人 。A . 滋养 斑驳 赏心悦目 另眼相看B . 滋润 斑斓 相映成趣 刮目相看C . 滋润 斑驳 赏心悦目 刮目相看 D . 滋养 斑斓 相映成趣 另眼相看3. （2分）依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是 （ ）王国维人间词话：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”这里第一境指_,第二境指_，第三境指_。 A . 成功 预期 勤奋B . 预期 勤奋 成功C . 勤奋 成功 预期D . 发现希望 奋斗4. （2分）下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 您精通法律，讲的话也很有道理，您不愧是法律界的中流砥柱。B . 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。C . 刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏金牌，与他歇斯底里地刻苦训练是分不开的。D . 老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。5. （2分）（2015湖南益阳）下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B . 据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C . 漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D . 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。6. （2分）下列注音完全正确的一项是（ ） A . 邮票yu缠绵min超凡fn一湾wnB . 清远qn惆怅chu仿佛fu年轮lnC . 忧伤shng哀怜ln颤抖chn蔷薇qingD . 忧郁y潺潺chn朦胧lng簌簌s7. （2分）阅读下面这首诗，并回答诗后的问题。乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去对这首诗赏析有误的一项是（ ）A . 月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓思乡情在月光和笛声中弥漫开去。B . 思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惘的愁绪，毕竟别离太久，故乡的记忆已经模糊如在雾里。C . 记忆永驻，乡愁不灭，就像那棵长青不老的树。树则可以不老，乡愁何时得以终结？诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。D . 诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象，构成一幅意境深沉而悠远的画面，表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。8. （2分）下列解说无误的一项是（ ） A . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。解说：这一句的标点符号正确。B . 人民的名义已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。解说：“人民的名义刷新纪录”是这个句子的主干。C . 大吉大利 耳濡目染 万紫千红 百花齐放解说：这四个短语结构相同。D . 夜晚，月亮升起来了，月光洒在白桦树上，把叶子变成了亮闪闪的星。解说：这句话运用了拟人的修辞手法。9. （5分）填空题。海底两万里书中人物有名有姓的只有四个半，即： 船长尼摩船长，自然科学家阿龙纳斯教授，仆人康塞尔，捕鲸手_，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土人围攻、_等许多险情。二、 综合题 (共1题；共12分)10. （12分）阅读我爱这土地一诗，回答各题。（1）诗中“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？（2）对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（ ）A . 诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。B . 我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。C . 这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D . 鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。（3）第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（4）诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？三、 诗歌鉴赏 (共2题；共32分)11. （15分）阅读短诗，回答问题。这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给下列划线字注音。_汹涌悲愤激怒温柔（2）以上诗句分别描述了鸟儿歌唱的对象是哪几个？核心是什么？为什么在描述对象前面都加了长长的修饰语？ 12. （17分）阅读下文，回答各题。纸船寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。【注】本诗写于1923年冰心赴美留学的途中。（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2）本诗最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？（3）结合诗歌，谈谈“纸船”的象征意义。（4）这首诗语言生动，感情细腻，请选择感情最深的一个词或一个句子进行品析。（5）纸船的两位作者泰戈尔和冰心各希望船漂流到哪里？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累 (共9题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 综合题 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共32分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、