人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第23课出师表同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第23课出师表同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共6题；共26分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 残损（sn） 河堤（d） 匀称（chng） 洨河（xio）B . 镂空（lu） 丘壑（h） 轩榭（xun） 池沼（zho）C . 嶙峋（ln） 金蜣（qing） 挖掘（ju） 罅隙（xi）D . 汴梁（bin） 题跋（b） 纤细（qin） 舳舻（zh）2. （16分）解释下列句中划线的文言词语 非宁静无以致远（_） 非学无以广才 （_）淫慢则不能励精 （_） 缀行甚远 （_） 一狼径去 （_） 止增笑耳 （_）3. （2分）朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 天将降大任于是人也。B . 一鼓作气，再而衰，三而竭。C . 留取丹心照汗青。D . 兴，百姓苦；亡，百姓苦。4. （2分）给划线的词语选择正确的解释（ ）受命以来，夙夜忧叹A . 早就有的B . 旧有的C . 早上D . 早上晚上5. （2分）为句中划线字选取正确义项（ ）太医以王命聚之。A . 会合B . 集合C . 收集6. （2分）联系学过的课文，选出下列画线的词意思相同的一项（ ）A . 属予作文以记之 虽不能察，必以情B . 刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马邪C . 客之美我者，欲有求于我也 予尝求古仁人之心，或异二者之为D . 览物之情得无异乎 陟罚臧否，不宜异同二、 文言文阅读 (共2题；共31分)7. （10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布 ， 唯傅修期耳。”（北史傅永列传）【注】让：责备。露布：公开的文告。（1）本文选自_，它是由北宋政治家、史学家_（人名）主持编纂的。 （2）解释划线词在文中的意思。 当涂掌事_但当涉猎_见往事耳_即更刮目相待_（3）将下面句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。（4）下列对文中划线词意思的解说，不正确的一项是（ ） A . 卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）B . 孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）C . 非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D . 大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）（5）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？ （6）下列划线字意思相同的一组是（ ） A . 蒙辞以军中多务 不辞而别B . 自以为大有所益 精益求精C . 涉猎经史，兼有才干 但当涉猎D . 自青州入魏，寻复南奔 寻根问底（7）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 8. （21分）阅读下面两段文言文，回答问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。/土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明桃花源记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。欧阳修醉翁亭记（节选）（1）解释下列划线字在文中的意思。 豁然开朗_阡陌交通_杂然而前陈者_泉香而酒冽_（2）翻译下列句子。 土地平旷，屋舍俨然。临溪而渔，溪深而鱼肥。（3）桃花源记选段已用“/”分为两个层次，请分别概括其内容。 （4）两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共2题；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、8-3、8-4、