人教版2019-2020年中考语文一模试卷B卷.doc

人教版2019-2020年中考语文一模试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）给划线字注音全对的一项是（ ） A . 提防（d）歼灭（jin）徇私（xn）B . 教诲（hu）剽悍（pio）吮吸（shn）C . 粗犷（kung）猝然（c）纤维（qin）D . 琐屑（xi）慷慨（ki）贻误（y）2. （2分）下列词语中有错别字的一项是（ ） A . 选聘 硕果 狂风怒号B . 校补 拆损 燕然勒功C . 调羹 怆然 迥乎不同D . 孤孀 严谨 五脏六腑3. （2分）下列句子中划线的成语使用有错误的一项是（ ）A . 中国最美的100首传世诗词一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。B . 2月16日，中国足坛的“黑哨”风波结果一出就引起了网民强烈的轩然大波 ， 九层网民认为判轻了。C . 李开复的自传世界因你而不同，讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史。D . 今天下午，南京城雨过天晴，夫子庙花灯市场人声鼎沸 ， 前来赏灯、购买花灯的市民和中外游客络绎不绝。4. （2分）选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）A . 这所中学获得江苏省中学优质生源基地的原因是该校师生共同努力的结果。B . 近年来，不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。C . 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。D . 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维。5. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。B . 庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。C . 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。北冥有鱼节选自庄子外篇中的秋水。D . 庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。二、 综合性学习 (共1题；共3分)6. （3分） 学校正在开展“课外访万家”活动，老师准备利用星期天时间到你家走访，可是你的爸爸却说因为生意上的事没有时间在家等老师，你该如何说服你的爸爸呢？（1）我对爸爸说：老师骑着摩托车走了几十里的山路到你家走访后，又要风尘仆仆地赶往另一家了，老师临走时，你会怎么说？（2）我对老师说：三、 句子默写 (共1题；共4分)7. （4分）根据提示补写名句或填写课文原句。 （1）盛名之下，_。 （2）_，恒兀兀以穷年。 （3）窈窕淑女，_。 （4）_，鸡犬相闻。 （5）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_，_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在范仲淹实现“_，_”（岳阳楼记）的政治抱负的努力中。 四、 名著阅读 (共1题；共5分)8. （5分）名著阅读。随着每一次的失败，汤姆感觉越来越没希望了，后来索性往那些岔道里乱撞乱钻，拼命想找到原来的路。他嘴里还在说“你放心”，但他的心却慌得像铅一样沉，以至于他说的这话好像变了味，听来倒像他在说“全完啦！”【甲】紧紧贴着他，害怕到了极点。【甲】使劲忍住眼泪，但它们还是要掉下来。最后她说：“ 唉，汤姆，别管那些蝙蝠，我们还回那条路去吧！我们看来是越走越糟啦。”（1）上面的片段选自于汤姆索亚历险记，它的作者是 ， 片段中与汤姆一起经历这次历险过程的另一个人物【甲】是。（2）在这次历险中，最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?五、 对比阅读 (共1题；共9分)9. （9分）阅读下文，回答相关问题【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。（1）解释下列句子中加点的词。吴广素爱人 比至陈 使公及桓楚将桓楚亡在泽中 （2）下列句子中加点字“之”的意义与其他三项不同的是（ ）。A . 令辱之B . 皆下之C . 此亦天亡秦之时也D . 独籍知之耳（3）翻译句子。 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 吾闻先即制人，后则为人所制。（4）从上述两个语段中，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？六、 诗歌阅读 (共1题；共10分)10. （10分）阅读诗歌，回答问题【甲】早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【乙】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）对【甲】【乙】两首诗内容理解和分析，不正确的项是（ ） A . 【甲】诗首联用落木菁萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒冬时节。【秋季之景】B . 【甲】诗领联用“遥隔”二字表明作苦远离家乡，因山川阻隔，不能归去。C . 【乙】诗首联细写旅途所见之景，点明行船地点，莫定全诗感恃基调。D . 【乙】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化，蕴含时序交替的理趣。（2）试比较【甲】【乙】两首诗表达的情感有何异同。 七、 现代文阅读 (共2题；共41分)11. （16分）阅读下面文段，完成后面题目。 回忆我的母亲母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）对文中划线句的理解，正确的一项是（ ） A . 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一员。B . 母亲是一个伟大的人，她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造了和创造着中国的历史。C . 母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。D . 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（2）对选文第段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”的作用理解不正确的一项是（ ） A . 它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。B . 用设问形式表示强调：我要报答母亲。 C它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。 D它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民（3）作者“尽忠”的目的是什么?为什么说自己一定能做到? 12. （25分）阅读下文，回答问题忠言顺耳更利于行古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”忠诚规劝的话听起来虽不顺耳，可对我们立身处世却是有好处的。从犯错误者来看，逆耳的忠言固然利于行，但是若从劝诫者来说，顺耳的忠言岂不更利于行吗？邹忌和伍子胥进谏，目的都是希望君主纳谏除弊，修明政治，富国强兵。他们二人进谏的都是忠言，按理说都利于行，但效果却迥然不同，原因何在？在我看来，主要在于忠言顺耳与否。邹忌用类比、暗示的方法，委婉规劝，锋芒含而不露。齐威王听起来顺耳、舒服，采纳了邹忌的意见。而刚愎自用的吴王正陶醉于胜利，沉迷于酒色，听伍子胥的逆耳忠言便觉刺耳、反感；加上奸佞进谗，伍子胥不丢命才怪！同是忠臣进忠言，却有两种不同的结局。这就证明，忠言顺耳更利于行。顺耳的忠言有时所起的作用是逆耳忠言所不能相比的。大家知道，对那些“二进宫”、“三进宫”的人来说，法律尚且不怕，逆耳的忠言恐怕是起不了什么作用的，相反还可能触发恶性事件。对于这些人，我们若能用顺耳之言去诱导他们，让他们感受到更多的温暖和爱，明白社会并未抛弃他们，也许效果会更好些。晋人周处在陆云的劝导下“遂改励，终为忠臣”，不就是证明吗？不要因为他们是犯过错误的人，便恶言相讥，甚至责骂。你虽然用心良苦，想用逆耳之言使他们改正错误，踏上新路，但要知道他们也是人，同样需要别人的_、_和_、_。你若责骂，就好比在他们受伤的心上再加把盐或又捅上一刀，他们会更加瞧不起自己，自暴自弃，破罐子破摔。对于成绩不太好的孩子来说，老师、父母也不应责怪他们。诚然，谁不希望自己的学生、孩子取得好成绩？恨铁不成钢，这种心情是可以理解的。但责骂只会使他们由害怕到厌弃，成绩会进一步下降。此时，他们需要的是安慰鼓励，逆耳之言对他们来说无异于砒霜了。我们的领导干部，用顺耳的忠言去教育犯错误的同志，尤为重要，不能因为你是领导，就居高临下，架起机关枪，横加扫射，以恶语伤人。每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解。若是你犯了错误，你还愿听到逆耳、伤心的话吗？（1）依次填入横线处的词语正确的一项是（ ） A . 原谅 安慰 尊重 理解B . 尊重 理解 安慰 原谅C . 理解 尊重 原谅 安慰D . 尊重 理解 原谅 安慰（2）最后一段的画线语句在这里比喻什么？ （3）邹忌和伍子胥进谏的不同点是什么？ （4）本文的中心论点是什么？ （5）为了论证中心论点，本文使用了哪些事实论据？ （6）本文主要使用了哪两种论证方法？ 八、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）根据要求作文。以“寒假里的故事”为题目写一篇记叙文。要求：以记叙为主，也要有适当的抒情、议论；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 综合性学习 (共1题；共3分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共4分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 名著阅读 (共1题；共5分)8-1、8-2、五、 对比阅读 (共1题；共9分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 诗歌阅读 (共1题；共10分)10-1、10-2、七、 现代文阅读 (共2题；共41分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、八、 作文 (共1题；共5分)13-1、