人教版十校联考2019-2020学年八年级下学期语文期中检测卷.doc

人教版十校联考2019-2020学年八年级下学期语文期中检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识（16分） (共4题；共16分)1. （4分）给划线的词语注音，根据注音写出相应的词语。 对这款新手机，消费者给出褒贬_不一的评价。世界上最广阔的是人的胸怀，最狭隘_的也是胸怀。最近，企业ci yun_瘦身擦动了很多人的神经。让信仰之翼直飞yn xio_。2. （8分）（2012北京）默写蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）最爱湖东行不足，_。（白居易钱塘湖春行）_ ， 今夕是何年。（苏轼水调歌头）岳阳楼记中描写洞庭湖边花草的语句是：_ ， _。3. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 社戏一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。B . 安塞腰鼓中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。C . 回延安用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。D . 灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。4. （2分）下面各组句子中，画线词的意思和用法相同的一项是（ ） A . 故临崩寄臣以大事也 临表涕零B . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 苟全性命于乱世C . 是以众议举宠为害 先帝不以臣卑鄙D . 以昭陛下平明之理 以伤先帝之明二、 现代文阅读（20分） (共2题；共20分)5. （9分）阅读下面说明文，完成各题。 呦呦之蒿，中国神药“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是诗经中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来名字来自诗经的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、 死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶”疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术肘后备急方中发现治疗疟疾的方法：”青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分青蒿素。青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的 “神药是我国传统中医药先给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（作者：杨先碧 文章有删改）（1）阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。 （2）结合文章内容，说说第段有什么作用。 （3）第段划线句用了什么说明方法？有什么表达作用？1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 （4）阅读第段，分析下面句中划线词语的表达作用。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。6. （11.0分）阅读下文，完成小题。 阿长与山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） （2）阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？ （3）“我”为什么说“她确有伟大的神力”？ 三、 文言文阅读。（21分） (共3题；共21分)7. （5.0分）阅读下面诗歌，完成小题。 九日送别（唐）王之涣蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。【注】蓟（j）庭，地名。（1）请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。 （2）从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？ 8. （9分）阅读文言文，回答问题急不相弃华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自世说新语德行【注释】华歆：东汉末举孝廉，任尚书令。王朗：与华歆同时代的人。两人都是当时的著名人物。贼：这里指作乱的人。邪（ye）：相当于“吗”。（1）解释下列加横线词语歆辄难之_王欲舍所携人_（2）翻译下面句子既已纳其自托，宁可以急相弃邪！（3）请你结合文章谈谈华歆、王朗分别是怎样的人？ 9. （7.0分）（2014扬州）阅读文言文，完成下列各题。秦兴师临周求九鼎秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（选自战国策，有删改）【注】颜率：人名。（1）解释下列句子中划线的实词。周君患之_发师救周_颜率复诣齐_子之数来者_（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（ ）A . 子之数来者/虎见之 ， 庞然大物也（黔之驴）B . 寡人将寄径于梁/每假借于藏书之家（送东阳马生序）C . 齐王乃止/问今是何世，乃不知有汉（桃花源记）D . 发师救周，而秦兵罢/非死即徙尔，而吾以捕蛇独存（捕蛇者说）（3）翻译下列句子。寡人终何途之从而致之齐？一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚）（4）“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在战国策中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在容斋随笔中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。四、 作文（40分） (共1题；共40分)10. （40分）阅读下面的材料，按要求作文。此调查数据分析统计图选自00后画像报告，中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。要求：不少于500字；不得套写、抄袭；不得透露个人信息。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识（16分） (共4题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读（20分） (共2题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读。（21分） (共3题；共21分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 作文（40分） (共1题；共40分)10-1、