2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测（II ）卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（ ） A . 三峡选自郦道元的水经注，水经注是我国古代的一部游记名著。B . 答谢中书书作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。C . 苏轼是宋代文学家，记承天寺夜游写于被贬黄州期间。D . 使至塞上是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。2. （2分）下列对卖炭翁一文理解有误的一项是（ ）A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。3. （2分）朗读停顿不正确的一项是（ ）。A . 蒙辞/以军中多务B . 孤岂欲卿/治经/为博士邪C . 自以为/大有所益D . 及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论4. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折腊梅花、寻蝉蜕等都是好玩的事情。B . 由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。C . 窃读记一文回忆了作者童年时期想尽一切办法在多个书店“窃读”的经历，表现了“我”对知识文化的渴求，对读书的痴迷。D . “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”说明读书、家人对自己的爱与吃饭同样重要，读书使人增长知识、充满智慧，家人的爱使自己充满力量，成长进步。二、 综合性学习 (共1题；共20分)5. （20分）请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。（1）(1)请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。实例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐_（2）(1)请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。实例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐_（3）材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。（4）材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。三、 默写 (共1题；共13分)6. （13分）古诗文默写（1）_，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（2）海内存知己，_。_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）念天地之悠悠，_。（_）登幽州台歌）（4）_，坐看云起时。（王维终南别业）（5）_，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，_。（李白_）（6）吴均的与朱元思书中含蓄地表达作者对大自然的热爱，对功名利禄的鄙视、对官场政务的厌倦以及避世退隐的高洁志趣的语句是_，_；_，_。四、 语言表达 (共1题；共12分)7. （12分）综合性学习。学习了铁骑兵后，你班打算开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【出谋划策】假如你是本次活动的策划人，你会设计哪些具体活动环节?（2）【了解时事】张铭同学在班会上读了下面一则新闻，请你概括其主要内容。新华网北京2013年4月12日电(记者许栋诚 熊争艳) 外交部发言人洪磊12日在例行记者会上表示，中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势，与包括朝方在内的有关各方保持着沟通。洪磊说，近一段时间，朝鲜半岛局势持续紧张。当前形势下，我们呼吁有关各方保持冷静克制，不做相互挑衅的事情，也不做加剧紧张局势的事情。各方应着眼长远和大局，多做有利于朝鲜半岛和平稳定的事情。（3）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部你看过的以战争为题材的影视剧。答：古诗(词)：_影视剧：_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读古诗，回答问题。白雪歌送武判官归京(节选)岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）下列对本诗解说，不正确的一项是（ ）A . 作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。B . 一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。C . 从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。D . 最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千。（2）请简析作者反复描写雪景的原因。六、 文言文阅读 (共3题；共44分)9. （19分）阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便/舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡/作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始一反焉。（1）用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处）此人一一为具言所闻。邻人京城氏之孀妻有遗男。（2）解释下列划线词语。便要还家 _杂然相许 _（3）下列句子中划线词语意义完全相同的一项是（ ）A . 余人各复延至其家其如土石何B . 具答之投诸渤海之尾C . 屋舍俨然杂然相许D . 不复出焉且焉置土石（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。阡陌交通，鸡犬相闻。寒暑易节，始一反焉。（5）内容理解。甲段作者虚构桃花源，表达了怎样的愿望？乙段“愚公移山”的故事，反映了当时人们怎样的愿望？10. （9分） 刘南垣开喻门生国朝尚书刘南垣公,请老家居.有直指使者,以饮食苛求属吏,郡县患之.公曰：“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰：“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常便饭能对食乎。”直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱.少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指喻其训,后不敢以盘餐责人。【注释】国朝:指明朝。老:告老。直指使者:官名,亦称直指。治具:下厨房,烧饭。脱粟饭:即糙米饭。饮馔:指酒肴。盘飧:盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。（1）解释下列划线的词语(1)比食至( _) (2)罗列盈前( _)（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意文中的划线字的含义。直指以师命，不敢辞。（3）直指面对“佳肴美酝”“不能下箸”的原因是_。（4）从本文中你得到的启示是_。11. （16分）课内文言文阅读伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下列各句中划线词语解释不恰当的是A . 邑人奇之（对感到惊奇）B . 即书诗四句（书信）C . 及鲁肃过寻阳（到了的时候）D . 见往事耳（了解）（2）下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是A . 忽啼求之不能称前时之闻B . 卿今当涂掌事卿今者才略C . 自是指物作诗立就蒙乃始就学D . 父利其然也泯然众人矣（3）下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是A . 第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。B . 第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。C . 两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，人物形象鲜明，语言简练。D . 两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。（4）将下面的句子翻译成现代汉语。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（5）简略说说读了这两则短文后你受到的启示。七、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：请以“诚信”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数不少于600.第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 综合性学习 (共1题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、三、 默写 (共1题；共13分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、四、 语言表达 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共3题；共44分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 话题作文 (共1题；共5分)12-1、