人教版2020年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷.doc

人教版2020年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）加线注音有错的一项是（ ）A . 修葺(q) 步履(l) 素昧(m)平生B . 跌宕(dng) 忏(chn) 惟妙惟肖(xio)C . 徜(chng)徉 诧(ch)异 拈(nin)轻怕重D . 撷(xi)取 倭()瓜 偃(yn)旗息鼓2. （2分）划线字字义解释有误的一项是（ ） A . 驯良（顺服）安然无恙（病）终年累月（堆积）B . 鸟瞰（俯视）姹紫嫣红（娇艳）执迷不悟（坚持）C . 业已（已经）漠不关心（冷淡）稍逊风骚（差）D . 匝道（周）心旷神怡（空阔）一张一翕（合）3. （2分）下列对病句修改正确的一项是（ ）A . 一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。（“一面”和“振奋人心”调换位置。）B . 两个杂志社的记者采访了欢乐颂的五个美女演员。（将“两个”放到“杂志社”之后）C . 是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。（删去“之一”）D . 在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。（去掉“部门”）4. （2分）下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）A . 行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：行动和思想是紧密相连的。B . “上体育课好累啊今天学习哪篇文章？”刚从操场回到教室的小杨对同桌说道。C . 过年的时候，我国各地庆新年的花样可多啦：贴春联、挂年画、舞狮子、玩龙灯、放鞭炮等等D . 暑假就要来了，你是准备到欧洲游学呢，还是准备到美国？5. （2分）选出文学常识表述有误的一项（ ） A . 为学的作者彭端淑，清代文学家，原题为为学一首示子侄，选自白鹤堂文集。本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。B . 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。C . 从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级革命文学的主将。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记是所用的笔名。D . 最后一课是德国作家都德最为人称道的短篇小说之一。小说借小弗朗士的所见所闻所感将乡村教师韩麦尔先生的精神世界极为真切地传达出来，颂扬了法国人民不甘异族侵略的爱国热情。6. （2分）下列有关表述，有误的一项是（ ）A . 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。B . 阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。C . 爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。D . 杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家。著有散文干校六记。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)7. （6分）说明文阅读，回答相关问题。有益的微生物提起微生物，人们就会联想到细菌， 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， 对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物,也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的（A问题 B结果 C后果）有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们充当人类的“生物奴隶”。（1）选择“从而”或“进而”填入文中两处。从文中括号内选一个最恰当的词语填在第二段空格内。_第二段选_（2）将文中画线句改成“既存在着有益于人的微生物，也存在着有害于人的微生物” 好不好？为什么？（3）本文主要运用了_，_说明方法，本文主要告诉读者的是：_8. （16分）阅读下文，回答相关问题。心中的芦苇张弛记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从诗经，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆柯告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。这根能思想的芦苇，就是你，就是我（选自时文选粹）（1）作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（2）联系上下文回答,第段中“成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3）第段在文中起了怎样的作用?（4）像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。（5）本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?（6）法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。” 可见思想对于人的重要,你了解的类似的名言还有哪些? 请写出一句。三、 文言文阅读 (共2题；共18分)9. （6分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。（二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。节选自愚公移山）（三）陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言 ， 元方曰：“不尔，是欺之也。”选自陆元方卖宅【注】直：同“值”，价值。以为言：就此说了埋怨的话。（1）展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。（2）本词表达了作者怎样的情感？（3）解释下面加线的词。子子孙孙无穷匮也 河曲智叟亡以应 （4）用现代汉语翻译下面的句子汝心之固，固不可彻。（5）下面各句中加线字意义相同的一项是（ ）A . 惧其不已也其真无马邪B . 学而不思则罔而山不加增C . 汝心之固属予作文以记之D . 以丛草为林以残年余力（6）结合选文内容 ， 简要分析愚公是一个怎样的人？（7）翻译下面的的句子。买者闻之，遽辞不买。（8）从本文中你获得了怎样的启示？10. （12分）阅读下文，回答相关问题。千里之马古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得.涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马；马已死,买其首五百金，反以报君.君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？ 天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。（1）解释加线的词。而捐五百金反以报君（2）翻译句子。所求者生马，安事死马。（3）涓人为什么用五百金买下马的头 (用文中的话回答)？四、 默写 (共1题；共8分)11. （8分）根据课文默写（有的包含作家、作品） （1）_，凭君传语报平安。 （2）杨花榆英无才思，_。 （3）_，弹琴复长啸。王维_ （4）此夜曲中闻折柳，_。_（作者）春夜洛城闻笛 （5）木兰诗中描写战地条件恶劣的诗句是_，_ 。 五、 综合性学习 (共1题；共6分)12. （6分）阅读下面两则材料。【材料一】 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化 （包容 兼容）的利益共同体、命运共同体和责任共同体。【材料二】 新华网布加勒斯特2015年11月23日电（记者林惠芬）中国中东欧合作机制自近年建立以来，中国与16个中东欧国家的合作驶上了“快车道”；而中国“一带一路”倡议的全面实施，又为双方全方位、宽领域、多层次的互利合作注入了新动能，开辟了更为广阔的发展前景。自2012年首次中国中东欧国家领导人会晤在华沙举行以来，中国与中东欧国家的合作取得了可喜成绩，双边贸易额去年首次突破600亿美元。与此同时，积极 （开展 开拓）中东欧国家基础设施市场的中国企业获得了一批桥梁、电站、高速公路等建设项目。其中，首个利用中方优先贷款实施的塞尔维亚贝尔格莱德跨多瑙河大桥已于去年底通车，塞尔维亚科斯托拉茨电站的一期项目大修也已经完工。（1）从【材料一】和【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，处应填_处应填_（2）请你根据“示意图”，对【材料一】中与图相关的文字信息进行具体说明。（3）下列三个选项，属于【材料一】和【材料二】共同说明内容的一项是_（只填序号）【甲】“一带一路”理念的内涵是什么【乙】“一带一路”理念的实施具有良好的经济效益【丙】“一带一路”理念的实施已初见成效六、 名著导读 (共2题；共7分)13. （2分）朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经 ”的保姆_ ；我们记住了那位正直善良的异国老师_。 14. （5分）傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。 七、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）按要求作文。请以“窗外”为题，写一篇文章。要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭、套作；除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写规范，字数600字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 文言文阅读 (共2题；共18分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、10-1、10-2、10-3、四、 默写 (共1题；共8分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、五、 综合性学习 (共1题；共6分)12-1、12-2、12-3、六、 名著导读 (共2题；共7分)13-1、14-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、