2019-2020学年语文版八年级上册语文第四单元检测卷A卷.doc

2019-2020学年语文版八年级上册语文第四单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 嗔（zhn）怪 腆（tin）着 拜谒（y） 面面相觑（q）B . 干系（x） 作揖（y） 愧赧（nn） 不省（xng）人事C . 勾（gu）当 星宿（s） 鄙（b）贱 身披鹤氅（chng）D . 逞（chng）能 桑梓（z） 发怔（zhng） 羽扇纶（ln）巾2. （2分）下列词语，书写完全正确的一项是（ ）A . 鸦鹊无声 根深蒂固 冥思遐想 一气呵成B . 莫衷一事 正襟危坐 循章摘句 心会神凝C . 诚惶诚恐 格物志知 一代天娇 因地治宜D . 独具慧眼 中流砥柱 囊萤映雪 略胜一筹3. （2分）下列各句中，划线成语使用错误的一项是（ ）A . 一个熟悉扬州历史的人，一般不会把普通书画家和扬州八怪相提并论。B . 面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。C . 由于山体滑坡，奔赴灾区的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。D . 这样雅致的漆器屏风，再配上这般端正清秀的书法，确实让人赏心悦目。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 他非常虚心，经常向老师请教，有时为一个问题甚至要跑十几里路，他这种刻苦学习、不耻下问的精神，真值得我们好好学习。B . 他学习十分刻苦，值得每个同学效尤。C . 为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。D . 因为关爱，我们的社会时时流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。5. （2分）根据下面材料的介绍，对“创造性思维”这一定义准确表述的一项是（ ）创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。A . 创造性思维是一种新颖而且有价值的，有着高度机动性和坚持性且能清楚地勾画和解决问题的思维活动B . 创造性思维是一种新颖而且有价值的，有着高度机动性和坚持性且能清楚地勾画和解决问题的非传统性思维活动C . 创造性思维是一种以培养创造性为目标，新颖而且有价值的，有着高度机动性和坚持性的非传统性思维活动D . 创造性思维是以培养创造性为目标，具有新颖而有价值，有高度机动性和坚持性的非传统性思维活动6. （2分）下列句子排序最恰当的一项是（ ）最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一摸抹春风A . B . C . D . 7. （2分）下列关于文孝名著表述有误的一项是（ ） A . 孙悟空求救长生，被菩提祖师打了三个脑袋，顿时明白待到三更时分后门秘传，果然习得长生妙道，后又学到七十二变、筋斗云等神通。B . 高俅当了殿帅府太尉，第一次点卯，要杖打缺席的王进，表面上怒斥王进推病假托在家，实则是王进的父亲教训过高俅，高俅要公报私仇。C . 孙悟空在“一调芭蕉扇”中，向玉皇大帝借得“定风丹”，又变作蠛燎虫钻入铁扇公主肚中闹腾，终于借来芭蕉扇，未料火焰山越扇火越大，反被烧净两股毫毛。D . “智取生辰纲”这个故事里，晁盖、吴用等七人分工合作，扮作挑酒汉子的是白日鼠白胜，揭酒盖的是赤发鬼刘唐，借烧酒下药的是智多星吴用。二、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）微笑着对面生活是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？三、 现代文阅读 (共3题；共84分)9. （48分）阅读下文，完成各题。微尘远，山花近秦锦屏万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能帮个忙吗？”“喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！沉默。等待。又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。听，土堆后面好像有人声！我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛”一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。（选自人民日报2014年4月2日版，有删节）（1）依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。_ ， 沮丧焦虑回村喊人，_ ， 愧疚感激再次前行，_（2）依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。_ ， 沮丧焦虑回村喊人，_ ， 愧疚感激再次前行，_（3）文章多次设置悬念，举一例说明。（4）从划线句A，B中任选一句，分析描写夕阳的作用。（5）文章多次设置悬念，举一例说明。（6）依据提示，品析语言。他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手 拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”（从划线词的角度）（7）从划线句A，B中任选一句，分析描写夕阳的作用。（8）结合全文，探究标题的含义。（9）依据提示，品析语言。他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手 拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”（从划线词的角度）（10）结合全文，探究标题的含义。10. （11分）阅读文段，完成后面小题时间存折史力一摸口袋，发现那个存折弄丢了。这个大红封皮的存折可是史力的宝贝，里面存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍责。史力本科和硕士读的都是文学，临到毕业，要找个对口工作却难于上青天，只好先去了某公司搞文案。幸运的是公司是供免费宿舍，八个人住一套三居室房子，房钱是省了，但每天下班后宿舍里打牌、看电视、聊天的喧嚣，却让史力无所事从，爱看书的他只好常常在小区闲逛呆坐。无意中，史力发现小区有一家奇特的储蓄所。他好奇地进门询问，这里竟然是专门储蓄时间的。只要申领一本存折并承担业余的义务工作，所花费的时间就会一笔一笔记入存折， 在需要时还可以“领取时间”，换取他人的帮助。史力觉得很有意思，反正有大把的时间难以打发，他决定做义工。领取了存折后，储蓄所负责人告诉他：“巧了，有位七十多岁的章文心老人，是大学中文系的退休教授，一人独居，要找一个懂行的年轻人帮他查资料、听他说话。我们物色了好久都没有合适的，正好你去！ ”和老人联系后，在一个周六的上午，史力踏进了章家。门早已打开，清痩的章先生满头华发，热情地招呼史力，进门后又引着他参观自己的家，屋里立着成排的书架，书香弥漫，史力仿佛觉得又回到了大学校园。当他们面对面在客厅坐定时，史力略显拘谨，章先生倒十分健谈：“小史，你的硕士论文写的是什么呀？ ”“论明人小品的艺术走向。”“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的松窗梦话、张大复的梅花草堂笔记、袁宗道的白苏斋类集、张潮的幽梦影想必都入了君眼？ ”“哦，我只是泛泛读过，没有深入地研究，很惭愧。”“离开大学了，还得有梦想啊，吃得起苦才会成功哦！”章先生又问，“你叫史力，有字吗？ ”史力摇了摇了头。“我名文心，字雕龙，取自文心雕龙。我给你也起个字怎样？就从屈原离骚中路漫漫其修远兮，吾将上下而求索中取出修远二字，可好？ ”“谢谢雕龙先生赐字。”史力突然觉得眼眶湿湿的，站起来向章先生深鞠一躬。中午，史力向章先生告辞，他觉得自己什么事也没做，很是内疚。章先生看出了史力的心思，道：“你陪了我三小时，我写个条子，你去时间储蓄所登记。”史力接过纸条，小心翼翼地问：“你还需要我来吗？不过，你得安排我做事，否则，我”章先生哈哈大笑。从那天开始，史力觉得日子充实了。只要有空，他要么去章家，要么就耳塞棉花在嘈杂的环境中看书。去章家时，除了为拿先生查资料、喝荼聊天，他也抢着干起了家务。一日，章先生很认真地对他说：“修远小友，做学问必先从识字开始。”史力愣住了，自己认识的字不少啊。章先生娓娓道来：“现在用简体字了，很多字的识别便成了问题。如帘，本指以竹条做成的遮挡物，应是竹头下加一廉字，李贺诗帘中树影斜说的就是从竹条缝中窥见斜斜的树影啊。”史力凝神倾听，轻轻地点头。就这样，史力的存折上有了五十个小时的记录。现在这个存折居然弄丟了！史力知道，只要到储蓄所说明情况，就可以重领存折并补上时间。但他觉得毫无必要，因为他真正积蓄的东西远比这五十个小时要珍责得多。三度寒暑，史力在章先生的指导下，将硕士论文扩展成一本近二十万字的专著明人小品的文化品格及个体生命潜能的释放，并由章先生帮助出版。章先生还慎重地写信推荐史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你边上课边考博，只要肯下功夫， 将来是可以留校的。”史力心里有万千话语，旦话到嘴边只能言谢：“先生对我有再造之恩！ ”“不，更重要的是你对自己的再造！”章先生言之灼灼。章先生从抽屉里拿出一个红封皮的存折，笑着说：“这是你三年前落在这的，之所以没有还给你，是想看看你会有什么反应。愿意做义工已属不易，但你存折掉了也不去要求补发，心很安详，说明连理所当然的那点报偿都淡忘了，是修德修文之所至。”史力接过存折，翻了翻，除原有的页码外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，双手捧着递还给章先生，说：“其实这本存折给您更合适，还是由您保管吧。”章先生笑了。（原文作者为聂鑫森，选文有删改）（1）上文第节中，史力的问话断断续续，用了两处省略号。根据上下文，史力当时的内心是既_又_的。（填入表现内心感受的词语即可） （2）请阅读第节到第节，概括史力拿到存折到弄丢存折之间经历的主要事憒。接受陪伴老人的义工任务在章先生陪伴下参观居所_得到章先生认可的三小时储蓄时间_（3）第节画线句的人物描写，写出了史力当时_的神情，“轻轻地点头”可见他从章先生的话中悟出_的道理。 （4）根据文本内容，文末史力提出让章先生保管存折的理由是：_；_。（5）根据选文，以下对小区开设时间储蓄所的意义分析理解最准确的一项是（ ） A . 鼓励年轻人在闲暇多陪伴老人，给老人送去温暧。B . 让更多的人能够认识到时间的价值远远超过金钱。C . 倡导人与人之间不求回报、彼此奉献的互助与分享。D . 为小区中的老人创造老有所为、发挥余热的机会。11. （25分）阅读下面的文段,完成下题。彭德怀：“我早就留意了，他偷偷儿地把自己那份儿炒面分给你我吃了！”刘少奇走到战马前，抚摸着警卫员的身体：“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”警卫员蓦地转过身来：“我不是为这件事才哭的！”刘少奇一怔：“那又是为什么呢？”警卫员：“首长都饿晕了，可我连一点儿炒面都没有了！”彭德怀：“何止我们在饿肚子啊！主席也断了粮，昏迷中的恩来同志也没有吃的”刘少奇指着倒在草地上的烈士遗体：“他们也是因为没有吃的，才饿死在这千里草地上的啊！”彭德怀低沉地：“这样下去，还会有更多的战友倒在这千里草地上的！”刘少奇沉吟有时：“怎么办呢？”这时，战马发出咴咴的哀鸣。彭德怀久久不语，突然，他掏出手枪，对准战马，无比悲痛地：“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了！”警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！”长时间的静寂。突然，一位参谋吃力地走到跟前：“报告！前面发来急电，说抬着周团长的担架掉队了，要求我们务必找到他们。”彭德怀：“知道了！少奇同志，周团长是攻占娄山关的英雄，为革命已经失去一条腿，如今”他说不下去了。刘少奇：“警卫员，一定要保证彭军团长的安全，我去找掉队的周团长！”（1）文中警卫员“哭”的原因是什么？（2）少奇同志为什么会冤枉警卫员？你能在课文中找出有关的句子吗？（3）彭德怀在“掏出手枪，对准战马”之前为什么有一段时间“久久不语”？（4）警卫员以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！”之后，是“长时间的静寂”。请你和同学讨论讨论，此时，刘少奇同志、彭德怀同志、警卫员同志各在想什么？请写出最符合人物各自的性格及剧情发展的人物心理活动。（5）彭德怀：“知道了！少奇同志，周团长是攻占娄山关的英雄，为革命已经失去一条腿，如今”他说不下去了。彭德怀同志为什么说不下去了？“如今”后面的省略号可能省略了什么话？四、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）每个人都想追求快乐。其实快乐就在你身边，它并不遥远，每个人都拥有一把开启快乐的钥匙；阅读经典可以快乐，欣赏美景也会快乐；参加运动可以快乐，帮助别人也会快乐；承担责任也是一种快乐发现并拥有快乐的钥匙就能带给你别样的体验。请以“快乐的钥匙”为题，写一篇文章。要求：字数不少于600字；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、三、 现代文阅读 (共3题；共84分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、