人教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷D卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ） A . 耐人寻味 不期而至 忧心冲冲 耀舞扬威B . 祸不单行 忍俊不紧 如拾重负 不耻下问C . 以身作则 大庭广众 不以为然 锲而不舍D . 心不在焉 锋芒必露 当之无愧 心有灵兮2. （2分）下面句中标点符号运用正确的一项是（ ）A . “这真是太不可思议了!”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！”B . 他最喜欢的一门学科就是数学。C . “你这是怎么啦？小雯。”妈妈关切地问道。D . 今年“春晚”推出的歌曲好久没回家旋律优美，温馨感人。3. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ） A . 止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。B . 随着“天宫二号”和“神舟十一号”的完美对接，意味着中国太空科技事业发展迈上新起点。C . 城市里有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。D . 一篇文章要是字迹过于潦草，那么即使内容很不错，也是要不得的。4. （2分）下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）A . 距离2020年全面小康仅有5年时间，形势日益紧迫，需要各级领导干部，特别作为牵头部门的领导干部恪尽职守。B . 笔筒是中国传统文化的重要符号，艺术价值与实用价值兼而有之 ， 因此也受到藏家们的喜爱。C . 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。D . 雪后天上地下一片洁白，红装素裹 ， 煞是好看。5. （2分）下列对名著的表述有错误的一项是（ ） A . “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”这首小诗出自诗集繁星春水，这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。B . 童年是高尔基的自传体小说，它讲述的是阿廖沙的童年生活，再现了当时俄罗斯下层人民的生活状况。C . 格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、女儿国等地的神奇经历，这是一部神话小说。D . 骆驼祥子中，祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音写出汉字。chudshnjing_穿牛_海市_楼_然不同三、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分）补写句子 （1）树木丛生，_。_，_。（曹操观沧海） （2）_，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌） （4）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）刘禹锡在秋词（其一）中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是：_，_。 （6）陆游在十一月四日风雨大作（其二）中表达了“_，_”的爱国情怀。 四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）综合性学习。映秀的新街，游人如织；汉旺的校园，生机盎然；羌寨的农家乐，生意兴旺；北川的工业园，机声隆隆五年前的五月十二日，一场深重的灾难让世界记住了汶川。五年后的今天，在这片曾经山河破碎的土地上，岁月风干了泪水，阳光消融着悲伤，生命在奋斗中重新出发。为了纪念这次深重的灾难，了解灾区五年来的变化，环城中学八年级进行了以“纪念汶川大地震五周年 ”为主题的综合性学习。根据要求回答下列题目。（1）为了让同学们铭记这次灾难八（一）班准备举办一次演讲比赛，请你为这次活动拟写一则标语。（2）在这次活动中，一位同学将前不久发生的雅安地震与汶川地震进行了对比，为此他搜集了以下资料，请写出探究结论。灾情对比汶川：等级：8.0级震源深度：19公里伤亡人数：69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人直接经济损失：8451亿雅安： 等级：7.0级伤亡人数：193人遇难，12211人受伤，25人失踪直接经济损失：未至百亿雅安地震与汶川地震相比应急救灾取得的进步对比进步a：解放军更神速汶川：震后第三天 20架直升机执行任务雅安：地震发生后18分钟，成立抗震指挥部，2120名抢险救灾指战员奔赴灾区展开救援进步b：专业救援队伍成主力汶川：三天后打通汶川、北川与外界的交通路线雅安：17小时后打通芦山县至宝兴县进步c：灾民自救意识更强汶川：选择等待救助雅安：微博、微信报平安进步d：“72小时黄金救援期”更入人心汶川：震后数天持续大幅上升的情况雅安：控制遇难人数进步e：民间救援队更专业汶川：各自为战，缺乏沟通和配合，造成黑点雅安：救援联盟队伍数量接近300支，分工清晰下面是网上对人们关于雅安地震的应急救灾情况与汶川地震相比进步与否的看法的调查。问题：你认为雅安地震的应急救灾情况与汶川地震相比进步了吗？人数：1000结果：进步 640票原地踏步 200票退步 160票探究结论：（3）在活动过程中有一位同学说：“汶川地震又不是什么好事，有什么可纪念的！”你不同意他的观点于是反驳他说：“ 。”五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面诗歌，完成小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）诗人在巴山夜雨时是怎样的心情？ （2）简析诗中“涨”字的妙处。 六、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下面的文言文，完成题目。司马朗传司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。【注释】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。 （节选自三国志 魏志 司马郎传）（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 疑朗匿年（隐瞒）B . 监试者异之（奇特、奇异）C . 窃为郡内忧之（私下）D . 客谢之（道歉）（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）A . 监试者以其身体壮大托臣以讨贼兴复之效B . 今寇未至而先徒此可以为援而不可图也C . 虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下虽千里不敢易也，岂直五百里哉D . 太祖辟为司空掾属贤能为之用（3）用现代汉语写出下列句子的意思。慢人亲者，不敬其亲者也。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。（4）结合文意，请你对司马朗这个人物作简要评价。七、 现代文阅读 (共2题；共33分)11. （25分）阅读下文，回答相关问题。孩子与鸟儿一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才过，美人蕉的残瓣，铺了一地绚烂落霞，把晶莹圆润的籽粒，留在枝头。完成了孕育、覆护作用，花朵便萎落于土一个伟大的意念“爱”，却自古至今，始终充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，炽烈的生命火炬，赖着神圣的爱，得以代代继续，燃烧不熄。正在沉思间，突然一个毛茸茸的小团，轻吻着我赤裸的足踝，我不自觉地打了个寒噤。一低头，我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛，正向我这庞然大物的人类侧目而视。我俯身捧它在手，原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生”的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾着，残羽下，波动着一股生命的颤栗。我才将这小生命捧进屋子，两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿，又是一阵“泰山”似的欢呼。山山更忙著为它腾肥皂箱，在他的指挥下，才学步的兰兰，也乘我不备，蹒跚着自床垫下抽了一把稻草，凌乱地放在箱底，瞬息间鸟儿的新居落成。“看鸟儿啊！”两个孩子如热带卖果女郎，轮流着把鸟儿连箱子举在头顶，兴高采烈地呼喊着。于是，同巷中的小玩伴们都闻声而来了，赤膊、跣足、髦发、泥脸形形色色的都有。此刻，这寂寂的宅院，喧哗如一只开动的闹钟。一个小光头向小鸟献上蜻蜓，一个双辫女贡上了蚯蚓，小家伙们箪食壶浆，络绎于途，但小鸟儿抬抬玲珑的小头，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧这些“非我族类”的小面孔，它紧紧地闭起微黄的尖喙“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了，不再去采粮购秣，只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈。突然，屋外传来清脆动听的声音，比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头，一个多么奇丽的伟观啊，对面人家屋檐落满了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵颤动的火焰。它们翘尾、颔首、展翅，似怀着无限的同情，遥遥凝望着这陷入不幸的同类。它们在踌躇、疑惧，都不敢飞下来。由那断续的啁啾，我觉察它们，似乎饱尝了“相望不相亲”的痛苦。我遂吩咐孩子们都埋伏在帘帷后面，我也远远地站在屋子的一角。不多时，“特冷”一声，一只较大的麻雀，竟飞进了玻璃走廊，低头亲昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀诉告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子们自帘帷后移动了一下，那个来访者拍翅惊飞了，只留下那个可怜的小囚徒，望着足边那根红绳和片片落羽发怔。“把鸟儿放在院子里，叫它和同伴们谈谈心好不？”怀了无限的悲悯，我商得山山、兰兰的同意，把盛鸟的木箱，放在长青苔的花荫下。立即，有两只大麻雀，像影子般倏忽，自对面屋檐，移到了距小麻雀较近的篱墙。我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。这时另一只又飞了下来，以同样的姿态，双倍的温柔，把另一只青虫，送进那落难的小鸟口里。我至此才辨别出，它俩与小麻雀，较其他的麻雀，有更亲密的关系。屏息站在我身后的孩子们，也似乎为眼前的这现象感动了。半晌，山山眨动着亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花荫，把系在小麻雀左足的红绳解松，小麻雀吱了一声，带著快乐、喜悦，一道箭矢般，直飞上两只大麻雀栖息的篱边。随即三个相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影，瞬间，杳无所见，只透出一片灰蓝的天空。山山满脸喜悦，重新跳上了走廊。问他：“你为什么把小麻雀放走，你不是喜欢它吗？”“叫它去找它的爸爸、妈妈。”山山怪神气地双手插腰，好像做了件生平得意的事。“爸爸、妈妈。”才学语的兰兰，也模仿着她的哥哥在喃喃着，摇着胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的脖颈。我觉得此刻我的眸子噙满了泪水，她不正是那只雏鸟的小影，对我充满了爱慕、眷恋、依恃？我不禁想起娜达利的话：“是怎样的冒昧，怎样的大胆，把活泼的小生命带到世间，却不能给予他们含有幸福本质的东西！”暮色渐浓，夜色将临，我凝望著三只鸟儿适才掠过的天空，在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在自由的高空中飞翔。充满了爱的三只鸟儿，该是幸福愉悦的。喂其懂得“爱”，才获得了幸福本质。（1）细读全文，用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。不超过30字。（2）“箪食壶浆”这个成语的本义是什么？文中说“小家伙们箪食壶浆，络绎于途”，作者用这个词语重在表现孩子们看到小鸟时怎样的情态？（3）看到两只大麻雀喂食的情景，山山眨着亮亮的眼睛，若有所悟，连忙放飞了小麻雀。你认为山山悟到了什么？（4）环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用？开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。”结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。”（5）“三雀相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影”，这是属于鸟儿的幸福；“胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的颈项”，这是属于母亲的幸福。请结合生活经历或读书积累谈一谈你对“幸福本质”的体会。12. （8分）（2012山西）阅读下面说明文，完成心率过题。龙生九子背后的民族文化心理玉兔辞岁，腾龙降世。在中国，历朝皇帝被封为“龙”，而中华儿女称自己为龙的传人。2012年，中华儿女迎来了21世纪的第一个龙年。历代关于龙的形象，依其含义：基本可以分为两类：一类出现于具有特殊宗教意义的载体之上，其身份一通天神兽为主；另一类广泛出现于实用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞兽为主，比如北京市北海公园的九龙壁等。中国古代有龙生九子的传说，这九子各有个性和兴趣爱好。明代学者李东阳在记龙生九子一文中说：“龙生九子不成龙，各有所好：囚牛，龙种，平生好音乐，今胡琴头上刻兽是其造像；睚眦，平生好杀，今刀柄上龙吞口是其造像；嘲风，平生好险，今殿角走兽是其造像；蒲牢，平生好鸣，今钟上兽纽是其造像；狻猊，平生好坐，今佛座狮子是其造像；霸下，平生好负重，今碑座兽是其造像；狴犴，平生好讼，今狱门上狮子头是其造像；赑屃，平生好文，今碑两旁龙是其造像；螭吻，平生好吞，今殿脊兽头是其造像。”龙的这九个儿子有好音乐的、好行文的、好诉讼的、好冒险的、好负重的、好动的、好静的，还有好打架的，等等。这个被中国人尊为神圣的龙，并不要求儿子像自己一样成龙，而是任由其自由发展，根据自己的爱好和特长，自主发展，各行其是，这是多么宽容的博大胸怀。龙生九子虽然只是一则在民间广为流传的神话，并附会在中国人无比崇拜的龙的身上，但这不能不说是一种民族文化心理的反映。（1）文中画线句子运用的说明方法有_和_。（2）第段中“平生好险，今殿角走兽是其造像”中“其”字是指“九子”中的_。（3）阅读第段，请写出本文题目的含义。八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面文字，按要求作文。 刘慈欣在三体中说道，世界末日的背后，是一个新的宇宙的开启。宇宙就在有序和无序的切换中，开启了一次又一次的轮回。人类社会也是如此，从无序到有序，再打破常规上升到新的有序。秩序的终极，不可能是秩序，而恰恰是无序。其实人生也是在无序和有序中不断切换着的，有序是常态，无序是意外。我们追求有序的安全感，但那有序带来的快乐，却无一不是源于无序本身。所以，多创造一些无序，恐怕才是生活的快乐之源吧。请你以“有序的世界更精彩”或“无序的世界也精彩”为标题，写一篇文章。可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；可记叙，可议论，可说明；500字左右；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。不得套作。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共4分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、四、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共33分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、