2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷(3).doc

2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷(3)一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 顷刻（qng） 挑衅（xn) 秫秸杆（ji） 断壁残垣（hun）B . 剽悍（bio） 躯壳（k) 一霎时（sh） 忧心忡忡（chng）C . 铁锹（qi） 坍塌（tn） 文绉绉（zu） 广袤无垠（mo）D . 惬意（qi） 陨落（yn） 中轴线（zhu) 日薄西山（b）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 帐蓬 刨根问底 秾阡合度 心宽体胖B . 斑澜 解甲归田 威风凛凛 力不瑕供C . 嗔怪 厉精图治 翻来复去 拈轻怕重D . 碧霄 饥肠辘辘 年与时驰 咄咄逼人3. （2分）选出下列句子中成语使用错误的一项（ ）A . 这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不可理喻。B . 城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人类景观和谐统一的发展观念。C . 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D . 中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓鬼斧神工 ， 令人叹服。4. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ） A . 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。B . 为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。C . 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。D . 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。二、 句子默写 (共1题；共12分)5. （12分）经典诗文积累。 （1）将唐代诗人王勃的送杜少府之任蜀州补写完整。城阙辅三秦，风烟望五津。_，_。_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。（2）依据课文填空。_，思而不学则殆。（孔孟论学习）若夫日出而林霏开，_。（欧阳修醉翁亭记）以中有足乐者，_。（宋濂送东阳马升序）工欲善其事，_。（传统文化论语）（3）根据提示默写。阳春三月，你参加“最美乡村行”活动，来到西塞山前，看到山青水绿、鸟飞鱼跃的景象, 不禁随口吟出张志和在渔歌子中描写此处美景的句子:_，_。辛弃疾在破阵子（醉里挑灯看剑）中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子：_，_。三、 外国名著 (共1题；共6分)6. （6分）阅读骆驼祥子选段，完成问题。睡不着，他真想偷偷的起来，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又没有人，何不去拿几件东西呢？自己那么不容易省下的几个钱，被人抢去，为什么不可以去偷些东西呢。已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人了；干嘛再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！（1）选段是祥子买车生涯中的第_次受挫？ （2）请结合文段内容，说说祥子的性格特点。 四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”社论父母亦师、评论和孩子交朋友。五、 现代文阅读 (共2题；共16分)8. （10分）他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。它愈来愈近，总是在向他逼近，好象经过了无穷的时间，但是他始终不动。它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。那只狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。 这一天，有一半时间他一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉而他也希望能吃掉的东西。有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息和那条粗糙的舌头来舐他。他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓祝五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢馒流进他的喉咙。这东西并不好吃，就象硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。（1）请用一句话概括选段的大意。（2）人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？9. （6分）（2014柳州）现代文阅读印痕行为，动物的学习天赋有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。1930年，奥地利动物行为学家康纳德洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着 年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为 也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝施美尔有一次收到了一只被遗 弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。（选自知识窗，有删改）（1）下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（ ） A . 是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。B . 都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。C . 对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。D . 人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。（2）根据原文内容，下列表述不够准确的一项是（ ） A . 由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。B . 某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。C . 一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴。D . 四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝宝对人产生印痕。（3）下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是（ ） A . 本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。B . 本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。C . 第段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。D . 第段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。六、 文言文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）阅读下面两个文言语段，完成题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序）【乙】亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障 ， 呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（清朝艺苑）【注】亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。（1）解释下面句中画线词语。不敢稍逾约（ ） 俟其欣悦，则又请焉（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 呼老兵诣道边酒垆（ ）（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。以中有足乐者。必无所疑乃已。（3）用现代汉语翻译下面句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（4）宋濂、顾炎武在求学上，有何共同之处？（5）阅读甲、乙两段文字后，你获得了怎样的启示？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面两首诗。【甲】登岳阳楼杜甫【乙】江汉杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。江汉思归客，乾坤一腐儒。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。片云天共远，永夜月同孤。亲朋无一字，老病有孤舟。落日心犹壮，秋风病欲苏。戎马关山北，凭轩涕泗流。古来存老马，不必取长途。【注释】江汉：长江、汉水之间。（1）两首诗均写于诗人晚年漂泊之际，两首诗中分别体现作者对故乡思念之情的句子是：【甲】 ， 【乙】 。（2）有人认为乙诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）任选一题作文。【小题1】题目：让路要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【小题2】读下面材料，然后作文。女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)5-1、5-2、5-3、三、 外国名著 (共1题；共6分)6-1、6-2、四、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题；共16分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、六、 文言文阅读 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、