2019-2020学年部编版初中语文七年级下学期期末检测试卷A卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文七年级下学期期末检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（ ） A . 跻身（j）B . 醒豁（hu）C . 卷帙浩繁（y）D . 无懈可击（xi）2. （2分）下列字形完全正确的一项是（ ）A . 朝庭 万象更新 大慨 诞生B . 一丝不挂 不折不扣 振作 琐事C . 溺爱 蓝子 光大门楣 关键D . 家徒四壁 高梁 幻想 相依为命3. （2分）结合语境理解句中划线词语，错误的一项是（ ）A . 在这广漠的人海里独自混了20多年，没有一个人管束过我。（语出胡适我的母亲“混”在这里指苟且地生活。）B . 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫来荫庇树下的优化芳草。（语出冰心谈生命。“隐蔽”指大树枝叶荫蔽阳光，比喻保护、照顾。）C . 这几个纤夫头顶着火盆子 ， 拉了百八十里路，顶水又逆风，个顶个窝着一肚子饿火。（语出刘绍棠蒲柳人家。“火盆子”原指盛炭火等取暖的盆子，这里指毒热的太阳。）D . 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（语出雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。“文明”在句中用作反语，实则野蛮之意。）4. （2分）下列各句中划线的成语，使用正确的一项是（ ） A . 来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖 ， 古代匠人们的工艺实在令人震撼。B . 陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。C . 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田 ， 极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。D . 5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。5. （2分）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项（ ）精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。_。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。A . 这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。B . 正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。C . 借助运动可以来弥补身体上的缺陷。D . 精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）请你修改画线句的不妥之处（每句一处）。在这一日三秋的弹指一瞬间，我们从昨天还依偎在父母怀里撒娇变成了逐步学会独立自主的中学生了。告别天真无邪的童年，我蓦然发现，“中学生”三个字是那么的沉重，它让我觉得心里面沉甸甸的，也让我隐隐约约地感到考试的压力渐渐逼近了。不知不觉中我越来越感到，初中学习生活和小学学习生活并不是截然不同的：小学，我们大多是被动的学习，总是在老师和家长的催促下成长；而初中生活呢？我们不再是被动的学习，而是要学会自主学习了，要慢慢摆脱老师的催促、家长的叮嘱了。这时，我才发现我已经慢慢地长大了，如小鸟的羽毛日渐僵硬，小树的年轮又长了一圈。三、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）根据课文默写古诗文。独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）_。双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）雄兔脚扑朔，_ ， 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（木兰诗）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的的句子是_ ， _。请将李白的春夜洛城闻笛默写完整。_ ， _。_ ， _。四、 现代文阅读 (共3题；共40分)8. （8分）名著阅读根据要求填空。 （1）祥子本是农村人，自来到城市谋生，他就在城市拉洋车。在他的周围有一些人，如残忍恶霸的车主_；大胆泼辣又有点变态的_；一步步走向毁灭的_；离死亡只差一步的_祖孙俩；还有抢车的大兵；不给仆人吃饭的_；诈骗祥子的_等，展示了一幅具有老北京风情的事态图。 （2）罗广斌和杨益言合著的长篇小说红岩，描述了被捕的地下党员在_、_开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 9. （12分）阅读下文，完成后面小题 懂得尊重，才有温度最近，在一档节目中，主持人董卿为了便于和96岁高龄的翻译家许渊冲交谈，在3分钟内跪蹲3次。这种采访的姿态，被网友们称赞。不少人说“这一跪，跪出了素养”。素养何在？正在“尊重”。尊重，这一应成为常识的文明素质，值得不断重申。无论生活，还是工作，很多人都会遇到各种困扰，如半夜时分电话响个不停、未打招呼就被人找上门，甚至是朋友在公共场合与你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的紧急任务，有些可能是朋友间的“情不自禁”，但难免也会让人有一些被打扰的不适，一些不被尊重的不快。每个人都希望被尊重，这是人之常情。不过何为尊重，如何尊重，却还需细细思量。一部纪录片中，家长和孩子的争执，也让人反思尊重的问题：儿子算错了数学题，一旁辅导的爸爸就会大声吼，孩子被吓得错误不断。很多人会认为，“子敬父”是家长和孩子之间唯一的尊重方向，但其实父子交流，同样也是两个主体间的对话。对待晚辈如能平视、对等，遇到问题才能有效沟通，不至于让事情变得更糟。不只是家长，很多人或许都需要补上“尊重的教育”这一课，以独立人格平等互动，岂不是更可贵？的确，尊重常被我们挂在嘴边，但未必见于行动。而在公共领域，有些言行已经不仅不是尊重，更可说是轻慢了。前不久有段视频，很多人排队去摸“霍去病”石碑，据说每天都有上千人，因为相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假显然不难判断，暂且放下基本认知能力不说，不管出于什么心理，仅是把手伸向石碑的一瞬间，对历史、对文化的尊重，就消失殆尽了。呼唤类似的尊重，或许还需要长久的拉锯。以文物为例，“请勿触摸”“请勿拍照”早成规矩，可是一旦兴致来了，手就不听使唤。而实际上，尊重文物不妨让它“静静地美”。如果还有更深层尊重的话，那就如故宫博物院院长单霁翔所说，是给文物以“尊严”，这不仅是最大可能地修复文物、展示文物，像纪录片我在故宫修文物讲述的一样，而且是在创意与服务中让观众最大程度地理解文物、感受文化。不管是具体的人、细微的事还是陈列的物，给彼此一个舒适的空间、给对方一个合理的距离，才是真正的尊重。很多时候，之所以尊敬少了、轻佻多了，或许只是少了点同理之心。看不到他人的辛劳，才会打“连环夺命call”；不顾及朋友的感受，才会太把自己当回事，始终认为“你的就是我的”；而视代代传承的文脉为玩物，才只会把书画当纸张、把碑刻当石头。无论是“敬”还是“重”，都是诉诸人类情感并培养情操的过程，敬人者会自重、自重者更要敬人，懂尊重的“人设”才能立得住。单个的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的个体黏合在一起。而互相之间的尊重，正是“人类黏合剂”中最为重要的成分，是有序社会交往的基础。一位教育哲学家曾说过，人和人之间应该是“我与你”而不是“我与他”的关系。这就是说，对他人不要抱着一种“第三人称”的冷漠，而应该有“第二人称”一样面对面的温度。尤需记住，彼此弯腰致敬时头不会相撞，才是合适的距离，也才有真正的尊重。（1）文章第1段讲述了董卿采访的事例，其作用是_（2）作者认为对人、对物如何才能做到真正的尊重？请结合全文简要概括。 _对人、对物都要给对方留出合适的空间和距离。_（3）第3运用的论证方法是_ A举例论证 B引用论证 C比喻论证 D对比论证其作用是_（4）下列对文章的分析理解，不准确的一项是（ ） A . 文章开头以董卿跪访嘉宾的事例引出话题，逐层论证，最后得出结论：人与人的交往要保持合适的距离才有真正的尊重。B . 作者认为“子敬父”不是家长和孩子之间唯一的尊重方向，父子交流，是两个主体间的对话，两者应以独立人格平等互动。C . 文章第4段以摸霍去病石碑为例，从正面论证了如何尊重文物；第5段则以纪录片为例，从反面论证如何给文物以“尊严”。D . 文章告诉我们，尊重他人，应该怀有同理心，对待他人，不要抱着“第三人称”的冷漠，而应该有“第二人称”一样的温度。（5）你是否同意单霁翔院长的做法？请结合文章内容，陈述你的观点和理由。 （材料链接）北京故宫博物院是世界上最著名的博物院之一，馆藏文物近180余万件。单霁翔就任故宫博物院院长后，打破了沿袭多年的外交惯例，建议任何来宾的机动车都不要穿行于紫禁城的开放区，即便是国家元首的。他甚至亲自拦下了到访的法国总统的车队，让这位总统步行进入故宫午门参观。10. （20分）阅读下文，回答问题。槐花香家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿_地点缀着山村的每个角落，也点缀着我单调的童年生活。而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。清明后，槐树换上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。不几日的太阳照射，那花骨朵就穿上洁白的舞裙，在树枝上蹁跹起舞了。过路人的鼻翼似乎在翕动着，目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时，则不禁驻足观赏起来。上小学时，学校座落在群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树杆如碗口般大，被送入学校午睡。在这个好动的年龄，我们哪能乖乖地在教室睡觉呢？一个个猫着腰窜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花，折枝。槐花送给等在下面的女同学，树枝则自己留着编头盔。等头盔编好之后，男娃们就在槐树下打起仗来。女娃们则将槐花编成的项链戴在自己的颈项上，三五成群地在槐树底下拣石子（一种游戏）。槐树在三月初就栈繁叶茂了，如把大伞撑着，槐树下就成了人们谈天说地的好地方。大人们展望着今年的收成，或者谈论着隔壁邻家的家长里短。孩子们最喜欢的则是听在小学教书的叔叔给我们讲故事。叔叔_地讲着故事，我们就捧着脸儿看着，竖着耳朵听着，脑子里就有了很多的想法。割牛草的娃儿们总是很贪玩。眼看着快晌午了，背篓里还没有割满草，娃儿们就爬上树，几下功夫就撸下一大堆的槐树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了。但牛儿们是享受不到槐花的。槐花盛开的时候也是青黄不接的季节，干妈就挎着篮子，一手牵着我，一手牵着干姐姐，领着我们到山尖儿上采槐花。干妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。干妈将摘下的一串串槐花整齐地放在篮子里，不多时，就能采摘到满满一篮子的槐花。干妈麻利地将这些槐花在清泉中冲洗得干干净净，把它们放在盆里，一边撒上干面粉一边搅拌，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸。灶里柴火旺旺地燃烧着，蒸笼很快就冒着热气儿，一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼巴巴地望着干妈，干妈则在灶台边上忙着做调料。我们踞着脚尖望向锅里，干妈笑眯眯地过来跟我们说可以吃了，然后就端出蒸笼，掀开盖子，用锅铲将槐花饼盛到我们的碗里，再放入调料。剩下的就是我们狼吞虎咽了。洁白如雪的槐花岁岁年年如期的盛开，记忆停留在最遥远的小山村，朴实无华却香飘万里。又是一年春来到，闭上眼睛，我又闻到了家乡的槐花香。（选自散文网，有改动）（1）课文同绕槐树写了凡件事，请根据原文加以概括。段落事件槐树盛开的时节，人们驻足观赏。_撸槐树叶喂牛_（2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A . 姹紫嫣红 绘声绘色 英姿飒爽B . 绘声绘色 英姿飒爽 姹紫嫣红C . 姹紫嫣红 英姿飒爽 绘声绘色D . 英姿飒爽 姹紫嫣红 绘声绘色（3）文章第段有何作用？（4）赏析第段加横线的句子。槐树换上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。（5）结合全文，说说你对题目“槐花香”的理解。五、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）某班开展“背起行囊走四方”综合性学习活动，请你参与。（1）走进夏天：欣赏下列四幅“夏”字的书法作品，其中属于隶书的一项是（ ）A . B . C . D . （2）情系传统节日：夏天有一个重要的传统节日是_，其主要风俗是赛龙舟和吃粽子。（3）游览风景名胜。请为下面的下联找出最恰当的上联并抄写在答题卡上。上联： 下联：一城山色半城湖A . 藕花红瘦半湖秋B . 万荷倒影月痕绿C . 荷花夏送一湖水D . 四面荷花三面柳六、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分）文言文阅读 送东阳马生序明宋濂余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 ， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。（1）下列句子划线词意思相同的一项是（ ） A . 余因得遍观群书/所识穷乏者得我与B . 不敢出一言以复/兴复汉室C . 当余之从师也/从小丘西行百二十步D . 足肤皲裂而不知/然而禽鸟知山林之乐（2）下列句子划线词用法相同的一项是（ ） A . 以是人多以书假余/虽不能察，必以情B . 益慕圣贤之道/何陋之有C . 门人弟子填其室/其间千二百里D . 烨然若神人/仿佛若有光（3）下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 文意第段讲述了作者青少年时期求学的真实经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，使文章说理形象生动、可信度增强。B . 文章第段写出了富家子弟服饰华美，将自己的温保敝衣和同舍生的华丽穿戴对比，为揭示作者不慕富贵，以学习为乐的精神境界做铺垫。C . 文章结构严谨，详略有致，叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的议论和深厚的叙情，情景描写鲜明生动，读之如在眼前。D . 作者坦诚而具体地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程，勉励青年人成功离不开个人的主观努力，要珍惜良好的读书环境，专心治学。（4）把文中的画线句翻译成现代汉语。 援疑质理，俯身倾耳以请。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）以“这些花儿”为题写一篇600字左右的记叙文。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)6-1、三、 默写 (共1题；共10分)7-1、四、 现代文阅读 (共3题；共40分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、五、 综合性学习 (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、六、 文言文阅读 (共1题；共11分)12-1、12-2、12-3、12-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、