苏教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷.doc

苏教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）。A . 伟大的科学家霍金与世长辞，这一突如其来的消息，迅速刷爆了朋友圈。B . 环境保护必须从大处着眼小处着手，这是毋庸置疑的。C . 外卖小哥雷海为勇夺第三季中国诗词大会冠军，真令人叹为观止。D . 港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指 ， 被称为全球最具挑战的跨海大桥。2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。B . 在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。C . 走进滨州玫瑰园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。D . 吉利公司推出的首款电动车知豆DI初步定价大约在4至6万元左右。二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）（2013营口）在下面的括号里改正错别字。相题并论（_）滔光养晦（_）振耳欲聋（_）按步就班（_）三、 名著导读 (共1题；共10分)4. （10分）名著阅读桑桑听到了【甲】的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年（1）文中的人物“甲”是谁？请列举出草房子中与他有关的两个故事。（2）说说文中的人物“甲”是一个怎样的人。四、 默写 (共1题；共10分)5. （10分）古诗文名句默写。_，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思）_，应傍战场开。（行军九日思长安故园）学而不思则罔，_。” (为政)何当共剪西窗烛，_。李商隐夜雨寄北_，猛志固常在。（陶渊明读山海经十三首）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，描写作者因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是_，_。李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“_，_”这征人的心声。五、 综合性学习 (共1题；共15分)6. （15分）读下面这首古诗，按要求完成题。望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）全诗紧扣“ _”字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。（2）有人评价此诗“割字奇”，请你简要赏析“割”字的表达效果。（3）“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义,请说说你的理解。六、 文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分）阅读文言文，回答问题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列划线的词。欣然起行_ 念无与为乐者_庭下如积水空明_ 盖竹柏影也_（2）翻译句子。相与步于中庭。但少闲人如吾两人者耳。（3）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”运用了什么修辞手法？写出了怎样的环境特点？ （4）文章将叙事、写景与_（填表达方式）巧妙融合，全文着一“闲”字，传达出微妙而复杂的情感，被贬的悲凉，_、_、人生的感慨都蕴含其中，值得细细体味。 七、 现代文阅读 (共3题；共50分)8. （20分）阅读下文，回答问题黄昏断想城市的喧嚣被客车甩在身后，返乡的心情急迫里带着轻松。走进村头，天已近晚。秋树婆娑，月影在望。有炊烟，有晚露，伴着月的清辉，在不经意间触发了诗兴，原来诗歌就在这乡村近晚的炊烟里，生活的气息扑面而来，似乎到了浓得化不开的程度。我在村头下车，想体验久违的乡野暮景。一切那么熟悉，却又那么陌生。笔下多次出现的故乡小村依旧，静得像一幅画。四野平旷，蛩声入耳。西天最后一抹晚霞把色彩随意在天幕上挥洒，似是倾尽一日的力量试图留给我渲染极致的印象。浓墨重彩的大写意在乡人匆匆的行色中不讨巧不媚人地铺排着。放羊归来的老汉，披一身晚霞，鞭声吆喝与羊咩犬吠相应和，处处自然，时时有趣。我仿佛天外来客，与这些真正的自然之子格格不入。放下行李，在奶奶的捶布石上小憩，凉意袭人，心中却备感温暖，那是对家的渴望，是温馨的怀旧，是历经沧桑又长久疏离的感慨。摸摸平滑的纹路，嗅嗅苍翠的青苔，满怀情意。他们像故交等待着我的到访和归来，不嫌弃我的仆仆风尘，不聒噪我长时间的音讯不通。河边柳是上了年纪的时光记录者，应该存有我曾经水中摸鱼、河岸照影、树顶掏鸟蛋的儿时印记，也不会忘记我清明时给他留的伤痕，春来为他吹奏的柳笛音，夏夜在他怀里听到的乡情野闻。站起身，摸一摸粗糙的树皮，为他的隐忍无语叹服良久。手栽的白杨高耸入云。他的身下有我捉蚂蚱和蟋蟀时跌跤的印痕，也有割草时用镰 刀在他身上刻下的符号，那一年高考落榜和父亲怄气时的泪珠似乎也还在。飘舞的叶片似是声声召唤，唤醒我的记忆，带我回味那青涩的过往。奶奶的笑声、妈妈的唤归声在空气里酝酿，跟清风应和。沉浸在玩乐里、投身于游戏中、迷失在熔金落日和迷蒙烟树里的我不舍离去，而她们的呼唤化成了线，我变成了恋家的风筝身不由己地飞回来了。掌灯了，家成了温馨的壳，这壳里，爷爷的旱烟光、爸爸收工归来的疲惫身影、妈妈为爸爸拂尘时的小怒、奶奶灯下纺线时墙上的留影，变成清晰的画，在脑海里映过，在田野的寂寞和夜幕的纯净里放大。我告诉自己，于这一切，这一刻，我不是过客，也不是看客，我是个归人。老迈的爸爸早已经铺好了炕，躺上去，阳光的味道似与城市里的截然不同，那里面，有我舍不掉的亲情和化不开的乡情。菜已上桌，酒瓶已开启，茶也正浓，推杯与换盏间放开了束缚良久的心胸。这时候，肝胆相照，心底无私，那是在牢笼般的钢筋水泥和豪奢霓虹下体验不到的，那是放纵了身心投入天地宽阔里的惬意和自适。几个月来，渴念在这一刻得以慰藉，但相见也预示着告别。我不知道，一旦离开，谁能为我梳理这“剪不断、理还乱”的愁绪，让我在这宁谧的时空里永安我的魂灵。（1）请用简洁的语言归纳本文中心。 （2）文中的小村具有怎样的特点？ （3）品析文章第段中划线句子的表达效果。 （4）文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什么好处？ 9. （15分）（2012泰州）阅读朱启新的筷子中的文化一文，完成下列各题。古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣椒周杂记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细古人之箸用来夹羹汤中的菜。礼记曲礼说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷真是很美。筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的咏竹箸诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。（有删改）（1）结合两段的内容，说说能否去掉其中划线的“已知”一词，为什么？（2）简要说说第段中划线句子的作用。（3）阅读全文，在下列方框中的两处填写合适的内容。10. （15分）阅读下文，回答相关问题书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受很费劲，却别有一番滋味在心头。【甲】读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。【乙】常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。唯其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。【丙】俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，足球的热闹，晚会的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?（1）根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。上珠穆朗玛峰岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?吃现成的肉当然好，但终究不如啃骨头来得有劲。【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：（2）阅读文章，说说为什么“真正值得我们阅读的，往往是那些磨脑子的书。”（3）文章第段列举著名作家李敖先生的事例意在表明。（不超过15个字）八、 小作文 (共1题；共5分)11. （5分）仔细阅读课文威尼斯商人，把握全篇的剧情展开想像，补充一些细节，把本文改写成一则故事。并说说鲍西娅是在什么情况下出场，又是怎样解决这场冲突的，从中可以看出她怎样的性格特点。九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。题目：走着走着，花就开了要求：不少于600字；文体（诗歌除外）自选；文中不得出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 名著导读 (共1题；共10分)4-1、4-2、四、 默写 (共1题；共10分)5-1、五、 综合性学习 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、六、 文言文阅读 (共1题；共17分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共3题；共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、八、 小作文 (共1题；共5分)11-1、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、