2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷C卷.doc

2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷C卷一、 积累运用（21分） (共4题；共21分)1. （4分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的（jin）练、凝重。如写于1940年的短诗刈草的孩子，开头一句“夕阳把草原_成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛 ， 反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神（b）现，作者的情思也尽在其中。（1）根据拼音写出相应的汉字。 （jin） 练 形神（b） 现（2）填入文中横线上正确的一项是（ ）。 A . 照B . 燃（3）划线字“氛”在文中读音正确的一项是（ ）。 A . fnB . fn2. （4分）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（三峡）_念无与为乐者（记承天寺夜游）_负势竞上，互相轩邈（与朱元思书）_困于心，衡于虑，而后作（生于忧患，死于安乐）_杂然相许（愚公移山）_3. （2分）下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A . 古人常常用帝王的年号来纪年，如“庆历四年春”“崇祯五年十二月”等。B . 古人将一夜分为五更，每更约两小时，湖心亭看雪中“更定”指晚上八点左右。C . “乡试”即乡一级考试，考中者均称“秀才”，其中第一名称“解元”，第二至十名称“亚元”。D . 水调歌头明月几时有的作者苏轼和他的父亲苏洵、弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列。4. （11分）下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在横线处填写相应的古诗文名句，并在【甲】处写上恰当的评点。 雅趣出处古诗文名句评点饮酒陶渊明饮酒（其五）_，_。酒中有悠闲。欧阳修醉翁亭记山水之乐，_。酒中有真趣。郊游白居易钱塘湖春行_，_。禽鸟赶春光。李清照如梦令（常记溪亭日暮）_，误入藕花深处。【甲】_鼓乐陆游游山西村_，衣冠简朴古风存。难忘那些民俗。王维竹里馆_，_。自个儿乐。反思：通过这次活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如秦观的行香子中所说“倚东风，_”。二、 阅读理解（46分） (共6题；共49分)5. （2分）经典滋养了我们的精神，名著引领了我们的人生。遇到挫折磨难时，_的主人公保尔不屈的意志激励着我们去勇敢面对；充满幻想时，_的格列佛游记以清新的文字把我们带进了一个奇异的幻境；面对人生失意时，刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自信的胸怀令我们警醒。在卷帙浩繁的文学名著中，无数的人物形象和精彩的故事情节令人拍案叫绝，就你所熟悉的某一人物形象或故事情节作一下简略的概述_。（从四大名著中选择） 6. （6分）小说钢铁是怎样炼成的原文中说到“钢铁就是这样炼成的”。请根据当时情况，说明保尔“他们”为什么会得到这么高的赞扬。 7. （13.0分）阅读下文，回答相关问题成全一棵树一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的脚，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头。孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了，孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着这棵树苗会活过来，会长成一棵大树吗？母亲的目光是复杂的。不久，母亲惊异地发现，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子，只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的，他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。小树一天一天长大了，开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是难有这个能力也不想让这个孩子去学校的。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地挎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。远远地，他就看到了家门口的树高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲，她依着树站着，他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了。身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一次说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！母亲望着已人到中年的儿子，望着他一脸的得意，她平静地笑了、点点头说：“其实娘早就知道了，那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来给它浇一泡尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你、看见你一边浇它一边说，小树快快长大吧 孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷浇那棵树啊！”他一下子怔住了。他百感交集，许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了母亲，他理解了母亲的心。（1）文中的孩子为小树做了哪些事情?（2）第段画线句“母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。（3）第段中“一拐一拐”共出现5次，作者为什么要突出这一细节？（4）对文章内容理解表述不正确的一项是（ ）A . 母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执著打动了妈妈。B . 母 亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校 的。C . 题目成全一棵树以树喻人，体现了身残志坚的积极向上的人生志度，及母亲对孩子的关爱。D . 文中母亲成全的“一棵树”一语双关，既指本来已被母 亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身子残疾原来不被母亲重视的儿子。8. （9分）阅读下面的文章，完成小题。 老海棠树史铁生奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上学上班，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。 （2）从第段中找出与第段画线句子相照应的句子。 （3）品读语言，回答下面的问题。 “我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。”中的“胡乱”一词能否删去？为什么？“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？（4）品读下面的语句，请从语气的角度分析“我”心理变化的过程。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。（5）从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？ 9. （14.0分）阅读下面两个语段，完成下列各题。（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也）（二）君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！（节选自吕氏春秋）【注】诚：同“成”，实行。廪丘：齐国地名。未之行：没有采纳我的主张。丘：孔子名丘。趣：同“驱”。：万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬。（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 万钟则不辩礼义而受之 辩：通“辨”，分辨B . 万钟于我何加焉 加：虚夸C . 是亦不可以已乎 是：这种做法D . 动必缘义 缘：遵循（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？（3）语段（一）中，“乡为”和“今为”的排比句运用了什么论证方法？有什么作用？ （4）语段（一）中的乞人和语段（二）中的孔子为什么不肯接受别人的赐予，请结合具体内容用自己的话分别概括出来。 10. （5.0分）阅读下面的词，完成后面小题。 西江月顷在黄州（宋）苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】此词作于苏轼贬谪黄州期间。公元1079年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。肱：指胳膊弥弥：水盛的样子。障泥：垂于马肚子两旁遮挡泥土的垫子。玉骢，青白色的马。可惜：可爱。琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。杜宇：杜鹃鸟。（1）诗人通过描写月照浅浪、_、_之景，勾勒了一幅莹澈清明、安恬静穆的春夜画面。 （2）从词作中可读出作者的哪些情感？ 三、 写作（50分） (共1题；共50分)11. （50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（一）在你的心中，总有些人让你难忘，让你深思，让你感动，给你带去深远影响。请以我心中最重要的那个人为题写一篇记叙文。（二）“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”及时一起分享，塞一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情同学们，你想晒点儿什么呢？请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。要求与提示：1选择你最能驾驭的文体写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感：2选择题目（二），选择个适合你自身情况的词语将题目补充完整，文章不少于600字，3请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，（达到此项要求，评分时可奖励2分）4文中不要出现真实的姓名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用（21分） (共4题；共21分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解（46分） (共6题；共49分)5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、三、 写作（50分） (共1题；共50分)11-1、