鲁教版2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷（I）卷.doc

鲁教版2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中画线字注音全部正确的是 （ ）A . 通行证（xng） 蓬勃（pn） 提倡（chng） 幻想（hun）B . 遨游（o） 猕猴（m） 翅膀（bng） 网络（lu）C . 拓宽（tu） 羡慕（xin） 受益匪浅（fi） 闭幕（m）D . 编撰（zhun） 克隆（lng） 如火如荼（ch） 绵羊（min）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 宽恕 相得益章 剽悍 洗耳恭听B . 愕然 无可质疑 寒噤 暗然失色C . 烦燥 肃然起敬 愧怍 慷概淋漓D . 祷告 迫不及待 臃肿 一拍即合3. （2分）下列句子中划线词语运用错误的一项是（ ） A . 杭州云栖大会门票售罄科技先锋将莅临杭州。B . 如果不想迷失在纷繁复杂的世界里。我们就必须择善而从 ， 在真理的引领下前行。C . 正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。D . 用人单位要关心爱护人才，增强人才凝聚力，是各方面人才各得其所 ， 尽展其长。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。B . 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。C . 看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。D . 夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。5. （2分）下面表述完全正确的一项是（ ）A . 故乡记录了鲁迅先生回乡搬家的心路历程，反映了旧中国农村的衰败与破产的景象。B . 骆驼祥子是老舍的代表作，茶馆是他另一部杰出的小说。C . 陈涉世家节选自史记，陈涉出身卑微，司马迁却将他记入历史，并且纳入专门记录诸侯之事的“世家”，体现了作者一种进步的历史观。D . 学问和智慧通过精辟的论说、形象的比喻、深刻的对比，告诉读者：我们固然需要智慧，但学问尤其重要。二、 课内阅读 (共2题；共17分)6. （6分）根据学习的文言课文内容，完成小题 马说爱莲说与富贵不能淫甲马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。丙居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（1）下列语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 才美不外见 见：同“现”表露B . 可爱者甚蕃 蕃：多C . 香远益清 益：利益D . 威武不能屈 屈：屈服，这里是使动用法（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 马之千里者 居天下之广居B . 且欲与常马等不可得 年且九十C . 此之谓大丈夫 予谓菊，花之隐逸者也D . 濯清涟而不妖 鸣之而不能通其意（3）对文中画线句子的翻译正确的一项是（ ） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”A . 不按照（驱使千里马的）正确方法管理它，喂它，却不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”B . 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂它，却不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”C . 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂它，却不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，挥舞鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”D . 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂它，却不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能沟通意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 三段文字都通过某一载体发表了作者的观点。甲文表达了对封建统治者的控诉，乙文赞美了君子的高洁品质，丙文赞美了“大丈夫”的美德。B . 三段文字都采用了议论的表达方式。甲文先叙述再议论，乙文采用对比，两文运用了排比，议论有力，振聋发聩。C . 三段文字都概括了描写对象的具体特征。甲文中千里马有千里之能却被埋没，乙文中莲出淤泥而不染，丙文中的大丈夫富贵不淫、贫贼不移、威武不屈服。D . 三段短文都用词精妙。甲文用“安求”表达疑问语气，写出了人才被埋没的愤懑，乙文用“独爱”写出了作者对莲的喜爱，丙文用“淫”“移”“屈”写出了大丈夫之所以成为大丈夫的三个方面。7. （11分）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做下列各题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）（1）解释下列句子中划线的字。月色入户。户：_盖竹柏影也。盖：_止午、未、申三时。止：_其实湖光染翠之工。工：_（2）解释下列句子中划线的字。月色入户。户：_盖竹柏影也。盖：_止午、未、申三时。止：_其实湖光染翠之工。工：_（3）用现代汉语翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳。安可为俗士道哉？（4）用现代汉语翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳。安可为俗士道哉？（5）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（6）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（7）【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（8）【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？三、 句子默写 (共1题；共3分)8. （3分）诗文默写，根据上下句或提示填空。 （1）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （2）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （3）采菊东离下，_。（陶渊明饮酒 （4）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌 （5）此生谁料，心在天山，_。（陆游诉衷情） （6）日暮乡关何处是，_。（崔颢黄鹤楼） （7）上合组织峰会9日举行，面对八方来客，我们可以说：_，_。（论语六则） （8）凡事预则立，_。 四、 现代文阅读 (共2题；共46分)9. （25分）议论文阅读。完成文后1-4题。多一些“高贵的低头”陈鲁民 近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦麦克法兰先生应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在认真地低头读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵”的，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。 由此也引发了我的联想。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本老子在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机，或打游戏，或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢，见到还有一个外国人在聚精会神地看书，感动了一个中年妇女，她要给这个“老外”拍照片，说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学，一个读中学，都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。 说到大学生里的“低头族”，我是有点发言权的。我在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，满目望去，抬头听讲者最多也就是三分之一，余者大都是在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复萌。一次讲到张爱玲的文学成就时，我稍微加了点佐料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。我自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头干笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或韩剧中。 依我所见，如果说读书是“高贵的低头”，那么，玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来才能抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，未来是注定没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出头就更无可能。毕竟，没有哪个老板聘用人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者的文凭、四六级证书、计算机证书、会计证、律师证等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，或曰“高贵的低头”；公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多；经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在读书，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。于是引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为呢，还是人的行为影响了位置呢？但愿她的“励志故事”也会引起众多“低头族”的注意和思考如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。（1）文章的中心论点是什么？（2）文章的中心论点是什么？（3）说说第段文字运用了什么论证方法？其作用是什么？（4）说说第段文字运用了什么论证方法？其作用是什么？（5）文中说了“低头族”影响了学业乃至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的实例，说出还影响到了什么？（6）文中说了“低头族”影响了学业乃至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的实例，说出还影响到了什么？（7）读了本文后，你想对那些“低头族”说些什么？（8）读了本文后，你想对那些“低头族”说些什么？10. （21分）阅读下面的文字，回答下列小题。守本开新 一代名伶忆京剧表演艺术家杨荣环今年4月，在天津的戏曲舞台上，有两台京剧颇为引人注目，一台是昭君出塞，一台是宇宙锋霸王别姬，两台戏分属尚派和梅派名剧，却都是按照被誉为“艺兼梅尚”的著名表演艺术家杨荣环的路子演的。由戏思人，恰逢今年是荣环先生诞辰90周年，不禁回想起了他在流派传承道路中的追求与创造。我和杨荣环先生相识很早。20世纪40年代后期，他来家中作客，那时青春年少，结伴而来的青年名伶均为西装革履，风度翩翩，而他特有的一种文静、儒雅气质，更像一位大学生，给我留下了深刻的印象。这些都是早年的零碎记忆，至于直接交往则是多年以后了。80年代初，我调到天津市文联工作，他刚从“文革”的劫难中解脱出来，偶然重逢，谈起尘烟往事，不禁有恍若隔世之感。从此接触多了起来，对他的经历也有了更深入的了解。杨荣环出身清苦，10岁便被送入尚小云办的荣春社科班习艺。他先学花旦，后改青衣、花衫，由于天赋出众，学习刻苦，以一出探寒窑博得尚小云的赏识和器重。尚小云不仅亲自向他传授自己的拿手剧目，还请花旦筱派创始人于连泉（艺名筱翠花）教他筱派戏。尚对爱徒要求分外严格，杨荣环学演渔家女，一个“跪步”跑场，尚先生让他在地上反复练习，两个膝盖磨破了，结了痂再练，练了又破，就这样苦练几个月。直到花甲之年，杨荣环走“跪步”依然从容自如、优美轻盈。到科班四五年后，他已然经常出演大轴，有了“小尚小云”的美称。一次演四郎探母，台上开戏前临时出水牌子，上写“尚小云助演萧太后”，场内顿时掌声雷动，留下了一段梨园佳话。出科不久，杨荣环年仅19岁，即在京、津等地挂头牌挑班，班中不乏后来自成一家的大师、名角。1946年岁末，他接替当时已然崛起的张君秋，领衔组班到天津中国大戏院演出，班中有裘盛戎、贯盛习、魏莲芳、李多奎、刘连荣、钟鸣岐、高维廉等，正月初一演龙凤呈祥，报上赞誉“显示大角风范”，“唱做俱佳”。之后，接连上演福寿镜大探二霸王别姬玉堂春汉明妃凤还巢及鲜见于舞台的贞娥刺虎一粒金等，观众反响热烈。1947年，应北洋戏院之邀，他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作，头场打炮大探二，再起高潮，剧场座无虚席，门口、台前摆满各界祝贺的花篮，电台进行了实况转播。紧随其后，他又和李宗义并挂头牌，与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。此时，他已逐渐确立了在剧坛的声誉和影响。杨荣环汲取的艺术营养，不止于尚派一家。当年，“四大名旦”等京剧大家，开宗立派而又无门户之见，鼓励后学转益多师，博采众长，倡导宽松开放的学习风气，青年演员先后向多位大师、名家问艺者大有人在。1948年春天，杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐信，赴上海拜梅兰芳为师。梅对新弟子关爱有加，慨然承担一切拜师用度，并在生活上体贴入微，晚间亲自到客房照看，喷洒驱虫剂。杨荣环演的戏，原本就有梅派名剧，再经老师亲授、点化，对梅派艺术的体悟、理解和认识跃升到一个新的层次，由此开启了结合自身条件，兼取梅尚、融会贯通的艺术追求。50年代初，杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津，在中国大戏院轮流唱大轴，之后又与唐韵笙在新华戏院合作，其中楚汉争一剧，两位名家的精湛演技轰动一时。那段时期，杨荣环还先后与马连良、谭富英、裘盛戎等合作。50年代中后期，杨荣环曾加入河北省京剧团，后正式落户于天津，任天津戏曲学校副校长，并在京剧团兼任主演。“文革”中，他被打成“反动权威”，被赶到农村改造，养猪、务农，备尝艰辛，但他始终没有放弃挚爱的京剧艺术，暗地练功、吟唱，夜深人静时复习、反思演过的剧目，研磨唱腔。“文革”后，杨荣环重返舞台，之后的十几年间，陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目霸王别姬宇宙锋福寿镜汉明妃银屏公主等，他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演都进行了新的加工、整理，锐意求新而又不失传统规范。由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影响，求新如同站在巨人肩上继续攀援，谈何容易？这需要凭借深厚的传统功力“打”进去，再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。他的表演艺术，给人们的印象是尚中有梅、梅中有尚，兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜，呈现出个人挺秀华美、清新明丽的艺术风韵，而引尚入梅、引梅入尚的两派名剧，经过新的处理和创造，也别具一番新的风采。评论杨荣环，多用“艺兼梅尚”四个字，这是一个很高的评价。杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。在教学上，他同样倾注了大量心血，他的学生既有戏校学生，也有教师和院团青年演员。就在心脏病发作期间，他还为学生说戏、排戏。1994年夏天，荣环先生病逝，年仅67岁，人们都叹惜他走得太早了。值得告慰的是，在中国京剧音配像工程中，杨荣环的学生王艳、李国静录制了他的五出代表剧目，王艳还在“京剧电影工程”中拍摄了乾坤福寿镜，近年来启动的“戏曲像音像”工程，又有多部戏相继录制、问世，供后人学习、传承。从舞台到荧屏、银幕，这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。人走了，戏还在台上 ， 这是对艺术家最好的回报。（光明日报2017年06月23日15版 作者：刘连群，系天津市戏剧家协会副主席）（1）选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的？ （2）从选文第段内容看，杨荣环是一个怎样的人？ （3）第段写杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，有什么作用？ （4）从描写角度看，选文第段画线句子属于什么描写？其作用是什么？ （5）阅读下面关于京剧的链接材料，简要概括京剧艺术的三大特性。【链接材料】京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。五、 作文 (共1题；共1分)11. （1分）阅读下面的材料，按要求作文。社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心请以“学会_”为题写一篇不少于600字的记叙文。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）读下面的古诗，完成题目。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“齐鲁青未了”是作者乍一见泰山，惊叹“夫如何”之余的揣摩之景。 请你发挥想象，描绘这一景色。（30字左右）（2）作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。（3）“会当凌绝顶”中的“会当”一词表现了作者怎样的思想感情？七、 名著阅读 (共1题；共1分)13. （1分）名著阅读（1）阅读下面的语段，按要求作答。只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （水浒传）这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。（2）判断题“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。鲁滨孙为改变“星期五”的饮食习惯和吃人的欲望，炖羊肉、烤羊肉给他吃；“星期五”觉得好吃，表示再也不吃人肉。里德太太发现简爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。（3）阅读下面的语段，按要求作答。只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （水浒传）这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。八、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日楚天快报的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？ 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 课内阅读 (共2题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 句子默写 (共1题；共3分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、四、 现代文阅读 (共2题；共46分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、五、 作文 (共1题；共1分)11-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、12-3、七、 名著阅读 (共1题；共1分)13-1、13-2、13-3、八、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、