鄂教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷A卷.doc

鄂教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 怂恿（sng） 欹斜（q） 拈轻怕重（1in）B . 高跷（qio） 匿笑（n） 人声鼎沸（dng）C . 桑椹（shn） 淫慢（yn） 人迹罕至（hn）D . 菡萏（dn） 呻吟（shn） 沉默寡言（gu）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 真缔 苍海桑田 消声匿迹B . 惬意 抑扬顿错 侧隐之心C . 娴熟 迫不及待 忍俊不禁D . 绽放 五彩斑斓 眼花瞭乱3. （2分）对划线的字在语境中的意思解释有错误的是（ ） A . 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音阴凉太阳照不到而凉爽的。B . 在新割的草地周围的树篱上飘荡飘荡比喻职业生活不固定，东奔西走。C . 幽暗的松林失去喧响喧响声音大且响亮。D . 夜来归，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。沉浸浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。4. （2分）下列句子正确的一项是（ ） A . 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。B . 杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。C . 一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。D . 我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。5. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A . B . C . D . 6. （2分）下列选项中对课文内容理解有误的一项是（ ） A . 台湾诗人余光中的乡愁，最后一节将个人的故乡之思上升到家国之思，流露出诗人心灵深处的“中国意识”。B . 苏州园林是一篇事物说明文，采用“分总”式结构，条理清晰地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。C . 小石潭记先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，脉络清晰。D . 雨果在就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（又名给巴特勒的信）中，就圆明园被焚掠这一事件，指斥了英法联军的强盗行为，提出了“岁月创造的一切皆属于人类”的观点。二、 现代文阅读 (共3题；共55分)7. （15分）阅读下面的文章，完成后面小题。炊烟张鹏程炊烟，是乡村的灵魂。一方旷野，有了第一缕炊烟，才有了人家。几户人家，组成了村庄。有了村庄，炊烟成了别样移动的“森林”。乡村，正是有了这淡墨的点染才诗画同园，魅力无限。一片旷野，满目画意。几十户人家，是旷野上长出的香菇，缕缕炊烟，是香菇连连的哈欠。乡村可以被旷野掩埋，但是，炊烟是隐不住的，它像是一个顽皮的孩子，任你如何遮盖，它总有办法冒出头来。乡村最恬静、最温情的时候，便是炊烟飘起的那一刻。记忆中，黄昏中的炊烟是徐缓的、抒情的、淡然的。你无法想象，它们刚在烈火中涅槃，又奋争在漆黑的烟道，满身伤痛。一经破囱而出，它们便成了最美的绽放。满目灿笑，一心坦然。像昙花，像月辉，像一个贤良的淑女，不急不躁，端庄静美，举止有素。一片片炊烟徐徐地离开一户户农家，向着更远处飘去，最后融入天边。于是，它们成了一朵云，一座山，一片海很久以前，它们还不是炊烟，它们也从不曾想过能成为炊烟。它们是一株株碧翠的生命，鲜活在野外，灿烂着沃土，恣肆了生命。鲜艳的花朵，引来了劳碌的蜜蜂；满身的翠绿，被鸟们衔去做巢；敞开的胸怀，接纳了大把的阳光。离开了那片土地，它们枯萎了，风干了。但是枯萎不等于死亡，风干也未必是消失。枯萎，是更鲜活的再生；风干，有了更空灵的飘逸。缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。万事万物，都是通过一缕炊烟得到了飞跃和升华。乡村的炊烟，是味觉的盛宴。张家的鲜鱼，李家的嫩鸡，王家的肥羊小村所有的美味，都是通过炊烟酿成的，又都是通过炊烟会集和传播的。那美味，成了乡村别样的烈酒，醉人醉心醉生灵。不尽的美味，逗得那些鸟们站在枝头歌唱不止、那些家畜亢奋难安；夕阳更是红着脸，迟迟不肯归去。没有哪位厨艺大师，能烹出乡村炊烟中那鲜活饱满的味道。没有哪一种味道，能被炊烟渲染得那样淋漓尽致。点点炊烟，像小村人一样，相扶相搀，相容相爱。哪一天，整个村庄的炊烟都消失了，怕是随之而来的是荒凉，是死亡。日出日落，是炊烟极好的舞台。他们歌唱卑微，歌唱琐碎，歌唱平淡，歌唱幸福各种牲畜，也不会错过这个舞台。长长的牛哞，挽留着夕阳；声声狗叫，驱赶着暮色；嘶嘶马鸣，呼唤着温馨大鹅的叫声，一惊一乍；肥猪只能哼哼，也吟出满心的欢喜；老母鸡小声地叮咛小鸡仔，一首摇篮曲给孩子们一个酣酣的梦炊烟，给动物们营造了一个诗意的舞台，生灵们的交响曲犹如天籁。如果说，黄昏中的炊烟，带了几分柔情，那么，晨曦中的炊烟则多了几分神秘。炊烟，由寥落到稠密，见证着小村的壮大；由寡淡到浓香，彰显着小村的富足。（1）本文围绕“炊烟”，写出了乡村美景。阅读段，从文中找出相应段落的中心句。有了第一缕炊烟，才有了人家。_缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。_日出日落，是炊烟极好的舞台。（2）有人认为，本文主体部分描写的是炊烟，可是第段却写植物的生命，第段却写动物的表现，显得偏题。你认为呢？请说说你的理解。 （3）某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张鹏程，你将如何回答学生的以下问题？学生：本文重点是写黄昏的炊烟，为什么还要写“晨曦中的炊烟则多了几分神秘”？张鹏程：_（4）本文通过一系列精美的描写，具体展现炊烟的袅娜风姿，读来趣味盎然。请从第段或第段中任选一处描写抄下来，完成下面的读书卡片。读书卡片题目：炊烟 作者：张鹏程佳句摘录：_赏析品味：_（5）如何理解第段的含义？8. （20分）阅读下面一篇议论文，回答问题因为阅读而平视世界李斌有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。“昼短苦夜长，何不秉烛游？”穷极一生，我们通过感官感知的生活经验是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之可以新知、可以医愚、可以立德，甚至可以平治天下。阅读的意义就在于，不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得意满还是穷困潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意义。有怎样的眼界，就能看到怎样的远方；有多大的胸襟，就能包纳多大的世界。古人总结，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。书籍，正是脚下的高山，耳边的疾风，帮助我们看到更遥远的风景。阅读与意义紧密相连，它让我们知晓，生活不只是苟且还有诗和远方，也不只有面包，还有玫瑰和咖啡。阅读又是与现实密不可分的，它教会我们审视自身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真谛、探得生命的意趣。阅读的过程是一个自我实现的过程。不读书，接触到的世界就和纸一样单薄；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”时间的改变可能是静悄悄的， 但阅读对气质的塑造终究会显露出来。正是在日复一日的博览群书中，我们感受到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，体悟出“不迁怒，不贰过”的修身奥秘，即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时，也能看见“平凡才是唯一的答案”。阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。读资治通鉴，可以获得王朝更替的历史教益；读 红楼梦，可以洞晓世家望族的兴衰荣辱；读平凡的世界，可以从苦难的生活中发现人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、 方法和哲理，帮助我们于升平气象中看到隐患风险，于问题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨未来，从人性冷漠之中看到道德之光。阅读是一种超越世俗的力量，让我们在自我省视中学会谦卑和从容，在平视静观中同这个世界和解。有人推理出人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。阅读的最高境界，正是练就“看山还是山，看水还是水”的人生观和世界观。今天我们提倡多读书、读好书，不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心和虚荣感，而是为了实现内在的淡定从容，赢得开阔的人生境地，达到自我与外界的和谐统一。不读书犹如自我放弃，非读书不足以实现精神的富足。（选自2016年4月20日人民日报，文章有改动）（1）这篇文章的主要观点是什么？ （2）第段画线句子主要运用了什么论证方法，论证了什么观点？。 （3）请你简要分析一下第段的论证思路。 （4）根据你的生活经验，说说你对下面句子的理解。阅读的最高境界，正是练就“看山还是山，看水还是水”的人生观和世界观。9. （20分）阅读下文，回答问题小扇轻摇的时光放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家来吃。天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。”再没有懒下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来：“梅，又回来看妈妈啦？”我笑着应。就听到他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”我心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面冰着那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”母亲就惊诧地问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑：“妈你别听他的，有电扇吹着不热的。”母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让他怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？”“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也赶不上她。”“她死了。”母亲语调忧伤地说：“早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”“人啊！”母亲叹一声。“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握这小扇轻摇的时光。（1）说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？ （2）选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？ （3）请简要分析下面句子中划线的词语的表达效果。我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。（4）选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？ 三、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读文言文，回答问题愚溪诗序【唐】柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。 今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴， 皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。 其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置。皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟 不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（节选自古文观止，略改动）【注释】灌水：水名，后文“潇水”也是水名。家：安家。龂龂（yn yn）：形容争辩的样子。凡：总共。见于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。（1）下列句子中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 灌水之阳，有溪焉 山川之美，古来共谈B . 得其尤绝者家焉 哀转久绝C . 自愚丘东北行六十步 自三峡七百里中D . 负土累石 负势竞上（2）用现代汉语写出下面句子的意思。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。（3）用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池（4）作者在文中说自己“愚”，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，请结合文本，说说作者这样做的原因。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面一首诗，完成下面小题。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下面是对这首词的分析和鉴赏，判断正误。一诗开篇用“伐薪”“烧炭”两个词，概括了卖炭翁漫长的劳动过程及烧炭的地点。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用肖像描写，写出了卖炭翁劳动的艰辛。卖炭翁“满面尘灰”与宫使“翩翩两骑”对比突出了劳动者与宫使的地位悬殊。“把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出了宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。“宫使驱将惜不得”形象生动地表现了卖炭翁对那一车千余斤的炭的惋惜心理。（2）这首诗既是一首讽喻诗，也是一首叙事诗，全诗主要写了什么内容？反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？ 五、 默写 (共1题；共12分)12. （12分）补写出下列名句中的空缺部分（1）念天地之悠悠，_。（2）不畏浮云遮望眼，_。（3）山重水复疑无路，_。（4）落红不是无情物，_。（5）商女不知亡国恨，_。（6）_，一山放出一山拦。（7）_，青草池塘处处蛙。（8）可怜夜半虚前席，_。（9）_：相信吧，快乐的日子将会来临。（10）无丝竹之乱耳，_。（11）出淤泥而不染，_。（12）_，草色入帘青。六、 语言表达 (共1题；共6分)13. （6分）判断下列情境中的语言表达是否得体。 （1）小明到学校图书室借小王子这本书，正好工作人员在忙，小明急着去上课，于是说：“您好，我想要借小王子这本书，我急着上课，能帮我找一下吗？” （2）进入初中，妈妈反对你读课外书，于是对妈妈说：“妈妈，我读课外书是为了开拓眼界，增长知识，还能提高作文水平，我相信您会支持我的，对吧？” （3）今年抗战胜利七十二周年，校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。小丽留言是：“你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！” 七、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）指出下列句子运用的修辞手法，并分析其作用 （1）我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（2）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（3）君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。好好学习，天天向上毛泽东（1951年9月为少年儿童题词）不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。鲁迅不满少年智则国智少年强则国强少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超少年中国说伟人先哲的这些话语，会引发你怎样的感悟与联想？请选择其中的1-2句，作为写作的立意点，写一篇文章。要求：自选角度、自定立意、自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。不得抄袭，字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共3题；共55分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 文言文阅读 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、五、 默写 (共1题；共12分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、12-10、12-11、12-12、六、 语言表达 (共1题；共6分)13-1、13-2、13-3、七、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、14-2、14-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、