语文版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷（I）卷.doc

语文版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 寒噤（jn） 溃退（ki） 歼灭（jin） 蹿跳（Cun）B . 地窖（jio） 仄歪（z） 杀戮（l） 赃物（zng）C . 箱箧（xi） 瓦砾（l） 竹篙（go） 转弯抹角（m）D . 荒谬（mi） 提防（d） 阻遏（） 颤巍巍（chn）2. （2分）下列选项词语中书写正确的一项是（ ） A . 伫蓄 倜傥 玷污 小心翼翼B . 朗润 决别 分岐 美不胜收C . 班蝥 云宵 惭愧 油然而生D . 絮叨 搓捻 抖擞 后生可畏3. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A . 听到这个消息，他恼羞成怒 ， 将桌子上的东西扔到地上。B . 我们是有诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。C . 同学之间有什么困难，应相互帮助，而不应该袖手旁观。D . 虽然父亲在努力提高厨艺，但他做的饭菜依然味同嚼蜡。4. （2分）下列各组短语，结构类型不同的一项是（ ）A . 雄伟壮丽 根深蒂固 廉明公正 舍生取义B . 非常坚强 自知之明 万贯家私 长途跋涉C . 精力充沛 盛气凌人 夸父逐日 愚公移山D . 敬畏生命 包罗万象 鼎力相助 不见天日5. （2分）下列各组中的文学常识完全搭配的一项是（ ） A . 欧亨利美国小说家麦琪的礼物B . 安徒生安徒生童话俄国作家C . 鲁迅中国文学天才朝花夕拾D . 列御寇两小儿辩日列子唐宋八大家之一6. （2分）下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）A . 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B . 孟子说：“斧斤以时入山林”就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C . 家园这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D . 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。7. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B . 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C . 作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D . 失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。二、 名著导读 (共1题；共3分)8. （3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。古典名著_讲述了唐僧师徒四人前往西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，其中具有反抗精神的人物是_，憨态可掬的人物是_。三、 默写 (共1题；共9分)9. （9分）默写古诗文中的名句名篇。见贤思齐焉，_。（论语）_，良多趣味。（郦道元三峡）_，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）水何澹澹，_。（曹操观沧海）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_ ， 愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）默写刘方平的月夜。_四、 综合性学习 (共1题；共16分)10. （16分）综合性学习。梦想是一个美好的期望，可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当作梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着地追求！（1）请你写出有关梦想的一句格言或名句。（2）请你按下列格式仿写一句。只有追寻梦想，梦想才有成功的希望。人类对千里眼的梦想，有了牛顿发明的望远镜；人类对顺风耳的梦想，有了贝尔发明的电话；_（3）历史长河中有无限胸怀梦想并为之奋斗甚至献出生命的人，你能举一两例吗？（4）我们每个同学也都有自己的梦想，请你写一写你的梦想。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题窘况为许衡州赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思，破点经书手送来。【注】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 （2）尾联表达了诗人怎样的感情？ 六、 文言文阅读 (共2题；共44分)12. （22分）阅读下面的文言文，完成下列各题。周处刘义庆周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里。处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。（选自世说新语中华书局2011版）【注】二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清河”）两兄弟，都是当时著名文学家。（1）周处的故事给了你怎样的启示？（2）下列各组句子中，划线词语意义不相同的一项是（ ）A . 并皆暴犯百姓/触风雨，犯寒暑B . 或说处杀虎斩蛟/或以为死，或以为亡C . 乃入吴寻二陆/寻向所志D . 为乡里所患/由是则可以辟患而有不为也（3）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限三处。处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。（4）用现代汉语翻译下列句子。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？（5）周处的故事给了你怎样的启示？13. （22分）阅读下面文言文，完成后面的题目。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。时金人有割地之议，泽上疏曰：“臣虽驽怯，当躬冒矢石为诸将先，得捐躯报国恩足矣。”上览其言壮之。时年六十九矣。（节选自宋史 宗泽列传，有删减）【注释】泽：宗泽，北宋末、南宋初抗金名臣。卫南：地名。上疏：在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。上：宋高宗。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）。使悉其铁骑夜袭吾军得捐躯报国恩足矣A . 得捐躯报国恩足矣B . 得捐躯报国恩足矣C . 得捐躯报国恩足矣D . 得捐躯报国恩足矣（2）解释文中划线词语的意思。度（ ） 等（ ）（3）翻译文中画线句子。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。（4）在与敌众十倍于我的金兵作战中，宗泽部队取得了什么成果？有什么样的影响？（分别用原文回答）（5）结合选文，简要分析宗泽有哪些优秀品质。七、 现代文阅读 (共2题；共40分)14. （20分）阅读下文，回答相关问题。大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比划了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小 车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（1）请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（3）阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。（4）小说中“我”这个人物形象有哪些作用？15. （20分）阅读下文，完成下列小题。亲爱的麦子我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，这就像是大自然给予我们的某种提醒、某种警喻，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体它还可以使我们毫不费力地想到镰刀、饥馑、战争、死亡等等最关乎人类生存的问题。但是面粉不容易使人想到这些。这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天的吉木萨尔翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能分得麦子，到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述，毫不自知而叉一目了然。正是这，使它优美。于是有一天，我们起得绝早。我们向邻居借来了一头驴和一辆架子车，像是户儿家的一个重大行动似的，把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”（选自周涛散文，有删改）（1）作者笔下的麦子很美，请根据 段文意概括其美在何处。 （2）文中划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解？这句话在表达上有什么特点？ （3）本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第段进行简要赏析。 （4）结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。 八、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）从下面两题中任选一题作文。（一）成长路上，有你真好（二）藏在心中的_要求：若选题（二），先将题目补充完整再作文；结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感；作文中不得出现真实的校名和人名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 名著导读 (共1题；共3分)8-1、三、 默写 (共1题；共9分)9-1、四、 综合性学习 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、六、 文言文阅读 (共2题；共44分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、