2020年九年级下学期语文初中学业水平考试第二次模拟测试试卷B卷.doc

2020年九年级下学期语文初中学业水平考试第二次模拟测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用（24分） (共5题；共24分)1. （10分）古诗文默写。 （1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A . 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”B . 晨起动征驿，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。C . 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。D . 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？不尽长江滚滚流。E . 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于富贵，不汲汲于贫贱。”F . 旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣溅溅。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） 洞庭之东江水西，_。（陈与义登岳阳楼（其一）_，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）晴川历历汉阳树，_。（崔颖黄鹤楼）_，终为土灰。（曹操龟虽寿）_，万钟于我何加焉。（鱼我所欲也）香远益清，_，可远观而不可亵玩焉。（刘禹锡陋室铭）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 第二季中国诗词大会，改良版的“飞花令”环节是否让你看得热血沸腾？下面，我们也来赴一场以“酒”为主题的诗词盛会，一同去感受它的魅力，你一定会为诗词中所散发的醇厚酒香而陶醉。你可以跟随孟浩然的脚步，“_，_”，和故人在窗前饮酒闲话家常；也可以像李清照一样“_，_”，营造日暮独酌，幽香满襟的氛围；也可以在苏轼的江城子密州出猎“_”中抒发畅饮无忌的豪迈之情。2. （4分）下面每个词语中都有一个错别字，请找出然后将改正后的字写在下面。百年苍桑_初见端睨_震憾人心_趋之若骛_觥酬交错_汪洋姿肆_3. （3分）下列各句中，划线的成语使用正确的一句是（ ） A . 一位特产店的老销售道出了玄机：为骗取顾客的信任，店里每天都会殚精竭虑地“安排”几十个顾客抽到一等奖。B . 我们平时走路的时候尽量不要颔首低眉 ， 而要昂首挺胸。C . 我军攻势猛烈，以摧枯拉朽之势令敌方难以抵抗，节节败退。D . 对于大街上有些乞讨者，我们也要做到为富不仁 ， 以免上当受骗。4. （3分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 一个人的英语水平的高低与其词汇量成正比，听、说、读、写、译的能力从根本上取决于词汇量的大小。B . 他潜心研究，反复试验，终于成功研发了具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。C . 尼泊尔产生81级强震的主要原因是因为该国位于全球著名的地震带地中海喜马拉雅山地震带上。D . 广受好评的电视节目经典咏流传不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。5. （4分）根据要求，回答下面问题。 材料一：人工智能助力体育强国建设网讯_全国政协委员会、北京体育大学副校长胡杨表示，人工智能可能极大的提升了大众参与健身的体验度和健身效果，有效帮助大家了解健身效果。同时，大众在健身活动中使用智能设备，将会昌盛大量的个人健身数据、健康数据、而这些数据恰恰对我国国民体质现状评估以及体育政策的置顶有重要的参考意义。人工智能还可以有效提高竞技体育成绩，对我国提升竞技体育实力并确立体育强国地位有着至关重要的战略意义。材料二：（见下图）（1）请给材料一的新闻补写一个导语，并简述理由。 （2）仔细观察材料二图中的内容，写一段话对人工智能进行简要介绍。要求：运用适当的说明顺序及说明方法，语言简洁。 二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6. （10.0分）阅读文言文，完成小题。 苏洵 ， 字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，输林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著权书衡论机策，文多不可悉录，录其心术远虑二篇。（选自宋书苏洵传）【注释】苏洵，北宋文学家，唐宋八大家之一，下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。（1）解释文中加下划线词的意思。 又举茂才异等，皆不中 _ 悉焚常所为文_（2）翻译文中画线句子。 一时学者竞效苏氏为文章（3）苏洵发愤读书的故事，对你有什么启发？结合文章说说成功的要素是什么？ 7. （9分）阅读文言文，回答问题。 与子偶等疏（节选）（东晋）陶渊疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。饱叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颖川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北泡稚春，晋时操行人也，七世同财 ， 家人无怨色。诗曰；“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎载！吾复何言。【注】与子伊等疏：写给俨等五个儿子的书信；大分；指寿命；役：从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。（1）用“/”给文中划线文字断句。（限断两处） 汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？（2）根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A . “亲旧不遗”，亲威不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。B . “自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。C . “然汝等虽不同生”，意在告诚孩子们，非一母所生，要适当保持距高。D . “汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。（3）上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？ 8. （10.0分）阅读下文，回答问题。 转基因食品该强制标识吗2016年7月14日，美国众议院以306票对117票通过一部要求转基因食品强制标识的法案。该法案规定，商家可自主选择标识形式，使用文字、符号或用智能手机读取的二维码都可以，这意味着美国消费者将有权知道他们的食品中是否含有转基因成分。根据该法案，美国农业部将在两年时间内制定具体的标识方案，并出台相关执法程序等。美国政府此前并不要求强制标识，理由是转基因食品与传统食品“实质等同”。那么，转基因食品该不该强制标识呢？正方：转基因食品至少跟传统食品一样安全。科学家培育转基因作物时，能确切知道转过去的基因的结构与功能，这样就能知道转基因作物同传统作物在成分上是否有本质区别，有哪些不同的成分。而用传统育种方法将两种亲本进行杂交时，我们对杂交出来的作物基因信息基本上是茫然无知的，无法预知其可能的风险。在这个意义上，我们对转基因作物的安全性有更大的把握。目前，被批准上市的转基因食品都经过了严格的安全检验，在安全性上是不用担心的。由于检测成本所限，传统食品反而做不到这一点。转基因食品强制标识有何必要？反方：有两种亲本存在，大自然理论上也可以自行产生出它们的杂交品种，人工杂交只是加快了这一进程。但转基因可不一样，在自然演化下，一个物种的基因自行转到另一个物种的基因组上，概率接近于零。人类这是在人工制造出新的物种，本身就蕴含着新的风险。一个基因很可能有多个功能，在转到另一个物种的基因组时，科学家很可能只了解其部分功能，这意味着不可预知的风险。在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？能给将来一切可能的转基因食品背书吗？对批准的转基因食品进行强制标识，恰是一种对科学负责、对消费者负责的态度，是尊重消费者知情权的体现。正方：转基因作物当然有风险，就像传统作物有风险一样，关键在于，转基因作物的风险是否显著大于传统作物？如果不是，凭什么把转基因食品单独拉出来强制标识？由于一些人对转基因技术的妖魔化，部分民众对转基因食品存在没有根据的恐慌与负面评价。如果强制标识，会强化公众对转基因食品的负面印象。因此必须反对强制标识。还应该把“转基因农业”改名为“精准农业”，以弱化公众对转基因食品的负面印象，增加公众对转基因食品的接受度。反方：公众对转基因作物安全性有疑虑，不是很正常的吗？在某种意义上，转基因作物是新创造出来的物种，人们不随随便便接受一种新物种为食物，恰恰是刻在基因上的自我保护本能在起作用，也是一种合适的慎重态度。以为改称“精准农业”就能消除这种疑虑，太天真了吧？在强制标识之后，认同转基因食品安全性的人，可以选择吃；对转基因食品安全性有疑虑的人，现在可以选择不吃，将来观念改变了也可以选择吃。两不干扰，有何不可？正方：强制标识会抬高转基因食品的价格，对穷人不利。强制标识不仅是标注一行字或一个符号，还需要检测，实施起来成本太大。因为一种食品往往包含多种成分，逐一检测是否转基因，一次检测就是一大笔费用。如果消费者愿意对非转基因食品支付溢价，厂家会主动标识“非转基因”投其所好。反方：如果你生产的食品某些成分的原料是转基因作物，你会不知道？标注一下有多大成本？至于检测，也不是那回事。监管机构可以通过抽样检测来确认商家有没有在标注上作假，检测成本占总生产成本的比例是微不足道的。（选自南方周末第一争议2016年07月26日）（1）“转基因食品该强制标识吗”这一争议是由什么新闻事件引发的？正反双方从哪三个方面展开辩论？请简要概括，完成提纲，不要求字数一致。 （2）下列表述与材料相符的一项是（ ） A . 正方认为，一般来说，传统育种方法杂交出来的作物的基因信息是没法辨别的，而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。B . 反方认为转基因就是一个物种的基因在自然演化下自行转到另一个物种的基因组上。C . 正方认为“转基因农业”改名“精准农业”能消除公众对转基因食品的疑虑。D . 反方认为强制标识不会抬高转基因食品的价格。（3）辩论需要一定的语言技巧。以下面的句子为例，分析双方多次使用反问的表达效果。 在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？（4）结合上面辩论中的相关言论，分析产生下面实验结果的原因。 美国科斯坦尼格罗教授用实质相同的苹果对消费者进行了对比实验：试验一：在标识“非转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付386%的钱购买非转基因苹果。试验二：在强制标识“转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付942%的钱购买无标识苹果。9. （17.0分）阅读下文，回答问题气流功能充满奇妙对气体施以一定的外力，它就会像水流一样能够流动而形成气流。当我们往自己的手上吹气的时候，就可以感觉到气流的存在。气流很小的时候可以吹灭火柴和蜡烛；再大一些，能够吹起气球或是给自行车轮胎充气；非常强烈的气流常用来清洗机器上的油脂或棉布上的污垢。有的时候，人们还会将空气压缩，存储到气箱或气罐中，使用时打开阀门，被压缩的气体就会急速膨胀，形成强劲的气流。这种压缩空气常被用来喷涂、清洁建筑物。在现代科技发展的时代中，气流的应用更是充满神奇的色彩。20世纪80年代初，德国科学家首先提出并付诸实现了利用气流来发电。这种气流电站的构造很奇特，外形像一个既高又粗的大烟囱。大烟囱直径10米，高200米，可以用来抽吸空气而使热气流迅速排出。围绕烟囱的是一个巨大的环形曲面透明塑料大棚。大棚与烟囱连接部分高约8米，边缘高2米，方圆252平方米。烟囱的底部装有发电机。由于塑料的透光和保温作用，大棚内的空气经大阳照射后便会逐渐升温，使棚内温度比棚外要高出20左右。利用空气热升冷降的特点，加上高大烟囱的急速排出作用，可以使热空气以每秒2060米的速度，经由设在烟囱底部的发电机，并驱动发电机进行工作。利用这种发电装置，这座电站白天可以发电100兆瓦；夜晚利用余热也可以发电40千瓦。据推算，发电成本与核电站相近，利用起来十分合算。美国利用气流的作用，研制出一座无水的空气游泳池。在一间直径6米、高7米的圆型房间里，安装一部大型鼓风机向顶部鼓风。在气流的作用下，房间里就会产生一种向上的托力，使得人们可以在房间里飘浮，既像在水中游泳，又像在空中飞行。这种环境，可以进行体育锻炼，又可以进行仿生飞行科学研究，为人类生存开拓出新的适应方式。现在，有人正在研究利用气流的作用制作气幕屋顶。当瓢泼大雨降落到体育比赛场时，在体育场四周安装的高压空气喷管，就会把强大的气流喷向天空，将雨水移至他处。这样，体育场就变换成为体育馆。人们在巨大的气流和降雨声中观看比赛，真是别有一番情趣。（1）本文的中心句是_（2）下面对本文的理解不正确的一项是（ ）A . 日常生活中，我们常常利用气流给自行车轮胎充气，喷涂、清洁建筑物。B . 第三段主要运用了列数字的说明方法，介绍了气流发电站的构造、工作原理和经济效益。C . 在现代科技发展的时代，德国建成了气流电站，美国研制出无水的空气游泳池。D . 现在，人们已经利用气流制作成气幕屋顶。（3）请说说“据推算，发电成本与核电站相近”一句中“据推算”的表达作用。（4）除了文中提到的利用气流的例子外，请你从生活中另举一例，并简要说明它是怎样利用气流的。三、 作文（50分） (共1题；共50分)10. （50分）作文，从下面两个题目中任选其一进行写作。（一）生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，请以这样的人让我（ ）为题，写一篇记叙性作文，不少于600字。要求：把题目补充完整，字迹工整，突出记叙文文体特征，恰当运用一些写作手法，写出人物的精神风貌，感情真挚，描写细致。（二）请以“令我（ ）的一件事”为题目写一篇记叙性作文要求：字迹工整，突出记叙文文体特征，要有贯穿始终的线索，文从字顺，感情真挚，描写细致。四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11. （10.0分）阅读水浒传中的两段文字。完成题目。 （甲）林冲连忙叫道:“师兄，不可下手!我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。（乙）林冲骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自水浒传，人民文学出版社1997年版）（1）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害林冲性命的人，请分析林冲对这两拨人的不同态度及原因。 （2）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可。） 示例：林冲到了野猪林绝处逢生林冲误入白虎堂_林冲棒打洪教头_林冲看守草料场_（3）林冲和众多草莽英雄人生经历不同、性格不同，但最终都走上了反抗的道路。请你探究作者这样刻画人物的原因。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础运用（24分） (共5题；共24分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 作文（50分） (共1题；共50分)10-1、四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、