北师大版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟（二）试卷D卷.doc

北师大版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟（二）试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）找出加下划线字注音完全正确的一组（ ） A . 洗濯（zhu） 宽恕（s） 藐（mio）小 玲珑剔（t）透B . 倔强（ju） 论语（ln） 泯灭（mn） 猝然（c）C . 唱和（h） 迸溅（bn） 澄清（chn） 诅咒（z）D . 雏形（ch） 缀连（zhu） 挑逗（tio） 屡次（l）2. （2分）下列词语的字形与加下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 赋(f)予 雾霭(i) 眼眶(kun) 消声匿(n)迹B . 冗(rn)杂 哀(shui)竭 蛮(mn)横 怒不可遏()C . 争讼(sn) 龟(jn)裂 彷(fn)徨 接踵(zhn)而至D . 撺掇(duo) 堕(zhu)落 萦(yn)绕 挑拔离间(jin)二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）选词填空。 一丈青大娘的这一声_，他们只当耳旁风。（斥责、辱骂、断喝）一阵风_河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下、冲下、跑出）何满子的爷爷，_已不可考。（姓名、官讳、大号）三、 句子默写 (共1题；共10分)4. （10分）请根据课文默写古诗文 （1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（杜甫春望） （2）争渡，争渡，_。（李清照如梦令） （3）李贺的雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很高昂的诗句是：_，_。 （4）富贵不能淫，_，_。（富贵不能淫） （5）请将渡荆门送别一诗补充完整。 渡远荆门外，来从楚国游。_，_。_，_。仍怜故乡水，万里送行舟。四、 综合性学习 (共3题；共44分)5. （20分）请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确规范、工整地抄写在下面的田字格里。 谈笑有鸿儒（2）【活动二：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。 甲：艾叶清香扑鼻来。乙：粽子香甜惹人爱。丙：龙舟激越江上赛。_。（3）【活动三：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（100字左右） 6. （17分）阅读下面材料，按要求作答。 剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。 （2）根据材料内容，以“剪纸”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。 7. （7分）阅读语段，按要求完成后面的题目。 技术改变生活。近年来，“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注，许多人不知不觉地加入了听书行列。听书_能解放眼睛，释放耳朵，_能随时随地利用碎片化时间提升自己。听书获取知识的便利性，偶然性、趣味性，给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。（1）第句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分，属于_短语。 （2）请在第句的横线上补充一组恰当的关联词。 听书_能解放眼睛，释放耳朵，_能随时随地利用碎片化时间提升自己。（3）第句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 五、 名著阅读 (共1题；共5分)8. （5分）阅读侧雷家书地段。回答问题。 1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真。可爱、清新等等。似乎很多人懂得，但弹起来还是没有天真，可爱、清新的味儿，这道题。我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识，理住认识是深入一步。了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限，必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层，一般艺术家的偏于intellectual（理智）。偏于cold（冷静），就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你白己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深。自然爱之不切了：爱之不切，讲出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱。法文里有句话叫做“伟大的心”，意思我是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁卧的、高简的、如火如荼的、忘我的爱。（1）结合语境，解释划线词语的含义； 真正的共鸣：_。（2）作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是_。（3）傅雷对儿子的教导对你有什么启发？ 六、 现代文阅读 (共1题；共25分)9. （25分）阅读文段，回答问题。 离开手机，你能活下去吗你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的Q群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。（1）下列对“手机依赖症”的成因，分析不正确的一项是（ ） A . 智能手机提供丰富的娱乐、休闲方式，对人的吸引力极大。B . 手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系。C . 使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。D . 玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。（2）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。B . 本文采用逻辑顺序，围绕“手机依赖症”展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。C . 用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。D . 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。（3）你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文内容，说说帮助他的办法。 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读下面文言文，完成各题。 颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将俟矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谱人乎？”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公躐席而起，曰：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也！吾子曰：善则善矣，然则马将佚矣。不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰：执辔如组 ， 两骖如舞。善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”（选自韩诗外传，有删节）【注】佚（y）：通“逸”，逃跑。厩（ji）人：马棚的差役。躐（li）：超越。趣：同“促”。朝礼：指调服车马的法度。组：编织。（1）文中划线词解释有误的一项是（ ） A . 乡寡人曰 乡：通“向”，从前，先前B . 昔者舜工于使人 工：擅长C . 上车执辔 执：牵，拉D . 然犹策之不已 策：鞭子（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ ） A . 定公不悦，以告左右 不以物喜，不以己悲B . 定公躐席而起 前狼止而后狼又至C . 不识吾子何以知之 知之者不如好之者D . 舜不穷其民 其此之谓乎（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 颜渊退，俄而厩人以东野毕马侠闻矣。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。（4）这篇文章说明了怎样的道理？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面的古诗，回答问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词的上片和下片各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？ （2）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （3）请结合词句“了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情。 九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文（两题任选一题）（一）半命题作文初中即将毕业，你将开始一种新的生活。渐渐长大的你，心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一条漂亮的裙子、一本心爱的画册渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友，渴望学业获得成功等等。请以我渴望 为题，写一篇作文。（二）话题作文妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神，成功时的祝贺，失误时的劝勉生活中许许多多这样的事，都蕴含着他人的关爱。这关爱如鲜花、如雨露，平平静静地定格在我们的生活中，定格在我们的记忆里。只要我们用心去观察去感悟，就能发现其中特别的含义。请以“关爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：若选（一），请在横线上将题目补充完整。除诗歌外，不限文体。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名和校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共1题；共1分)3-1、三、 句子默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 综合性学习 (共3题；共44分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、五、 名著阅读 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、六、 现代文阅读 (共1题；共25分)9-1、9-2、9-3、七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、九、 作文 (共1题；共5分)12-1、