九年级化学上册 第2章 空气、物质的构成 2.4 辨别物质的元素组成（第3课时）教案 粤教版.doc

辨别物质的元素组成教学设计课 标要 求1、知道元素的简单分类； 2、能从元素组成上认识氧化物。教材及学情分 析学生已经初步学会了物质可分为混合物和纯净物，而对于纯净物的种类还没有了解，通过元素组成物质的学习，用对比的方法，观察物质和组成，得出单质和化合物元素组成的不同，进而再分析化合物中元素组成不同从而学会对纯净物进行分类课时教学目标知识目标：运用元素的概念对物质进行分类掌握单质、化合物、氧化物的概念过程与方法：通过对两组物质元素组成的对比，形成单质、化合物、氧化物的概念。情感态度价值观：感受用类比的方法对物质进行分类，初步了解物质的分类方法重点重点：单质，化合物、氧化物的概念难点难点：单质，化合物、氧化物的概念教法学法指导对比法、自学法、讲授法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1.什么是元素？2.写出下列元素符号钡 锌 氧 钠 铝 氢 钙 汞 3.氧化汞由 构成，由 组成，氧化汞分子由 构成。4.H表示的意义是： 2H表示： 回顾前节课的内容教学过程根据ppt的题目，观察两物物质的元素组成，得出单质、化合物的概念完成ppt中的练习分析讨论：下列物质哪些是纯净物哪些是混合物氧气 二氧化碳 铜 空气 氧化汞 氩气 氮气 氧化铜 铁 水试将上面的物质中的纯净物按其元素组成种数的不同不同分为两类通过学生的回答进行点评和讲解形成单质和化合物的概念练习教学过程小结本节课认识了单质、化合物、氧化物。板书设计单质的定义：化合物的定义：氧化物的定义：作业设计必做：练习册15页基础达标1-20题选做：练习册16页综合提升21-22题教学反思