资源描述
最后一课一、基础积累1.下列词语中加点字词注音全都正确的一项是（）A.郝叟（ho su） 诧异（ch） 哽住（gng）B.祈祷（q） 懊悔（o） 挟（ji）C.惩罚（chng） 板凳（dng） 捂（w）D.紫藤（tng） 钥匙（yo shi） 赚（zhn）2.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.祈祷督学 B.思量墙璧C.惨白阻塞 D.戒尺溜冰3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。B.可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。C.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。4.下列句子没有语病的一项是（）A.学好语文是学好其他学科的基础。B.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。C.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。D.还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。5.选词填空。（1）“想起这些，我多么_（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦”（2）个个都那么_（留心、细心、专心），教室里那么_（安静、肃静、寂静）！（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的_（庄严、严肃、肃穆）的气氛。（4）韩麦尔先生见了我，很_（温和、柔和、温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来_（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的_（谢意、敬意、敬爱）。（6）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_（装进、塞进、挤进）我们的脑子里去。二、课内语段阅读 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说“我我” 但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字 “法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,你们走吧。”6.给下面加点字注音。祈祷（）惨白（）哽住（）7.在文中横线上填上恰当的标点。8.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?答： 9.“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么?答： 10.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为（）A.时间太少了,满肚子的话一时无从说起。B.他要离开他教的学生,心里难过。C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。11.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了几个大字:法兰西万岁!”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?答： 12.常见的破折号的用法有以下几种:A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊,”他说,“我我”（）（2）“放学了,你们走吧。”（）三、课外阅读欣赏有本事，你也撕我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：“老师，你才做过饭吧？”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么，谁也不是天生就什么都会的！不会答不可怕，可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。”那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。”毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。13.选文主要叙述了王老师的三件小事，请用简洁的语言分别概括出来。（1） （2） （3） 14.联系上下文，指出下面王老师所说的言外之意。（1）王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。”答： （2）他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛！”答： 15.你是怎么理解文章标题“有本事，你也撕”的？答： 16.你认为文中的王老师是一个怎样的人？请根据自己的理解写出来。答： 参考答案1.A2.B（“墙璧”应为“墙壁”。）3.B（A项拟人,C项比喻,D项比喻。）4.A5.（1）懊悔 （2）专心、安静 （3）严肃 （4）温和 （5）忠诚、敬意 （6）塞进6.qdocngng7.,:8.宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,对下文起到烘托和铺垫作用。9.有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教,学生们正在全神贯注地学习法语知识的情况下敲响的,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容选择地宣布了最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。10.D（要体会韩麦尔先生那深沉的爱国情感。）11.强烈的爱国主义思想。12.（1）B（2）C13.略14.（1）在学习上要有自信，但不可自傲。（2）只要认真学习，对自己有信心，就能学得很好。15.王老师用这句话教育他的学生在学习上要充满自信，要有一股子闯劲和霸气，并不断用它来鞭策和激励学生。16.王老师在生活上不拘小节，但在教学上很有一套，善于启发和激励学生；注意保护学生的自尊，寓教于无形，使学生建立自信，走上学习的正轨。
展开阅读全文