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第6单元课题Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A (3)Section A (3)课时安排共（5）课时课程标准P15.（1）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。（2）能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。 学习目标1.通过图片展示及情境创设，4/5的同学能准确辨识单词stepsister, prince, couple, smile, marry , get married, fit, fall in love。2.通过小组讨论、例句总结，2/3的同学通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。3.通过小组讨论，2/3的同学能来熟练运用本单元unless, as soon as, sothat，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。教学重点1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) unless, as soon as, sothat的用法。教学难点1) 动词的正确形式填空。2） 学会unless, as soon as, sothat的用法。教学方法小组合作，情景创设教学准备彩色粉笔，ppt课前作业回顾第二节课所学的内容，背诵笔记。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一Step 1 Revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class. Review some main phrases we learned in the last class.课中作业Step 1 Warming- up and revision 按要求写出下列词汇或词组。1. can (同义词) _2. if not (同义词) _3. named (同义词) _4. 会72变化 (汉译英) _5. 将变成 (汉译英) _6. 如此以至于(汉译英) _7. 一就 (汉译英) _环节二Step 2 Grammar focus1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 故事是如何开始的？ _ does the story _? 从前，有一位老翁 _ _ _ _ there was a very old man 接下来发生了什么事？ _ _ next? 那个人刚一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。 _ _ _ the man finished talking, Yu Gong said that his family could _ _ move the mountains after he _. 为什么愚公要移山呢？ _ _ Yu Gong trying to _ the mountains? 因为山太大了，到达山对面要花费他们很长的时间。 Because they were _ _ _ it took a long time _ _the other side. 美猴王是谁？ _ is the Monkey _ ? 他是西游记里的主要人物。 He is the_ _ in _ to the West. 为什么美猴王不能将自己变成人？ Why _ the Monkey King _ _ _ a person? 除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。 He cant _ himself _ a person _ he can _ his 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Step 4 New words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. stepsister n. 继姐（妹） e.g. Jennys father remarried and shes going to have a stepsister. 珍妮的父亲再婚了，她将有一个继妹。2. prince n. 王子 e.g. The witch changed the prince into a frog. 巫婆将王子变成了一只青蛙。3. fit v. 适合；合身e.g. The new shoes dont fit, so she gave them back.新鞋子不太合适，因此她将它退回了。4. couple n. 两人；两件事物 课中作业Finish 4a环节三Step 6 Practice Work on 4a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2.方法指导：1) so that; 点拨：so that 意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can/could/will/may/should等词。 拓展：so that 意为“如此以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生 结果。2) 点拨：though 意为“尽管但是”，不能说，thoughbut。句意“尽管你现在没有朋友，但不久你就会有朋友的。” 3) 点拨：until 用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到才”。 课中作业： 4b环节四Step 6 Telling stories 1. 让一名学生想一想自己最喜欢的句子。2. 可以先让学生们自己试着用英语先编写一下故事大概。3. 提示学生们运用正确的时态。4. 让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语讲述自己最为熟悉的故事。 (老师及其他同学们不要随便打断学生们的讲述，可以在讲完故事后，对其出错的句子进行订正，）板书设计： Unit4 Why dont you talk to your parents? 1. stepsister n. 继姐（妹） 2. prince n. 王子 3. fit v. 适合；合身e.g. The new shoes dont fit, so .4. couple n. 两人；两件事物 5. smile v. 笑；微笑 6. marry v. 结婚 :get married (to sb.)8. fall in love 爱上；喜欢上（修改人： ）教学反思：
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