八年级物理上册 4.1 从全球变暖谈起练习 （新版）粤教沪版.doc

4.1从全球变暖谈起图411一温度1温度是表示物体_的物理量。2温度常用字母_表示，温度的常用单位是_，符号为_。二温标1摄氏温标：在一个标准大气压下，纯净的_混合物的温度为0 ；纯水_时的温度为100 。在0 和100 之间分成100等份，每一等份为_。这种分度方法还可扩展到100 以上和0 以下。2热力学温标：以_作为温度的起点，叫做绝对零度。热力学温标的单位是_，简称为_，符号为_。国际单位制中采用的是_温标。3热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系：T_。三温度计1原理：常用温度计是利用液体的_性质来测量温度的。2温度计的基本构造：玻璃管、玻璃泡、液体、刻度和符号。3正确使用温度计的方法(1)会选：估测温度，选择恰当_和_的温度计。(2)会测：温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能与杯底、杯壁接触，否则测量结果不准确。(3)会读：要将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，待温度计的示数_后再读数；读数时视线要与温度计内液面相平，不能将温度计从被测物体中拿出来读数。(4)会记：做好记录，注意记录时要写上单位。4体温计(1)体温计的量程为3542 ，由于泡大管细，分度值为_。(2)由于玻璃管和玻璃泡连接处管细且略有弯曲(可称为“缩口”)，所以体温计可以_人体读数。类型一温度例1 温度与人们的生活息息相关。以下给出了一些常见的温度值，你认为合理的是导学号：47732050()A人的正常体温是39 B1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 C人感觉舒适的环境温度约为10 D适合人们洗澡的热水温度约为70 方法指导估测题的解题方法对时间、长度、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的一些物理量，如：体温、气温、身高、教室高、一步长、物理课本的长和宽等，多观察多思考，才能对其作出正确判断。类型二温度计例2 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的_性质来测量温度的。如图412所示，甲、乙两支温度计的示数分别是_、_。导学号：47732051图412易错警示温度计的读数容易出错，易错点有：分不清题中部分刻度是“零上”还是“零下”；错误地读成“摄氏XX度”或记为XX 等。在读取温度计示数时，一定要看清温度是“零上”还是“零下”，方法如图4 1 3所示：图413类型三温度计的使用例3 如图414所示是四名同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是导学号：47732052()图414方法指导温度计使用注意事项温度计使用前要三看零点、量程、分度值。量程合适要估计，全部浸入被测物，不碰器底和器壁，视线要与液面平，示数稳定才读数。类型四体温计例4 如图415所示，体温计的量程为_，分度值为_，示数是_ 。一个粗心的护士没有将水银柱甩下，而直接用它去测量体温是37 的病人的体温，则该温度计的读数是_。导学号：47732053图415易错警示体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，当体温计离开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银退不回来，所以体温计可以离开人体读数。体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中，所以在用体温计测人体温度时，体温计的示数只能上不能下。课堂反馈(十六)从全球变暖谈起1物理学中，我们用_来表示物体的冷热程度。如图161所示，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉_(选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明凭感觉判断物体的冷热程度是_(选填“可靠”或“不可靠”)的。所以要准确测量温度，要使用温度计，温度计是根据_的性质制成的。图1612我国使用的摄氏温标是把1个标准大气压下_的温度规定为0 ；把纯水沸腾时的温度规定为_，“8 ”的正确读法是_。3如图162所示分别是四位同学“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是()图1624请写出图163中两种情况下的温度值：甲_，乙_。图1635关于体温计和实验室用温度计的不同点，下列哪种说法不正确()A体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高B体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测物体读数D体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩课时作业(十六)第四章4.1从全球变暖谈起一、选择题1下列关于物体冷热程度的说法中错误的是()A物体的冷热程度用温度来表示B不可以根据感觉来判断物体的冷热程度C准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计D0 的冰与0 的水冷热程度不一样2以下温度最接近25 的是()A冰水混合物的温度B健康成年人的体温C让正常人感觉温暖而舒适的房间的温度D北京市夏季最热时的室外温度3xx梧州如图16K1所示是实验室常用温度计，下列关于它的说法正确的是()图16K1A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数4图16K2中温度计使用正确的是()图16K25体温计的准确程度比普通温度计高，主要原因是()A体温计的量程小B玻璃管的内径很细，其容积比下端玻璃泡小得多C玻璃管内径有一处弯曲且特别细D玻璃泡的一边凸起，有放大作用6甲、乙、丙三位同学的体温分别是37.2 、37.5 、36.8 ，如果用一支甩过的体温计测了甲同学的体温后，忘记甩了，接着测乙和丙的体温，则体温计显示的示数分别是()A37.5 ，36.8 B37.2 ，37.5 C37.5 ，37.5 D37.2 ，36.8 7给体温计消毒，下列方法可行的是()A用自来水清洗 B在沸水中煮C用酒精棉擦 D在酒精灯上烧8我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早已获得热力学温度为100 K的高温超导材料。热力学温度(T)与摄氏温度(t)的关系是T(t273) K，热力学温度100 K相当于()A173 B100 C273 D100 二、填空题9如图16K3所示是小红同学在物理课上做的实验：她先用布将眼睛蒙上，再将左、右手分别放在热水和冷水中浸泡1分钟，然后一起放入温水中，结果左手感到该温水较凉，右手感到该温水较热。这个实验的目的是使同学们认识到_，实验中用到的科学研究方法是_法。如果冰的温度为0.5 ，正确的读法是_。图16K310温度计上的符号表示的是摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：在1个标准大气压下，_混合物的温度定为0 ，_的温度定为100 ；在0 和100 之间分成100等份，每1等份为1 。例如，人的正常体温是_左右(口腔温度)。11如图16K4所示，甲是实验室用温度计，乙是_，它们都是利用液体的_的性质制成的。用来测水的温度的是_，可以离开待测物体读数的是_。图16K412如图16K5所示，甲温度计的示数为_，乙温度计的示数为_，丙体温计的示数为_。图16K513小明练习用温度计测量某物体的温度。如图16K6甲所示是他在读数时的情景，读数过程中存在的问题：_；_。若此时温度计如图乙所示，则温度计的示数为_。图16K614体温计和实验室常用温度计都是测量温度的工具，如图16K7所示，它们在构造和使用上有很多不同的地方，请指出其中的四个不同点。图16K7(1)_。(2)_。(3)_。(4)_。三、实验探究题15在“用温度计测水的温度”实验中：(1)实验室常用的温度计是根据_的性质制成的。(2)使用温度计之前，应观察它的_、_和零刻度线位置。(3)请指出如图16K8所示的操作错误之处：_。图乙中温度计的示数是_。图16K816下列是使用温度计的操作步骤，两位同学练习测量温度。甲同学的实验步骤是BACDEF，乙同学的实验步骤是BACEDF。A选取适当的温度计；B估计被测物体的温度；C使温度计和被测物体充分接触几分钟；D观察温度计的读数；E取出温度计；F整理实验器材。操作步骤正确的同学是_(选填“甲”或“乙”)。另一位同学操作步骤中错误的地方是_。17如图16K9所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。图16K9(1)这个温度计是根据_的性质来测量温度的。(2)若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A处相差2摄氏度的两点，则A处的温度是_，B处的温度比A处温度_(选填“高”或“低”)。(3)为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？(答出两点)答：_；_。18一支刻度均匀的温度计(分度值为1 )，经校验不准确。放在冰水混合物中时，示数是4 ，放在1标准大气压下沸腾水中时温度为94 。(1)该不准确温度计的一小格所表示的真实温度_(选填“”“(2)20(3)49(4)40解析 (1)冰水混合物的温度是0 ，标准大气压下沸水的温度是100 ，所以温度计示数由4 到94 ，实际温度变化了90 ，故温度计上的一个小格代表的温度值： ，所以该不准确的温度计一小格所表示的真实温度大于1 。(2)这杯水的实际温度：(224) 20 。(3)如果实际温度为50 ，与在冰水混合物中时相比，液柱升高到： 45 ，显示示数：T45 4 49 。(4)设实际温度与原刻度值相同时，实际温度为t，由题意知，解得：t40 。