2020年五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的教案新人教版.doc

2020年五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的教案新人教版编写教师 单位 教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。教学重点、难点：1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学准备：1.德国风光图片。 2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。教学过程：一、谈话导入在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有远远流传的中华文化。当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化。从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看。第一站德国。（板书）1.播放录像：德国风光片。2.谈谈观后感受。3.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（板书：奇丽）打开书本，读一读，你就明白了。二、预习探究1.生自由读课文。2.交流，补充板书自己的花是让别人看的。3.选择自己喜欢的方式读课文。（1）质疑。（画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。）（学案“预习探究”第一题）（2）文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中。三、合作交流交流批注阅读后的感想与收获。（最让自己感动的地方）1.词语质疑。文中较难理解的词语有：脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇。2.学生提问题。四、品读体验1.导语：是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用“”画出相关的答案。2.学习课文第二自然段。“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（1）指生个别读。正音：“脊梁”读作j ling；理解“脊梁”的意思。（2）德国人种花有何特别之处？（3）理解“莞尔一笑”的意思。3.学习第三自然段。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（1）自由朗读。（2）谈谈读后的感受。（花多，花美，爱花之真切）（3）理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”（课件展示一朵朵、一簇簇，许许多多鲜花竞相开放的画面，理解“花团锦簇”；课件展示五颜六色鲜花竞相开放的画面，理解“姹紫嫣红”）（4）有感情朗读，并背诵。（5）根据课文内容填空。当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，_；走在街上的时候，_，这真是_的境界呀！（6）小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言。假如我们来到德国，看到_。心想_。（7）理解“颇耐人寻味”。4.学习第四自然段。（1）德国人爱花，还有哪些地方与众不同？完成小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文的语言。四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了：_，可当我走在街上，抬头一看，又是_，是的，_始终没有变。（学案“课堂探究”第六题第2小题）（2）理解句子：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？（学案“课堂探究”第七题）五、拓展延伸你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。教学反思：附送：2020年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状练习题 鲁教版五四制一、选择题1如图，从正面看是（ ）2如图，其中是从的（ ）方向看。A正面B左面C上面D无法确定3如图，从三个方向看这个几何体，则这个几何体是（）4 如图，是一个四棱柱和圆柱的摆放组合，则从上面看是（）5如图，从和的（ ）方向看是一样的A正面 B左面 C上面 D左面、上面6如图，从正面看和从左面看，由若干相同小正方体组成的几何体，则这个几何体有（ ）种可能的形状A2 B3 C4 D57如图，从三个方向看，由一些相同的小正方体构成的立体图形：构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A5 B6 C7 D88图中三视图所对应的直观图是（ ）第8题图二、填空题1如图，从正面看是_、从左面看是_、从上面看是_.2一个几何体从其正面看，左面看都是长方形，从上面看是圆则这个几何体是_3如图，从一个由若干个长、宽、高相等的小正方体摆成的几何体的正面、左面和上面看，则组成这个几何体共用了_个小正方体4一个几何体从正面看和左面看都是三角形，而上面看是圆，则这个几何体是_5如图，从一个由若干个小正方体组成的几何体的正面和左面看，则这个几何体至少由_个小正方体组成，最多由_个小正方体组成6一个球体从正面，左面，上面看都是_三、解答题1指出下图中左面三个平面图形分别是从右面这个物体的哪个方向看？2如果正对一个长方体每个面观察所得的视图都是相同的图形，那么，这个长方体一定是正方体吗？说明你的理由。3画出下列几何体从正面看，从左面看，从上面看到的形状图。4如图是一个几何体的主视图和左视图，构成这个立体图形的小正方体的个数有哪些情况？参考答案：一、1 B 2 A 3 C 4A 5 D 6 D 7 D二、1、 2 圆柱体 36 4 圆锥 5 5、9 6 圆三、1（1）主（左）视图；（2）俯视图；（3）左（主）视图2是3.4答如图，4个或者5个