2019年(秋)六年级音乐上册 第一单元《念故乡》教案 新人教版.doc

2019年(秋)六年级音乐上册 第一单元念故乡教案 新人教版教 学内 容歌曲教唱课念故乡教学目标1、情感目标：通过学唱歌曲念故乡，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。2、知识目标：（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱念故乡。（2）聆听德沃夏克第九交响曲，感受古典作曲家音乐创作魅力。教 学重 点重点：科学的有情感的演唱教 学难 点学生对歌唱时声音的处理与理解乐曲第九交响曲教 学方 法启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。教 学准 备多媒体 交响乐自新大陆交响曲 钢琴教法为了让学生更加直接的了解学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐作用。我采用了如下教学方法：1、视觉图想法兴趣是最好的老师，学生们都知道德沃夏克这个音乐家，除此之外对他的了解却不多，而本节课主要学习的内容是德沃夏克创作的杰出乐曲之一，为了让学生对这样的古典艺术歌曲产生学习兴趣，首先要让学生对作曲家和歌曲的含义初步了解，从而又想学习歌曲的兴趣。我播放图片乡愁并演唱艺术歌曲月之故乡，把学生引入思想的意境。向学生展示德沃夏克的资料让学生对德沃夏克有初步的印象，接着将他的平生简介，在引入新课。、2、情感教学法实施程序情感唤起情感深入情感升华在本节课我从艺术歌曲月之故乡引发学生对乡愁的理解，从作曲家平生和他的交响乐入手激发学生兴趣，接着引导学生在探索发现中深化情感体验，最后探求延伸到音乐审美体验升华。3、视听结合法：学生一般在以前都多少接触过念故乡这首歌曲，但对作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。为了加深学生对歌曲的印象和学习兴趣，我利用电脑课件在月去欣赏的同时配以视频演示和音响欣赏，视听结合避免枯燥教学。教学过程教学过程教学过程 教学过程 教学过程（一） 组织教学：（1） 师生问好。（2）发声练习：（模唱法）1= C 3/41 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |WU要求：1、WU字的气息的统一。2、引导学生感受深吸气。（如运动疲劳时的大口喘气）。（3）节奏练习：4/4X X X X X X | X X X X X X |要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手X. X X X. X X | X. X X X. X X |（针对 本节课难点 附点音符节奏 设计节奏练习） （二）、导入：欣赏教师演唱的歌曲月之故乡（体验式教学）播放幻灯片 故乡师：今天这节课的内容与故乡二字有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。学生：.播放幻灯片故乡老师：“故乡”一词在辞海新华字典尚没有确切的定义。在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍，也就是一个人的籍贯所在，人们称那里是老家，也就是故乡。“故乡从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。刘邦的大风歌中：“大风起兮云飞扬，威加海内系归故乡”；李白静夜思中：“举头望明月，低头思故乡”；杜甫月夜忆舍弟中：“露从今夜白，月从今夜明”师：老师曾经学唱过一首中国人表达故乡情感的歌曲。播放幻灯片故乡演唱月之故乡（5分钟）师：刚才老师演唱的是一首中国的艺术歌曲，今天我们共同来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲念故乡。（三）、新课讲授：1.播放念故乡伴奏 学生朗读歌词2.教师演唱歌曲师：哪位同学能有情感的给大家朗读一遍歌词。师：这首歌曲的歌名叫念故乡。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一个小村庄，小时候他就非常喜欢听自己故乡的民歌。经过自己不断的努力，他在国内外都获得了辉煌的成绩，同时也得到很多大学授予给他的荣誉，还被美国的朋友邀请到美国担任音乐学院的院长。在天清清，风凉凉的时候，引起了阵阵乡愁，想起故乡的人，常常难以忘返。他感到很孤单，非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友，欢聚一堂，同享从前的快乐。在这样的情况下，作者创作了歌曲念故乡。 师：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。念故乡也是他创作的最著名的音乐旋律之一。师：刚才大家欣赏的3.逐句教唱4.跟伴奏演唱5.歌曲强化学习a.改善歌唱时口腔状态（嘴）师：b.规范胸腔共鸣点（胸腔共振）师：c.规范歌唱姿势师：d.咬字师：e.歌唱情绪 （引导学生用不同的力度表现歌曲的情绪，分析歌曲的强弱，并用学生分析好的乐句强弱完成演唱歌曲。）感受音乐的情绪师：音乐的情绪是怎样的？生：抒情、思念的、忧伤的师：想一想，为什么音乐能表现出能表现出思念、忧伤的的情绪呢？从哪里可以体现出来呢？（教师从力度、音色、速度、旋律线上引导学生）师：力度怎样？师：从力度的强弱上表现表现出音乐的情绪。师：整首音乐的音色给你怎样的感觉？师：念故乡、念故乡，故乡真可爱，天甚蓝、风甚凉，乡愁阵阵来。这首歌在上个世纪三四十年流行于我国，词义贴切，优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的C小调第九交响曲（新世界）里的第二乐章。F.情绪师：自新大陆交响曲的第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。自新大陆交响曲是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的自新大陆交响曲。我们今天学唱的歌曲选自自新大陆交响曲的第二乐章。6.完整演唱歌曲师：这首歌曲的旋律是交响乐自新大陆的一部分，在交响乐演奏的过程中是由一个乐曲单独演奏的。大家想一想如果你是作曲家你会用什么乐器来演奏这段抒情、思念的、忧伤的旋律。6.播放幻灯片 乐器师：新世界交响曲问世以后，便倍受人们的青睐。开始由木管乐和铜管乐奏出一段引子之后，便是英国管迷人的曲调，低回婉转、抒情秀丽，衬以柔和的弦乐作伴，更显示出哀怨的怀乡感。这是交响曲慢板中最动人的一段，据说首演时听众别感动的热泪满襟。中段感情是激动的。后段仍由英国管吹出开始时的旋律，并由小提琴加弱音器予以装饰，有一种如泣如诉的情调，最后以忧郁的和弦静静地结束。8.欣赏自新大陆交响曲第二乐章（四）、拓展知识1.介绍交响乐师：交响乐是一种的型的音乐体裁，既由管弦乐队演奏的大型器乐套曲。交响曲的结构，一般分为四个乐章。2.欣赏自新大陆交响曲第四乐章师：自新大陆交响曲的最后一个乐章是作曲家的整个创作灵感的爆发，用了一些的音符表达了对家乡的思念和对未来的憧憬。音乐气势宏大而雄伟，这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现，同时孕育出新的主题，彼此交织成一股感情的洪流，抒发了作者想象中和家人聚首时的欢乐情景。乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出，威武而雄壮；副部主题则是柔美、抒情性旋律,由单簧管奏出。这一切经过发展之后，形成辉煌的结尾。3.播放德沃夏克视频介绍（1分09秒）（五）、小结师：本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了自新大陆交响曲的两个乐章，学唱了歌曲念故乡，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!（六）、作业布置师：用英文演唱整首歌曲小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页