2019年（秋季版）一年级语文下册 识字一 2《我的小天地》教案 西师大版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 识字一 2我的小天地教案 西师大版教学目标1.认识本课生字，会写要求写的8个生字。2.运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯3.能正确、流利地朗读词串，积累词语。教学重点运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。教学准备师：本课的教学挂图、生字生词卡片生：仔细观察自己家里的摆设。教学课时：1课时教学过程：一、 导入新课教师谈话导入：同学们，平时你们在什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？（相机板书课题）二、 出示挂图a) 学生观察图画，师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？请大家先说给同桌的小朋友听一听b) 你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗？（请三四人进行全班交流）三、 自学生字词a) 学生自己借助拼音读词串，注意读准字音b) 同桌互读词串，相互纠正，相互学习。四、检查自学情况c) 采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。d) 去掉拼音再读词串。e) 做“找朋友”的游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确f) 反复朗读词串，注意读出节奏。五、 完成课后练习a) 刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地，你能来说说你家里面有什么吗？b) 借助拼音自己读一读第一题，再指名读，齐读。六、 写字教学a) 出示要求写的8个生字，齐读，让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。b) 认识本课出现的偏旁：秃宝盖、火字旁、言字旁、c) 启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。d) 指导书写仔细观察最难记的字在田字格中的位置。在教师指导下进行书空。七、做手操，活动手指，完成课后第三题八、完成课后第四题学生在写字的过程中，教师提醒学生养成良好的书写习惯，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳头，手离笔尖一寸远。附送：2019年（秋季版）一年级语文下册 识字一 3交通工具教案 西师大版教学目标1认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。教学难点：认识与交通工具相关的生字和词语。教学准备：师：生字卡片、教学挂图生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。教学过程：一、谜语导入1一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。2屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。3不着地，不腾空，一座高楼在水中。4真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗？（齐读课题）二、由图入手，以图助读1教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读2现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方，其余的同学请用铅笔在书上连线3请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音？三、借助拼音，初读课文，认识生字1自读课文，读准字音2再读课文，读通句子。3同桌互相读，纠正字音，认读生字4教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字5指名读课文，读后大家评议。四、引导读中体会1自己再读课文，提出不懂的问题2指导学生联系上下文理解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。3采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。4练习用又说话五、课后第二题1出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句2照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。六、巩固识字，指导写字1指导学生认识常用的偏旁。2先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意竖心旁的写法。3学生练习。