十八岁出门远行ppt课件

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十八岁出门远行 1 教学目标知识与能力 1 了解余华及其代表作初步感受先锋派小说的特点 2 把握理性情节解读小说荒诞情节进而概括小说的主旨 3 探究小说中旅店的象征意义 4 揣摩小说新奇独特的语言过程与方法培养探索陌生文本的能力情感态度与价值观结合生活感悟生活认识生活 2 走进作者余华 1960年出生浙江海盐人曾就职于海盐县文化馆和嘉兴市文联现定居北京从事职业写作 1984年开始文学创作写下了十八岁出门远行现实一种世事如烟河边的错误鲜血梅花等几十个短中篇小说主要作品有长篇小说在细雨中呼唤活着许三观卖血记中篇小说集我胆小如鼠随笔集灵魂饭等多部 3 其作品已经被翻译成英法德荷兰意大利西班牙挪威日韩等文在国外出版其中活着和许三观卖血记同时入选 20世纪90年代最有影响的十部作品许三观卖血记入选韩国中央日报评选的100部必读书曾荣获意大利文学基金会颁发的1998年度格林扎纳卡佛文学奖以及澳大利亚詹姆斯乔伊斯基金会颁发的2002年度悬念句子文学奖为近年十分活跃的新潮小说代表作家之一 4 18岁如花之含苞待放如鹰之初舒翅膀丰硕的成果等待我们去培育无穷的蓝天等待我们去翱翔 18岁如八九点钟的太阳知识在这里积累责任在这里增长谁荒废了这黄金的季节谁注定受未来的忧伤 5 如果你有一盏阿拉丁神灯可以在你十八岁时满足你的一个愿望你希望得到什么大家的要求五花八门我相信当我们眺望成长时一定认为它们就是自己成长中最重要的东西那么同样走过十八岁的作家余华在回顾成长时他是怎么看的是否会和我们有些相似呢来看小说十八岁出门远行 6 1 字音辨识 1 单音字沮丧 j 蜂拥 y ng 抛锚 m o 箩筐 lu 翘起 qi o 7 第一部分第1段表现迷蒙离奇漂浮不定的感觉令人宛若是在梦中他写道柏油马路起伏不止马路像是贴在海浪上我走在这条山区公路上我像一条船 8 小说一开篇就如同一个梦的开始突如其来一个梦境一个随着起伏的海浪漂流的旅途开始了当然这是剪裁过的梦境这个梦有一个中心就是焦虑就是企盼因企盼而焦虑愈焦虑愈企盼就像梦中的孩童因尿急而寻找厕所一样但我愿意把主人公寻找旅馆的焦虑看成是寻找新的精神家园的焦虑黄昏的来临加重了这焦虑于是梦的成分愈来愈强 9 和所有初次步入社会的年青人一样我也充满了美好的憧憬对所看到的事物充满了幻想我虽然走了好长好长好久好久的路可我一点也不觉得累也真实的写出了年青人的感受梦境与现实结合的天衣无缝 10 1 文章开篇的两个比喻的作用是什么提示把柏油马路的起伏不止比喻为贴在海浪上暗示我出门远行并不会一帆风顺把在山路上走的我比喻为船把出门远行与航行联系起来表现我对外面世界的期待表现了我第一次出门远行的快乐之情 11 黄昏的头发表现了描写对象怎样的情景提示因为我对此次旅行充满快乐之情所以我见到的事物也都充满喜庆黄昏的头发使用了拟人的手法一方面表现黄昏的阳光特征另一方面表现我此时欢快的状态 2 第二段出现了三次旅店思考旅店的含义是什么提示旅店是我寻找的歇息的地方 12 3 后悔体现了我怎样的心态提示体现了我少年不知愁滋味的心理状态表现出我欢快的心情 4 走过去看与前文的什么内容照应表现了怎样的现实提示这句话照应前文中路人对我说的话你走过去看吧表现了前进道路的不确定性同时也表现出我理想的不确定性 13 5 从我找旅店的状态的角度看旅店有着什么样的象征意义提示象征着我心底的希望和力量 6 对司机和车头盖子的描写有何新奇之处表现了我怎样的心态提示司机屁股上有晚霞一俗一雅富有幽默性车头盖子像是翻起的嘴唇会让人担心司机会被嘴唇吞进去两个新奇的比喻都体现出少年出门远行时对外面世界的好奇 14 7 我对香蕉的有关想象说明了什么提示说明我很单纯凡事总是往好的一面想 8 为何我已经不在乎方向了提示我已经走了一天已经感觉到十分疲倦只想能够找到一个可以安放自己的地方所以我此时追求的是汽车而不是汽车的方向 15 9 我为何心安理得了提示这是从少年的眼光看待问题的我认为既然抽了我的烟就表示司机已经默许我乘车了这句话说明刚刚出门远行的我的单纯思想 10 为何已经吸过我的烟的司机对我粗暴地说滚开提示这是少年的世界与成人的世界的冲突体现真实世界不合情理的一面 16 11 我坐上车后司机的态度突然转变先是笑嘻嘻地十分友好地看起我来后是要我在车开得飞快时到后面车厢中拿苹果这些情节有何暗示提示这些情节显得十分不合情理显得很荒诞这些都暗示后面将要有不寻常的事情发生 17 12 我对司机的反常有何感觉为什么提示司机的这些反常现象我并没有觉察相反的我还认为司机很亲切这些也都体现了我对外面世界认识的不深刻 13 我不在乎旅店不在乎车要到哪里去的情节有何作用提示此时我的旅行已经变成一种不知目的的旅行凸显了情节的荒诞性这个情节为下文的突变作了一定的铺垫 18 第二部分我在路上遇到不少人脑袋的地方长出了一个旅店写汽车突然钻出来又突然抛描第一次出门远行的我遭遇到很多事情 19 一是我的问路没有得到一个明确的回答可我还对他们充满了欣赏初出家门的心情觉得一切都是美好的这符合自己第一次出门远行希望自己亲自闯一闯看一看的愿望同时也没有感觉到找不到旅馆会带来危害 20 二是在第一次拦车没有成功但我很高兴而第二次被拒绝时我却着急了这是为什么呢第一次我没有料想到拦车不成功带来的危害反而觉得很有意思无所谓而第二次我感觉到了现实的严峻开始逼迫自己所以着急起来 21 公路高低起伏那高处总在诱惑我诱惑我没命地奔上去看旅店可每次都只看到另一个高处中间是一个令人沮丧的弧度 22 这里描写的感觉是部分神经被抑制的感觉是一种无法摆脱的强迫症也是对希腊神话中推巨石上高山的西绪弗斯故事的一种改造人生总是陷在这种荒谬的永无止境的追求之中一直到最后一刻这里包含着人类生活中最常见的谁也无力摆脱的公式人永远是这公式的证明材料圣贤豪杰无一例外这是真正的梦 23 尽管这样我还是一次一次地往高处奔次次都是没命地奔眼下我又往高处奔去这一次我看到了看到的不是旅店而是汽车汽车突兀地出现在我的视野里而且是毫无道理地对着我开来没有任何前因后果正合梦的特征 24 汽车是确定的但汽车的出现却是不确定的它随时可以莫名其妙地出现又随时可以莫名其妙地消逝就如同乡村医生中那突然从窗框中伸进来的红色马头一样马从何处来何须问问就是多管闲事但马头毕竟从窗框中伸进来了这一事实是确定的 25 第三部分司机在公路中央做起广播操可他把我的背包抢走了写汽车被抢随即我搭上车随即汽车抛锚这也许是司机的诡计也许是真正的抛锚后来一群老乡拥上来把车上装载的苹果抢走我为保护苹果被打得满脸开花 26 司机的脸上始终挂着笑容笑容是确定的为什么笑笑什么不知道并且抢走了我的书包和书然后抛掉车辆扬长而去小说的精彩之处即在于司机与那些抢苹果老乡的关系下的巨大谜团这也是余华在这篇小说里施放的一颗烟幕弹 27 如把这定为一个方程式那么这方程是个不定式它起码有两个以上的根存在着无数的可能性确定的只是事件的过程因为存在着许多可能性事件的意义也就等于被彻底瓦解事件是无逻辑的但又准确无误为什么鬼知道对这篇小说进行确定意义的探讨无疑是一种愚蠢的举动当你举着一大堆答案向他征询时他会说我不知道他说的是真话 28 这是一个关键的情节原本高高兴兴走出家门的我转为了愤怒和悲伤一汽车的苹果和我的背包被人抢了这对于第一次出远门的我来说社会出乎意料的残酷设想的美好与实际社会中存在的暴力欺骗背叛构成强烈反差 29 这一部分虚幻的东西多了起来一拨一拨的人不知从什么地方钻出来而且不大讲话不讲道理如土匪似的抢劫却又那么自然抢的场面很激烈但作者的想要揭示的重点似乎不在这里仍然扣紧我的体会去写而不是揭露什么 30 看似出人意料来得十分突然其实如果回顾我的全部遭遇现实是有提前的警告的问路拦车都是生活对我的小提示但是初出家门社会经验不足的我没有能够从人们对我的敷衍和冷漠中注意到现实社会潜在的危险更没有能够开始总结人生的经验所以与社会的提醒擦肩而过 31 汽车接二连三的被抢我也接二连三的被打而且最后还看到了和我好得不能再好的朋友抱着我那个红色的背包那我该怎么办呢进入了下一个层次 32 第四部分我看着拖拉机爬上了坡结尾我蜷缩在汽车的心窝里感到自我的修复和感化他发现旅店竟就在这里我被突如其来的残酷现实冲击得遍体鳞伤躲在一个四面透风的驾驶室里周围漆黑一片狂风呼啸我知道自己的心窝还是暖和的因为我发现了旅店发现了自己内心中原来潜藏着精神栖息地如希望执着正义 33 经历了现实社会残酷的我体会到理想与现实冲突的我能够在是与非面前做出正确选择并坚持下去的我发现自己内心深处精神力量的我毫无疑问和初出家门时的我不同了这个不同我们就把它概括成长二字 34 1 那时我的脑袋没有了脑袋的地方长出了一个旅店表现了我怎样的心理感受提示卡车坏了也修不好了此时我最希望的是找到旅店满脑袋想的都是旅店所以被称为脑袋的地方长出了一个旅店 35 2 卡车抛锚后司机做了哪些不合情理的事情提示卡车抛锚后司机漫不经心修了一会儿就宣告汽车修不好了然后就在公路中央很认真的做广播操做完之后又绕着汽车小跑起来 3 我对司机的这种表现的解释使用了什么写作手法提示欲擒故纵的手法我的解释想着能够把情节中的荒诞淡化但从下文看这时的世界已经不是我设想的世界已经十分的不合情理 36 4 五个骑自行车的农民抢苹果的情节是如何增强小说的荒诞性的提示五个人毫无缘由的抢劫车上的苹果并把试图阻拦的我打倒在地我被打后本来应该是十分痛苦的但我的感觉中却没有被打过后的痛最荒诞的是司机他对自己的苹果被抢无动于衷只对我受伤的鼻子感兴趣 37 5 在卡车上的苹果遭到第二次抢劫时我有哪些表现提示我又奋不顾身地冲上去骂那些抢劫苹果的人为强盗但又受到毒打这里我十分富有正义感对强盗的行径也敢于搏斗对不合理的事情充满愤怒 38 6 自己的苹果被第二次抢劫时司机还哈哈大笑有何象征意味提示我在与抢劫苹果的人斗争中被打得十分惨司机不但不帮助我还朝我哈哈大笑我与司机形成强烈鲜明的对比这象征着年轻人与成年人世界的差异 39 7 只能让目光走来走去表现了我怎样的状态提示写出了我被打倒在地的无奈让目光走来走去说明我倒在地上但内心是不甘于被打败的体现了我不服输的思想状态 40 8 司机抢走我的背包表现了什么社会现实提示我第一次出门远行遇到的是我难以理解的事情而司机抢走我的背包不仅体现出我与成人外部世界的冲突更表现了我与外部世界的冲突 41 9 作者写这么多荒诞的事情想告诉我们一个什么思想提示作者这样写主要体现现实世界的荒诞性显示人们生活的世界的险恶目的是告诉我们我们面对的这个世界是纷繁复杂的是无序和荒谬的生活中的是与非善与恶美与丑交织在一起即生活中不仅有真善美也有假丑恶 42 10 文章为何写我和汽车都遍体鳞伤提示此时我和汽车都受到了相同的伤害我因为阻止别人的抢劫被打的遍体鳞伤汽车因为装有苹果被破坏的遍体鳞伤此种情况下只有相互安慰了 11 外面风越来越大没想到旅店你竟在这里一句含意是什么提示这段描写是小说的文眼 43 12 小说为何在这个地方设计我在汽车中感到温暖的情节提示使小说情节从荒诞的暴力压抑中解脱出来转到一种温暖明快的氛围中去 44 13 环境描写的作用是什么提示阳光非常美丽与小说的开头时的情调是一致的同时也说明尽管我遇到挫折但我却通过挫折认识到了外面的世界这正是父亲期望的 14 这个比喻说明了什么提示表达了一种乐观的精神即使遇到艰难曲折也要像小马一样尝试着认识生活的世界 45 教材实例探究 1 请结合小说内容简要解析十八岁出门远行一句中每个词语的象征义答案 1 十八岁象征孩子长大成人 2 出门象征走出家门进入社会 3 远行象征青年憧憬美好未来追求远大理想 46 2 小说中我走的路在路上的孤立以及搭错车和挨打背包被抢等分别象征什么答案 1 我走的路象征一条荒芜迷茫的人生路 2 我在路上极其孤立象征青年踏进社会门槛时的无助 3 我走了一天最后居然搭错车走回头路象征人生方向的错乱和逆转 4 挨打被司机抢走背包象征青年与成人世界之间的矛盾冲突 47 技巧鉴赏1 小说自始至终充满了种种不确定的令人难以捉摸的情境莫言曾把余华称作是当代文坛上第一个清醒的说梦者认为十八岁出门远行是一篇条理清楚的仿梦小说的确开头表现迷蒙离奇漂浮不定的感觉令人宛若是在梦中 48 而小说愈发展则梦的成分就愈强汽车突然的出现后来又突然的抛锚老乡涌上来抢苹果我为保护苹果被打得满脸是血而司机不仅对发生的一切视若不见还对着我快意地大笑不止整个过程犹如发生在梦境里一般充满了怪诞和不可思议 49 余华曾说人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远只有脱离常识背弃现状世界提供的秩序和逻辑才能自由地接近真实这段阐述无疑可以作为对十八岁出门远行的恰切注释从中我们也不难看到西方现代文学和哲学思潮对作品的影响 50 荒诞派作家尤金尤奈斯库说过荒谬就是没有目的人感到迷惘他所有的行为成为毫无意义荒诞不经和没有用处余华正是用一种极而言之的仿梦的方式生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒谬人生面前的深刻迷惘而作品所剖示的我在青春初旅中的种种微妙的心情 51 则印证了存在主义大题海德格尔关于心情是人的根本存在方式人被抛入世界后首先产生的是种种心情的理论艺术地完成了对人的存在命题的揭示小说中青春初旅的明朗欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞使其具有了很强的审美张力 52 2 本篇小说充分向读者展示了文学语言的特权这种独特的语言跳出了被日常生活围困的经验让想象力获得自由余华使用一种虚伪的形式描绘事物形态种种形式放弃了常规世界提供的规则和逻辑寻求自由自在的更为贴近精神世界的语言表达方式即在脱离常识的正确逻辑系统下运行的语言形式 53 如胡须定居在下巴上汽车车盖是翻起的嘴唇晚霞存在于屁股上司机在个人财产被侵犯是无动于衷诸如此类作者要表述的不是希奇古怪的事件发展或人物举动而是背后隐藏的个人情绪与内心感触也就是以一种冒险的方式来剖析描绘一个人的精神世界 54 3 虚假和真实的统一父亲所说的外面的世界对初行的十八岁少年来说是个过于庞大以至于不可知的世界余华将少年处在外部世界之后的内心感受外化出来虚构成文中的种种情景不断起伏的柏油公路暗示西西弗式的折磨爬上高处再滑向低处如此循环少年始终看不到旅店但是有一辆破汽车停在低处 55 这汽车可理解为一次有失败可能的机会当然少年不这么想他天真意气认为搭汽车非常了不起或前行动力随着汽车的迅速瓦解少年到达旅店的希望也在急剧削减那么作为此行目的地的旅店呢少年从头到尾惦记着的旅店它象征着归宿理想的归属精神世界的归属有家一样的温暖感觉和踏实感红色背包是少年从家里带出来的唯一东西也是他全部家当背包象征着少年的纯洁品格和童年记忆 56 在失去背包后只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我我经历了一系列现实挫折之后同时也经历了蜕变但并没有蜕变为司机那样的人司机象征成熟的现实态度如余化所说小说传达给我们的应该是象征的存在显然十中许多特定的情景和事物都被赋予了路标意义作者有意安放让我们朝所指方向前进情节颠覆常理一切在真实的名义下虚构进行 57 探究拓展 1 如果你是小说中的我这次经历之后是否还会远行遇到类似抢苹果事件是否还会见义勇为 58 2 展开想象你从画中看到了什么 59 我们在看到青春少女的同时不要忘记从另一个角度去关注那个饱经沧桑的老妇人反之亦然正如世界有她美丽温暖的一面也有她丑陋冷酷的一面真正成熟的人应该从美丽温暖中汲取力量从丑陋冷酷中获得启示理性而又不失热情地对待生活这才是我们从成才中积聚的宝贵财富 60 布置作业1继续体味文章语言的新奇独特仿照课上鉴赏的三个句子的手法各写一句话 2如果你是父母你会给你十八岁即将出门远行的孩子写些什么 61 教学反思一学生的课前准备是教学顺利进行的保证教师要予以指导二合作探究能力与个性阅读能力的培养要贯穿教学的始终三运用多媒体手段创设情境让学生走进文本是完成教学任务的关键 62 谢谢观赏 63

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