2020年四年级数学下册 8《数学广角》植树问题教案 新人教版.doc

2020年四年级数学下册 8数学广角植树问题教案 新人教版教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八单元，教材第122、123页练习二十的内容。教学目标：1.使学生能够根据实际条件，解决“植树问题”。 2.熟练应用解决“植树问题”的方法。3.培养学生研究问题的科学素养。重点、难点：1.教学重点：根据条件研究每实际问题的方法。 2.教学难点：根据条件研究每实际问题的方法。教学准备： 练习题卡片。教 学 过 程一、情境引入，回顾再现1.师提出问题：我几天我们共同研究了“植树问题”，想一想，“植树问题”存在几种情况，它们的关系是怎样的呢？指几名学生回答后，老师小结：（1）不封闭的情况。两端都植树：棵数全长株距1株距全长（棵数1）全长株距（棵数1）一端植树：全长株距棵数 棵数全长株距 株距全长棵数两端都不植树：棵数段数1全长株距1株距全长（棵数1）（2）封闭的情况：棵数段数周长株距 2.这节课我们就针对这些内容进行相关练习。（板书：植树问题的练习）二、分层练习，强化提高1.基本练习. （1）在练习本上画一条10厘米长的线段，每隔2厘米画一朵小花，两端都要画，一共可以画多少朵？（1） 一个堤坝长200米，沿堤坝栽一行小树，每隔10米栽一棵，只有一端栽一共可以栽多少棵？ （2） 在一段公路的一边栽95棵树，两头都栽，每两棵树之间相距5米，这段公路全长多少米？（4）公园大门前的公路长80米，要在公路两边栽上白杨树，每两棵树相距8米（两端也要种）。园林工人共需要准备多少棵树？（3） 学校图书馆前摆了一个方阵花坛，这个花坛的最外层每边各摆放12盆花，最外层共摆了多少盆花？（学生自由解答，小组内交流，然后教师组织全班交流，指名学生回答，其他同学纠正错误） 师：同学们真聪明，计算得这么准确，下面老师又为你们准备了一些题目，有没有信心完成？ 2.综合练习（1）四年级一班办手抄报，全班48人每人展示一张，在每张作品的四个角都钉上图钉，一共需要多少个图钉？ 指名学生读题，理解题意。 分小组讨论，制订方案。学生动手试一试，小组讨论，看一看能得出什么结论。重点是根据条件研究计算方法。分小组汇报设计方案。可根据不同的方案进行计算。共1行，每行48张。列式：（1+1）（48+1）98（个）共2行，每行24张。列式：（2+1）（24+1）75（个）共3行，每行16张。列式：（3+1）（16+1）68（个）共4行，每行12张。列式：（4+1）（12+1）65（个）共6行，每行8张。列式：（6+1）（8+1）63（个）最省事的方法：484192（个）但这种方法比较浪费图钉，生活中一般不会采用这种方法。说一说，你会选择哪种方法布置展板。观察算式，发现规律。（2）教材第122页的第1题。 指名读题，理解题意。 学生尝试解答。 指名汇报，并说明解题思路。（3）教材第123页第5题。引导学生解题思路：先求出跑道的长度是多少米，再求改为26面小旗应该怎样插，间隔是多少米。 学生独立尝试解答。 指名汇报，重点说明解题思路。 师：同学们能把学过的知识运用得这么熟练，下面老师为你们准备了一组难度稍大一点的题目，有信心完成吗？3.提高练习（1）一个挂钟，1点敲1下，3点敲3下，12点敲12下，当这个挂钟三点时敲3下总共用了4秒钟。当12点敲12下要多少秒？ 读题明确题意 分组合作探究 交流归纳整理三、自主检测，评价完善1.自主检测 师：同学们真是太聪明了，能应用所学的知识解决这么多数学问题。下面老师为大家准备了一组测试题，请同学们独立完成。 （1）在一段公路的一旁栽95棵树，两头都栽。每两棵之间相距5米，这段公路长多少米？（2）校园里有一段长80米的路，在路的一侧栽松树，每隔5米栽一棵，一共可以栽多少棵？（3）要在100米的马路两旁植树，每隔5米种一棵，一共可以植多少棵？（4）一个圆形花圃周围长40米,沿周围每隔4米插一面红旗,每两面红旗的中间插一面黄旗,花圃周围各插了多少面红旗和黄旗? （5）一个小朋友以相同的速度在路上行走，从第一棵树走到第十七棵树需要16分钟。如果这个小朋友走了30分钟，应走到第几棵树？2.评价完善指名学生汇报答案，其他自我核对，纠正错误。四、归纳小结，课外延伸1.归纳小结在这节课的学习中你最大收获是什么？ 2.课外延伸 画一画，算一算： 用盆花组成的奥运五环图，每个环周长10米，每隔5分米放一盆花，每个交点上放一盆，这个奥运五环图共要多少盆花？。板书设计： 植树问题练习（1）不封闭的情况。两端都植树：棵数全长株距1株距全长（棵数1）全长株距（棵数1）一端植树：全长株距棵数 棵数全长株距 株距全长棵数两端都不植树：棵数段数1全长株距1株距全长（棵数1）（2）封闭的情况：棵数段数周长株距作 业 设 计基础：1.填一填。 （1）一根木头长8米，要把它锯成5段，每锯一段用8分钟，锯完一共要用（ ）分钟。 （2）大象馆到猩猩馆之间的路上栽19棵树，相邻两棵树的距离是3米，大象馆到猩猩馆之间的距离是（ ）米。综合：2.选择所属类型，再解答。（1）小学生广播操队列中，其中一列纵队26米，相邻两个学生之间的距离是2米。这列纵队一共有几个学生？属于（）A.两端种 B.一端种 C.两端不种（2）为迎接六一儿童节，学校准备在教学楼前60米的道路两旁摆放鲜花（靠墙一端不放），相邻两盆花之间的距离3米。一共需要几盆花？属于（）A.两端种 B.一端种 C.两端不种拓展提升： 3. 为了保护公园里的一棵千年古树，园林局决定为它做一个圆形防护栏。如果护栏有10个间隔，一共需要打多少根木桩？教学反思：附送：2020年四年级科学上册1.2天气日历习题教科版1、 基础题1.填空题（1）.（ ）是记录每天各种天气现象的表格。可以使用一些天气符号来记录（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）天气日历中一般要记录（ ）（ ）（ ）。（3）在我们制作的天气日历中，一般要记录 （ ） 和 （ ）、（ ）和 （ ） 、（ ） 和 （ ） 等。 （4）观察天气应该在每天的（ ）、（ ）。2.选择题 （1）记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A天气表 B气温表 C天气日历 （2）天气符号“ ”表示的天气是( )。 A晴 B阴 C大雨 （3）在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ ） A、尽量在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到周末和假期，应该停止观察记录 C、尽量在同一个地点进行观察记录 2、 综合题 1.你知道哪些天气符号？ 2.自己制作一星期的天气日历？ 3、 提高题1、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。( ) 2，利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ ）3、每天记天气很麻烦，也没必要。4、通过一个月的天气观察，我们能找到这个月天气变化的简单规律。（ ） 5.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（ ）6、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 （ ） 7.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。( ) 8.从一个月的天气变化中我们可以推测一年的气候变化。( ) 参考答案4、 基础题1（1）天气日历 云量 降水量 风速 风向（2）日期和时间 云量和降水量 风向和风速（3）云量 降水情况 日期 时间 风速 风向（4）同一时间 同一地点2（1）C（2）A（3）B5、 综合题1常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。2学生根据“学师乐”APP拍的照片进行制作。6、 提高题（1）对（2）对（3）错（4）对（5）对（6）对（7）对（8）错