2019年青岛版四年级科学上册实验探究(猜想与方案)答案.doc

2019年青岛版四年级科学上册实验探究(猜想与方案)答案2、我们的营养【探究】：食物中含有哪些营养成分？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉等物质。我的实验方案：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？5、怎样加快溶解【探究】：怎样加快物体的溶解速度？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。我的实验方案：（一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。（二）1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。（三）1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。9、植物的根【探究】：探究植物根的吸水作用。请写出你的实验方案。我的实验方案：1、在矿泉水瓶中加入适量的水。2、把植物放入矿泉水瓶中。3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。 11、植物的叶（二）【探究】：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法把叶绿素分离出来呢？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中。我的实验方案：1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。2、把锥形瓶放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。3、在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。4、过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。12、植物的茎【探究】：植物的茎内导管有什么作用？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：植物的茎有输导水分的作用。我的实验方案：1、取一根芹菜的茎。2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。13、热气球上升的秘密【探究】：热气球上升的秘密是什么？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。我的实验方案：1、将蒸发皿放在木块上，往蒸发皿里倒入适量的酒精。2、将塑料袋展开，罩在木块上方。3、点燃蒸发皿中的酒精。4、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。16、瓶“吞”鸡蛋的秘密【探究】：在我们的周围是否有大气压力？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：我们的周围有大气压力。我的实验方案：1、将鸡蛋壳剥掉。2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。3、迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。4、注意观察鸡蛋位置的变化。 17、水流有力量【探究】：水流有力量吗?想写出你的猜想与实验方案。我的猜想：水流有力量。我的实验方案：1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水。2、观察小水轮的变化，做好记录。 18、杯子变热了【探究】：热沿着物体是怎样传递的？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。我的实验方案：1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。2、点燃酒精灯。3、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 19、水变热了【探究】：液体热传递的主要方式是什么？请写出你的猜想与实验方案。我的猜想：对流是液体热传递的主要方式。我的实验方案：1、在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。2、用酒精灯加热演示器底部的一角。3、观察水中高锰酸钾的流动方向。四年级科学考查题（二）学校 姓名 等级 在小树上栓铁丝晾衣服，时间久了，铁丝上方的树皮会形成瘤状突起。这是为什么？请写出你的猜想和研究方案猜想：了解茎有运输养分的作用。方案：1、把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。2、过一段时间以后，伤口上方的树皮逐渐膨大，就形成了瘤状物。实验结论：这个实验表明，有机物是通过树皮自上而下运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里的细胞分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形成了瘤状物。怎样使糖块溶解的更快些？请写出你的猜想并设计 一个实验方案。猜想：加热，搅拌，研碎可让糖块溶解得快些。方案：实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水等实验方案： 实验一： 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。实验现象：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。实验结论：搅拌可以加快溶解。实验二 1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。实验现象：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。实验结论：用热水可以加快溶解。 实验三 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、取两个大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。实验现象：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。实验结论：把物体研碎可以加快溶解。附送：2019年青岛版四年级科学第一单元植物的生活测试题填空：1、植物的茎位于（ ）和（ ）之间。茎是植物的（ ），也就是水和养料的（ ）。2、各种植物都必须生活在一定的（ ）里。植物的生活环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。3、（ ）是一种高达35米的树木，淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽。4、地球上的植物，种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有（ ）种。5、根主要靠（ ）吸收水分。6、茎内导管的任务，是把从根部吸收来的（ ）和矿物质运送到叶子中去。7、拔草的时候很费力，这是因为根具有（ ）植物的作用。判断：（共10分，每题2分）1、植物是靠根扎在土壤里来固定身体的。高大植物的根一定会又多又长。 （ ）2、菠菜的根是直根，大葱的根是须根。因为这两种植物的根不同，它们根的作用也就不相同。 （ ）3、根能从土壤中吸收水分，并且还有贮存水分、贮藏养料的作用。 （ ）4、树长得越高，根向上输送的水分越少。 （ ）5、自然界中的植物都需要一定的环境，离开一定的环境，任何植物也不会生长。 （ ）归类:将下列植物分类。1、 藕 大蒜 甘薯 萝卜马铃薯 甘蔗 蕃茄地上茎：（ ）地下茎：（ ）贮藏根：（ ）2、 松树 葡萄 竹子 红松杨树 狗尾草 稻米 小麦槐树 柳树 草莓 茄子草本植物：（ ）木本植物：（ ）青岛版科学四年级上册第三单元植物的生活练习题一、我来填一填。1.一棵完整的植物包括、6部分。2.像大树的脚，大树是靠它稳稳地站立在地上的。根主要依靠伸进土壤吸收，同时也把溶解在里面的也吸收了。3.在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做。4.植物体内的水分吸收周围的热后，变成水蒸汽，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做作用。5.叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季一些，可以促进根不断地吸收、，还可以使空气。6.植物生长所需的养料，绝大部分是由制造的。7.可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的。8.每一个叶绿体，都是一个小小的“加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的和有气孔进来的，合成植物所需要的，同时释放出。叶的这种作用叫做。9.茎有运输和的作用。、等植物都是变态茎。二、当好小法官。1.根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯就是根。（）2.我们平常吃的藕，就是长在地下的根。（）3.植物的根只有吸收水分和养分的作用。（）4.光合作用必须在阳光下进行。（）5.植物所需要的养料全部是从土壤中来的。（）6.在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。（）7.植物的茎都是圆柱形的。（）8.茎对植物只起到运输水分和养料的作用。（）9.有些植物的茎会生长在土壤里面。（）三、我来选一选。1.不是植物的根。A萝卜B大蒜 C白薯2.是植物的根。A洋葱B姜 C人参3.根吸收的水分，大部分用于。A光合作用B蒸腾作用C储存4.植物的蒸腾作用能。A提高空气的湿度B降低空气湿度C提高空气温度5.下列属于变态茎的是。A藕B红薯C人参6.的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。A玉米B牵牛花C芋头7.我们常吃的马铃薯，是植物的。A根B茎C果实8.地球上的植物种类繁多，现在已经知道的就有种A.60多万B.30多万C.90多万9.下列植物的根属于直根类的是A.杨树B.玉米C.大葱9.下列植物的根属于须根类的是A.柳树B.芹菜C.大蒜10.植物的根系多，吸收水分A.多B.少四、科学与生活1为什么一般在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？答：因为移植的时候影响了根部的正常工作，植物会相对缺水。如果在大太阳天底下移植，很可能因为蒸腾作用正热烈地进行的关系，会损害植物的健康。2把幼嫩的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这些汁液是从哪里来的？3.用铁丝捆紧小树，会在铁丝周围形成瘤状物，如果长时间捆紧，小树会死亡，这是为什么？答：在小树的树皮里有运输养料的细管，叫做筛管，筛管是自上而下运输养料的。用铁丝捆紧小树，叶制造的养料就通不过去了，在捆紧处会形成瘤状物。长时间捆紧，根部吸收的水分和养料也输送不上去，叶没有足够的水分蒸腾，不能进行有效的光合作用，所以会死亡。4.叶的光合作用有什么意义？5画一画：画出茎运输水分的示意图。