2019春湘艺版音乐二下第3课《洋娃娃和小熊跳舞》word教案.doc

2019春湘艺版音乐二下第3课洋娃娃和小熊跳舞word教案鱼塘中心小学 玉定鸳教材分析洋娃娃和小熊跳舞蹈是一首24拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中XXX节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。教学目标 新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。因此根据学生的学情实际，我制订了以下三个目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力教学重点、难点1、有表情演唱、歌表演2、创编歌词教学思路在本节活动课教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,以“节日舞会”为主线，增加了创编歌词、舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。 针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,实施了寓教于乐的教学策略。教学环节一 、创设情景,激发兴趣我把整首歌的学习编成了一个童话故事，带领同学们进入音乐城堡，首先通过模仿小动物律动的游戏激趣导入，利用孩子们对游戏的兴趣，从而激发学生对学习新知识的积极性。二、 揭示课题,学习歌词1初听歌曲，感受歌曲情绪大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。 2熟悉歌曲旋律及节奏跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。踏实的走好每一个环节，为下面的学习打下坚实的基础。3教唱歌谱,学习歌词演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。 4完整演唱歌曲三、多种形式演唱歌曲分组演唱、接龙演唱、分角色演唱 这种教学中创造的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。 四、拓展延伸，创编表演创编歌词：把带有“小熊”歌词的地方换成其他小动物的名称舞蹈表演：邀请所有的小动物一起参加舞会群体合作法就是在创编的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。五、歌舞中结束 本课的设计，抓住了孩子们的年龄特点，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感和享受。附送：2019春湘艺版音乐二下第3课跳圆舞曲的小猫word微课教案年级：二年级 执教者：刘 霞教学目标：1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。2、能用动作感受音乐的强弱规律，认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重点：学生能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲；教学难点：休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学准备：PPT、教具教学过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗？师：你们瞧，那是谁？（课件出示洋娃娃）师：他们在干吗呀？（出示洋娃娃在跳舞的视频）师：那让我们一起加入他们的舞会好不好？（师带领学生一起随音乐律动）二、新授师：小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！（看课件初步感受歌曲。）1、师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。5、教师教唱歌曲（要让学生知道休止符和连线的作用）师：既然是舞会，就一定少不了表演，对不对？那“叮叮咚”该怎样表演呢？“布娃娃”该怎样表演呢？“在弹琴”又该怎样表演呢？6、老师唱，学生表演。7、师生一起唱，并且表演动作。8、跟着音乐，边唱边表演。9、师：小朋友们，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢！师：xxx小朋友，真棒！三、课堂小结师：（播放布娃娃弹琴的音乐）小朋友们，今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，你们开心吗？下节课呀，我们继续来学习这首歌曲。布娃娃弹琴音乐微课教案一、导入师：小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗？师：你们瞧，那是谁？（课件出示洋娃娃）师：他们在干吗呀？（出示洋娃娃在跳舞的视频）师：那让我们一起加入他们的舞会好不好？（师带学生随音乐律动）二、新授师：小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！（看课件初步感受歌曲。）1、师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。5、教师教唱歌曲（要让学生知道休止符和连线的作用）师：既然是舞会，就一定少不了表演，对不对？那“叮叮咚”该怎样表演呢？“布娃娃”该怎样表演呢？“在弹琴”又该怎样表演呢？6、老师唱，学生表演。7、师生一起唱，并且表演动作。8、跟着音乐，边唱边表演。9、师：小朋友们，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢！师：xxx小朋友，真棒！三、课堂小结师：（播放布娃娃弹琴的音乐）小朋友们，今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，你们开心吗？下节课呀，我们继续来学习这首歌曲。