2019年春季四年级语文期末考试卷面分析.doc

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2019年春季四年级语文期末考试卷面分析一、基本情况: 我所教学的四年级语文在此次考试中,应考人数31人,实际参考人数31人,总分:2852分,平均分:92分,及格:31人,及格率:100%:优秀:31人,优秀率:100%,综合指数0.973。二、试卷评析:从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,题型是三类,分别是基础知识、阅读题和作文题。从题型看,这次试题非常注重整体综合能力的检测,以培养学生记忆力,想象力和学习力为主,体现素质教育的教育基本理念。 三、考题分析:现将本次测试情况就记忆力、想象力、学习力几方面简单分析如下:第一题:基础题,共有8个小题。其中第1、3、4、5小题是从“拼音、组词、根据意思写词语和在括号里填上搭配恰当的词语”考察学生记忆力的题目。从考题看,学生对课文基础知识的掌握较牢固,考得非常理想,说明学生的记忆力较佳。而第2、6、7小题分别从“选择正确的解释、关联词填空、按要求写句子”考查学生的想象力。这三道题学生完成得还较好,但也有几个学生不懂得选择正确的解释,故都失去了一定的分数。第二题:阅读题,考查学生的学习力和想象力。其中第9小题是课内的阅读题,是课文中的选段,学生对于课文中的内容比较熟悉,理解比较透彻,所以作答的难度不大,绝大多数学生都得满分。第10小题是课外的阅读题,失分相对严重,原因是学生的想象能力不强,所以考得不是很理想。可见,学生对阅读题的阅读能力,理解分析和解决问题的能力还不够强,还普遍存在学习力差的现象,所学过的知识还不能灵活地迁移运用。第三题:习作题,内容是写自己最熟悉的,而且认为是最美的一处景物。本题是三大题中失分最严重的题目,可以说是有35%的学生偏离了题意,他们没有审清写作要求,都写到人,物等内容上了。能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空洞,没有写出景物的美,也没有表达出自己的真情实感。 四、改进措施。1、要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此我在今后教学中会继续重视这方面教学。2、在平时教学中,我要注重学生语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。3、在平时教学中我会加强训练,在做语文习题时,我要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯。4、教会学习方法,提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,我在今后教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学,少教怎么做。5、充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。在今后的教学中,我将更充分发挥学生的学习积极性。我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中,对于开放性的题目感到十分茫然,或只求答案唯一。 6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句,培养学生的想象力、创造力,以及写作的兴趣,逐步提高写作水平。总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘,严格要求,不断提高自身素质,不断适应时代的要求。附送:2019年春季四年级语文第一单元测验卷 (I)姓名 第一部分:基础知识积累与运用 一、读拼音,写汉字。 lu tu w xiqng lu kng x sho wi lu tuo wn yn sho wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b d r q lin min b dun t w sn y w ci bn ln( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。暇( ) 梢( )峦( )碗( ) 桐( ) 棉( )碗( )假( ) 稍( )恋( )蜿( ) 洞( ) 绵( )蜿( )三、用“”选择正确的读音。 1.金秋的香山红叶似(s sh)火,那一片片枫叶仿佛被染料染了似(s sh)的。2.我小心地把试卷(jun jun)卷(jun jun)起来。3.我怀着好(ho ho)奇的心情独个儿仰卧在小船里。四、在括号里填上合适的词语。 例:( 明亮 )的灯光 ( )的大海 ( )的香山 ( )的西湖 ( )的雪峰 ( )的泰山 ( )的霞光 五、选择恰当的叠词填空。 清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。 2、溪水( )地流,声音( )的。 3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。六、按要求写词语。 近义词:形态万千( ) 五彩斑斓( ) 萦绕( ) 凉爽( ) 稍微( ) 反义词:波澜壮阔( ) 明艳( ) 蜿蜒( ) 高悬( ) 幽静( )七、先把四字词语补充完整,再按要求写词语。 波( )壮阔 突( )森郁 奇峰( )列 连( )不断这个单元你一定积累了不少描写山或水的四字词语, 请写出四个你最喜欢的描写山或水的四字词语,记住不要重复试卷中出现过的。 描写山的词语: 描写水的词语: 八、给下面带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。 端:项目、方面 仔细地看 用手平正地拿着 1.石钟乳和石笋形状变化多端。( ) 2.他端详着这幅画,陷入了深思。 ( )3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( ) 蓝:草本植物,叶可以提取青蓝色染料 颜色1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。( ) 2.蔚蓝色的天空中飘着几朵白云。( )九、写出带有比喻修辞手法的词语, 例如:红叶似火 十、修改病句。 1这篇课文的插图和内容都很美丽。 _2.桂林山水的作者是陈淼写的。 _3. 在大家的帮助下,小强的写作水平有了很大的改善。_4. 会场上飘扬着五颜六色的红旗。_5. 来参观的人可真多,有老人、孩子、青年和老师。_选择正确的词语填空。 观赏 玩赏 欣赏1.老人退休后,闲暇时就爱( )年轻时收藏的各种玩意儿。2.洞内的石钟乳和石笋形状变化多端,颜色各异,很值得( )。3.我们跑到广场上( )雪景。不仅还 只要就 因为所以1.王红同学( )自己学习好,( )能主动帮助同学。2.( )弟弟学习认真,( )老师表扬了他。十、按要求填空。 1.大漠孤烟直, 。(王维)2.浮天水送无穷树, 。(辛弃疾)3.几行红叶树, 。(王士禛)十一、默写古诗独坐敬亭山,别忘了写上作者姓名。 _,_。_,_。 第二部分:阅读积累与运用 一、阅读桂林山水选段,回答问题。 我攀登过(锋 峰)峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座(拔 拨)地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明(丽 立),倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 1.“障” 用部首查字法应查部首 ,用音序查字法应查音序 。 2.用“”划去括号中错误的字。 3.泰山的特点是 ,香山的特点是 ,桂林的山的特点是 。 4.文中分别把桂林的山比作 、 、 ,十分逼真。 5.照样子用加点词语写句子。 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。(像像像) 二、认真阅读下面的短文,回答问题。 我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,小园里一片绿油油的。一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。夏天,成行的向日葵长得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞,纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱?冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道:“好美啊,小园。”小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。1请给文章加个恰当的题目。 2照样子,写词语。 叽叽喳喳 翩翩起舞 3在文中找出下列词的近义词。 强壮() 茂密() 威风()4这篇短文是按照 顺序写的。 5在文中用“ ”划出一个拟人句。 6读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。 第三部分:习作 同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?是自家的阳台还是公园的一角?是都市的繁华还是乡村的恬静?请选择你熟悉的一处景物,写下来。要求:1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺,字数不少于450字。4、题目自拟。
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