关于知己的优美散文三篇汇编

关于知己的优美散文三篇散文随笔 【 散文随笔】关于知己的优美散文一：知己如花，彼岸天涯凄雨冷风中，多少繁花如梦，多少泪眼朦胧，已经成为风中的承诺。箫音如许，清歌绾云，盈盈水湄的花影，愰若空灵的哀伤，指天画地的誓言终究苍白无力。岁月很凉，流年稍纵即逝，高山流水觅知音，叹：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”？- 题记看着岳飞的小重山，昨夜寒蛩不住鸣，总是在这些诗词中忧伤的感叹，似乎空气又沉闷了。忧伤的感觉徒增，翻开的书卷，与近日不安的情绪有关，一些变故让自己很受伤。只是每每夜幕降临的时候，情绪的闸无数次放下，又无数次的被拾起，放不下的是莫名的心绪，这一季的心语，为谁诉？往事，何必纠缠，何必迷茫？忍不住铺一纸素笺，谱写一曲幽远，把情绪于字里行间搁浅。曾记否？惆怅的黄昏偶然，无意间相拥，约定三生。一句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”？心与心的惦念，是用默默祝福的陪伴，那是纯美没有污染的情感，没有惊天动地的呐喊，释放的却是最美的箴言。无言的感动，渲染的是从此人生旅途不再有遗憾，虽不能十指紧扣，却能感知相同的温度，这就是灵魂知己，苦涩中也甘甜，没有誓言的永远也甘愿！阡陌纵横路，飘然水云间，生命之旅，前世相约，今世重逢，擦肩而过只是一瞬，心头的痛却是一阵。人海浮沉，梦也辗转，痴痴等，翘首盼，远方的天空湛蓝湛蓝，为什么四季有轮回，思念却没有尽头？想必人的一生，只有尝尽酸甜苦辣，才算完整。或许岁月侵蚀了心中的一段情，年轮蹉跎了当时的纯真，只是你永远是我的不舍。弦上清歌，偏冷的回忆里，难言的往事只是望不穿的风，飘飞的是万丈苦情。今生的知己，一辈子的眷恋，帆影渐远，別样的心情，挂念于水云间。终年的清寂，繁华看透尘世，舞不尽的人生，注定，我们只能在宿命的边缘，两两相望，心已冷，不再对花开有期待。在所有的不经意里，或许是所有的刻意里，生命的奇迹一次又一次芬芳了荒凉己久的心海。时光，惊艳了某一段时光，也蹉跎了人生。细雨无声的飘过眼帘，湿濡了我的目光，晨曦与微露之前，你终离去，我的心如石阶长满了青苔，念在记忆的荆棘中杂草丛生。我感觉到生命被撕裂的疼痛，放下和放不下的又怎样？消失的年光，不容抗拒，留住温暖的记忆，停留于驿站的人，自会席卷你的呼吸，这才是有缘才能走近的灵犀。依稀，我用简陋的词藻记录那如烟的往事，所写的，爱也好，恨也罢，你能感知。今天，我会记得，你是我永远的知己，因你曾陪伴我寂寞的日日月月，尘世俗亊里，有多少人能解读我文字中的轻风细雨？唯有你，总是挫着我的痛处，不停的点燃念的烛火，直到点点落成寸寸灰，没有人能再懂我。风雨中结缘，想见又思念，思念又留恋，栖于红尘，固执的守望，任风华老去，一直在彼岸。梦里，晓风残月，微凉，时光荏苒，流年飞逝。我依然能闻见你淡淡的清香，那是一朵结缘的幽兰，是种在彼此心中永不凋零的相思兰，花香弥漫于窗棂，让苦涩随风远逝，与风露为伴，与风雨同行。日子如昙花般静美掠过，坐看红尘，辛酸和坎坷或许就是知己花，它染醉了岁月的所有美丽。某些记忆，折叠于心底，淡去荼蘼，那潮起花谢的忧心，纵有遗憾，读懂这就是人生。或许某些缘，只能相恋不能相见，生生相望，沉醉其中，将这些细语轻捻为文字，撒下一层厚厚的回忆。后来，一世欢颜，爱如烟花绽，不堪前缘坠入梦，梦醒了试问，谁知？人若只如初见，何事秋风化悲扇。曾经，明如清澈秋水的眸子，在烟波浩渺的杨柳岸，找寻所谓的思念，只一场风花雪月的谢幕，在记忆的荒漠，渐行渐远。你在哪？知己彼岸，彼岸天涯，尘缘已尽空烦忧，咽泪埋愁泪在流，醒来方知，离别情，月老愁，只见月里嫦娥，独依相思树，寂寞疏广袖，凄凄惨惨，唯有苦笑，镜中花，水中月，看得见，摸不着，一网情深，人已咫尺天涯.关于知己的优美散文二：不求朋友成群，但求知己一人不求，朋友成群，但求知己一人;不求，万人怜惜，但求一人懂得. 题记一个人，最大的感动，是无助时的指点;一个人，最大的满足，是孤独时的陪伴;一个人，最大的安慰，是难受时的倾听。人，再坚强，也有脆弱无助的时候，若有心能懂，便是最好的幸福;人，再掩饰，也有藏不住痛苦的时候，若有心疼惜，便是最好的慰藉。不求朋友成群，但求知己一人;不求万人怜惜，但求一人懂得。有你的地方，叫远方，人不在，心却在，还有什么不在;有我的地方，叫天涯，情不弃，爱不离，还求什么永远。我只愿，被岁月温柔以待，不奢求、不渴盼;我只愿，得一人心不相离，不承诺，不纠缠。爱，是衣带渐宽终不悔的执着;爱，是为伊消得人憔悴的不悔！远远近近的日子，来与不来，都在那里，柔软又柔软，温暖而安宁;浓浓淡淡的思念，见与不见，都在那里，徘徊在眉间，驻守在心底。有一种情，无需甜言蜜语的承诺，轻轻的一声问候，彼此间想着，念着，就已经足够;有一种爱，无需朝朝暮暮的厮守，惟愿远远的相望，彼此都安好，守着，就已经幸福。爱，是没有错的深陷，不求索取，只是超然的存在于灵魂深处;爱，是彼此温柔的牵挂，用心交流，用灵魂说话也能够长长久久;爱，是心甘情愿的牵绊，不奢望执手一生，不问，谁是谁的永远，只愿彼此相知相惜，快乐着彼此的快乐，忧伤着彼此的忧伤，彼此用心的感知着彼此存在的意义。有一种爱，无声无语，默默感受，却不经意间渗透在对方的灵魂里，无论天涯海角，都魂牵梦萦;有一种爱，无欲无求，不在身边，却真真实实的感觉到彼此的存在，无论何时何地，都柔柔牵绊。情，因真诚而生，一声轻轻的问候，便是两心相惜的感动;爱，因相知而许，一声温情的嘱咐，便是咫尺天涯的理解。轻握一份懂得，任泪水在岁月里摇曳着欢喜;轻许一份默契，任眷恋在纯美的时光中温婉。柔肠深处，悲与喜的纠缠;心心念念，伤与痛的边缘。惟两心相依的温暖，是相濡以沫的陪伴。眼泪，有时候是一种无言的幸福;微笑，有时候是一种无语的疼痛。这世上，总有一种爱，只能深藏在心底，连痛，都要很小心;这世上，总有一种情，只能芬芳在梦里，连笑，都只能静默。爱，就是用一颗心去温暖另一颗心。眼中的泪只要有人疼，那便是幸福;心中的苦只要有人懂，那便是值得。只要灵魂相依，在不在一起，只是一种世俗的程序。不是所有生命，都有善始善终的爱情，所有注入了灵魂的爱情，一定会有善始善终的生命。这世界总有一颗心在期待，呼唤着另一颗心。即使千山万水，心与心的对语也可以穿越空间，远近相知。总有一种目光在等待，遥望有你的远方，即使永难相见，魂与魂的相依也可以风雨共渡，安暖相偎。爱，就是柔柔地把对方放在心间，一份相知，彼此珍惜，无语也温暖;爱，就是一种心与心的默契感知，因为懂得，所以慈悲，无怨也无悔。真正的情感，是经历了太多的风雨后，会依然相依相伴，那些温暖的记忆，沉淀成心底最柔软的思念，在细暖的心间流淌蔓延。爱，是两个相偎的灵魂，不言瞬间不说永远;爱，是两颗相惜的心灵，没有咫尺或是天涯。爱，是抵御高处之寒的暖;是灰心丧气时的勇气;是被人误解时的信任;是感动你的鼻子酸; 是呵护你的心里甜！爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。爱，就是没有原则的妥协和没有底线的原谅。爱，是想放放不开，想抓抓不牢，忘又忘不掉，恨又恨不了的灵感世界。能有一种感觉，是思念，是心动，每每在你想起，就禁不住露出幸福的微笑，那就是幸福！今生，只为懂一颗心;今生，只为恋一份情。这爱，不唯美不唯情只唯心;这爱，不倾国不倾城只倾所有！回眸的瞬间，你的一抹温柔，便让我轻轻坠落红尘;相随的岁月，你的一缕深情，便让我深深的沦陷情海。你的心意，我的喜欢，似水流年里深深浅浅的交集，我的懂得，你的包容，酸甜苦涩里浓浓淡淡的眷念，这些都是心底的柔软，这些都是灵魂的颤音。只要值得，寂寞就没有错，爱就没有错！无需言说，不必走近，拥有了生命里最珍贵的，是诚挚的真情和牵挂，虽远隔万水千山，却足已温暖一生。关于知己的优美散文三：知己，可遇不可求的缘分人生路上，生活当中，我们总会相遇结识很多人。有的人只是生命中暂停的过客，终究会成为擦肩而过的路人。有的人却会一直驻留在身边，成为一生的挚友。还有那么一些人，一经相遇几经交集，便会熟识为相知相伴一世的知己;不管时光如何交错变迁，日子如何沧桑琐碎，相互默契的心，始终互融的情，都会为彼此的生活着色添彩！知己，就是那个了解你，懂得你，疼惜你，既可以是莫逆之交，又可以是心灵之友的人。人的一生需要知己，不管是亲朋还是挚友，无论是男人还是女人，如果在那里能得到心灵的慰籍，同时又可以畅所欲言无所顾忌，苦闷欢笑 ta 都开导你，嬉笑打闹 ta 都陪伴你，悲伤失意 ta 都心疼你，失败无助 ta 都关助你 这就是我们理想中的知己，有了这样的知己，会使彼此的生活不再寂寞空虚，精神不再孤独无依，心魂不再漂泊不定。生活，就像一条奔腾不息的河流。或暗流涌动，或波涛汹涌，它就像平淡日子里的烦忧和困苦，起伏涌动着，冷不防地就会与我们纠缠不清。令心身疲惫而又无可奈何，让心灵凄苦而又难以言说，累积的久了，就像一座火山顷刻要崩裂爆发一样！也许，这时候，我们最需要的是一个能倾心交流，能安抚心魂，拂去思想尘埃的心灵知己。心中的委屈，有人安慰就是温暖;难言的心事，有人懂得就是幸福;成功的喜悦，有人分享就是快乐; 艰辛的背后，有人体谅就很知足。也许，人一生中除了自己的爱人，或许会邂逅自己喜欢或者倾慕的人，亦或是人们常常所说的蓝颜知己或者红颜佳人。其实，流泻着美好的东西人人都会喜欢，都会有占为己有的私心。然而，这世间有着数之不尽的美好事物，人的心又有着填之不满的无尽欲望，我们总不能做一个贪得无厌的庸人吧？其实，人心有时候是很容易满足的，只要在恰当的时间碰到相似自己的那个人，有善意的引导和诚心的帮助，有贴心的关爱与安暖的陪伴。或许，哪怕只是，一个微笑，一声问候，一份体贴，一句关切，就会怦然心生暖流，两情相悦，就会让一颗孤寂的心灵感到莫大的安慰和温暖。人活一世，生命的旅途中，相识相遇的人不少。有些人，匆忙中与我们擦肩而过;有些人，不经意里却驻留心间。可是，能真正走进内心深处，随时随地，不担心不被理解，且随心所欲，心无遮拦地向对方倾吐自己心声的知心朋友却为数不多。能给你灵魂养分，能真正懂得你，能和你站在同一个精神高度上一起成长，志趣相投的人，那可能是凤毛麟角，几乎是世间难寻！人心，是多变且难以捉摸的。很多时候，因为环境和习惯的约束，文化和习俗的差异，脾气和秉性的不同，会让人与人之间产生隔阂，心意背道而驰。而心灵上真正的知己红颜，不局限性别，无关乎爱情，不涉及利益，是精神与灵魂上的纯粹供养，更是理性与冷静相结合的产物。也只有相处和谐，心意相通，有着共同的观点，相似的理念，共鸣的心声，相投的志趣，内心的意念常常不谋而合的人，才能成为彼此真正的心灵知己。一路走来，风尘仆仆。红尘陌上，我们总会际遇很多人，许多事。沿途中，生命里，总有一些人会惊艳时光，触动心魂，在过往的岁月里烙上情深缘浅的痕迹，成为内心深处无法抹去的记忆。人，都是感情动物。一旦心生喜欢，就算再理性的心都有难以把控的时候。可是，我们总不能自私到带着良心的谴责去做违背伦理的事情。暗自喜欢是一回事，相互欣赏又是一回事，而有些东西，就算你再喜欢它却未必属于你。我们只能把它看做是人生路上一道美丽的风景，或者是心海深处一份美好的念想。它会淡淡地窖藏在各人的内心深处，无声无息地馨香着平淡的日子。亦或者，把它幻化成营造幸福生活的一股动力。念起时，是内心静享的一份甜蜜和供养精神的能量。放下时，是一段不可多得的纯真情谊，也是人格魅力的一种悄然提升与超越。人世间有着太多的美好。一朵花，一个人，一物件我们不一定都会得到，也未必样样都要据为己有，静默地欣赏，无声的陪伴，就是给予彼此最好的关爱和疼惜。人活着，总要面对现实，学会克制，懂得取舍。很多时候，追求虚无缥缈的东西只会伤心劳神，心动遥不可及的欲望只会徒增烦恼。喜欢的东西不一定都要得到，就算真正得到了，未必又有初见时的美好。亦如知己，那是一生中不可多得的缘分，可遇而不可求。所以，有些人，有些景，远远的观望，静静地欣赏，默默地祝福。在静默守望的岁月里，彼此的心智与情操，也会得到由内而外的涤荡和升华！这于人于己，又何尝不是一种爱呢！人生是一个没有硝烟的战场，生活是一条充满坎坷的道路。人活着，需要一种精神的供养和一种信念的支撑，来精力充沛地走完人生的旅程。知己，心魂的温暖陪伴，精神的最好供养，也是人生路上并肩作战的良师益友，更是供给灵魂养分，让我们变得更优秀的心灵导师！知己，温暖生命的艳阳！如若，此生得一知己，一生足矣！就算遭遇再大风雨，再多磨难，因为有彼此，心灵不会孤寂，生命不会黯淡，温暖的力量会遍布生活的每一个角落教师大学培训学习心 3篇（篇 1）*年 5 月 7 日至 11 日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的*年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。一、浙大印象离开学校 10 多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。二、学习感悟收获一：丰富了知识，充实了自己。跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。收获二：开阔了眼界，更新了观念。一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。（篇 2）*年 11 月 18 日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行 50 人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的考试评价改革与教学质量管理，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本 新时代学校课程改革的设计与实施讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授校园心理危机干预与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。（篇 3）“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7 月 21 日，是我们斑小17 位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过 PIRLS 阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。吴筱泉老师从* 年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。