2019第二学期二年级语文单元试卷答案.doc

2019第二学期二年级语文单元试卷答案第一单元五 （答案不唯一） 草地 举起绿油油的 小心地 树叶 打开 道路 计算平坦的 认真地 土地 写字 九 2、（答案不唯一），如：茂密 明亮 的树林 的月亮 一望无边 圆圆3、“明珠”指的是 小岛 。第二单元八 2、（答案不唯一），如：（ 欢乐 ）的人们 （情不自禁）地高喊 （ 有趣 ）的花灯 （不停）地摆动 一（条）长龙 一（盏）花灯3、歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。第三单元七 4 1 5 3 2九1、 因为小海豹 想感谢丽莎 ，所以一年后它回来看望丽莎。2、 问题：从这句话可以看出变色龙 颜色多变 。十3、 它沉思了一下说：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。” 第四单元三1、 摘 水穿石 滴 2、 扔 旧 到 理 仍 道 3、 （ ）七1、 这个数星星的孩子叫张衡，是 汉 朝人，长大后成了我国古代 著名的天文学家 。2、 可以看出张衡 特别喜欢数星星 。八2、五（ 湖 ）四（ 海 ） 出（ 头 ）露（ 面 ） （ 大 ）( 发 )雷霆3、（ 本事 ） （ 脾气 ）4、 ？ 。5、第（2）段。 它能 推着全世界的机器飞转 ，能 把播音员的声音和形象传到五湖四海。第五单元四2、 马上、 立即 六1、 ， ？2、 ， 。3、 ， ！八2、*我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。 *我怎么变成白雪公主里的小矮人了？走着走着，我离路灯越来越远，我的影子竟然越来越长，*影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿跑到我的左面去了。第六单元一 小马明白了 光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的，它下了河，小心地趟了过去。三 （）四1、 请你把这个花瓶（小心地）放到桌子上。2、 我们做作业要（仔细地）看题目。1、杨树在风中（欢快）地唱歌。2、我们（喜欢）植树。六1、交通工具 车 汽车 小轿车2、家电 电视 海尔电视 海尔液晶电视七 5 2 1 3 4八1、蜜蜂（ 授粉 ） 啄木鸟（ 捉虫 ） 小象( 浇水 )2、短文共有（ 4 ）个自然段，第（ 2 、3 ）段写的是动物们赶来帮助小猴。3、 蜜蜂 啄木鸟 小象 百灵 小熊 第七单元四 1、她的模( m ) 样真漂亮！2、笑笑兴 ( xng ) 奋极了, 不住地向妈妈提问。3、你知道那个劳动模 ( m ) 范是谁吗?4、听了这个消息，你是不是很高兴（ xng ）？八 2 4 1 3 5九1、（ 已 ）经 （ 距 ）离2、 他躺在洞里装病，并且让大家知道他病了。众兽一只一只到他的洞里来探病，来一只被狮子吃掉一只，许多野兽就这样失踪了。第八单元三（ 形 ）状 （ 世 ）界（ 行 ）人 （ 事 ）情（ 形 ）成 （ 事 ）件五3、 与“尤其”意思相近的词语是 特别 。4、 可以看出卢沟桥的狮子 大小不一 。八1、争吵（ 不 ）（ 休 ） （ 心 ）（ 甘 ）情愿2、 “我先看见他上的桥！”这里的“他”指的是 小山羊 。写出了小山羊 很害怕。4、读完短文，我觉得这是一只聪明、勇敢、能用巧妙的办法化解危险的小山羊。综合（一）二缠绕（ro ） 立即（ j ） 挣断（ zhng ）活泼（ p ） 胳膊（ bo ） 叭叭响（ b ）四4、答案不唯一著名的画家 平坦的公路商量事情 思考问题一条小河 几道难题六 4 3 1 2八1、白花花 绿油油2、 小山雀想：这回你可跑不了了！小山雀心里琢磨：刚才明明看见它飞到这里，怎么眨眼就不见了呢？注：没画“小麻雀想”“小麻雀心里琢磨”不扣分。3、 （ B ） （ A ）综合（二）一1、（ ）2、（ ）3、（ ）四1、 （ ）2、 评 静的水面好 象 一面镜子。 （ 平 像 ） 经过同学们的帮助，小明 近布 多了。（ 进 步 ）4、答案不唯一 （ 美丽 ）的春天 ( 炎热 )的夏天 ( 金色 )的秋天 ( 寒冷 )的冬天 （ 五颜六色 ）的花儿吸引着（ 成群 ）的蜜蜂。 （ 平坦 ）的马路两旁是（ 高大 ）的树六2、 小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天因为贪玩，冬天四处借粮的狼狈情景3、 小松鼠收到了 小白兔 的来信 ， 信封里装的是 枯树叶 。 小白兔来信的意思是：别玩了，赶快储存过冬的粮食吧。小松鼠回信的意思是：你放心吧，我不再贪玩了，我会吸取教训，马上储存冬粮。注：“来信”的意思： 只要围绕“你要赶快准备过冬的粮食”这个意思写就可以。 如果写“你在干什么呢？”不得分。“回信”的意思：只要围绕“我会马上准备冬粮” 这个意思写就可以。如果写“谢谢你提醒我。”或：“我知道了。”不扣分。附送：2019第二学期五年级数学试卷分析一、试卷分析此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点:1内容全面，覆盖广泛。各部分分值权重合理课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程. 试题内容全面，共计六个大题.2取材比较贴近生活。评估了学生联系生活的能力新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。3体现了灵活性。在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、质量分析:五年级，共18人，均分84.96，及格率90% ，优秀率54.69%；三、得失分具体分析:试卷共分六个大题：一大题，用心填一填。其中失分较多的是8、9题，原因应该是8题粗心、9题不理解。二大题，细心判断。对学生来讲，稍不细心就会出错，平时细心的学生也会因为马虎没有全对，这也是小学数学学习习惯的培养。本题多数学生全对。失分率交低。三大题，精挑细选。共5小题。出错较多的是第1小题，两个质数相乘的积一定是（）学生没有能深入思考，理解不透彻以至出错。四大题，仔细计算。此题分为直接写得数、简便计算、解方程、列式计算四种形式，题量适当，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。解方程第二小题超纲，多数学生没能做出。五大题，动手操作，同学们完成的很好。但也有个别学生由于粗心出错。六大题，解决问题。题型全面，难易适中，大部分学生完成的很好，有9名学生全对。得分率很高。四、对试卷的评价：随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。五、成功之处与不足：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。六、今后教学工作采取的措施：高年级学生继续加强学习习惯和主动学习能力的培养；加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重；继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练；教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一学期的教学做好充分的准备。