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凝聚法治共识教学目标情感、态度、价值观目标培养良好的社会法治责任意识,以守法为荣,违法为耻,热爱祖国,为建设法治国家建言献策。能力目标提高对法治政府的理解能力,对政府部门是否能够依法行政的判断能力,对厉行法治的运用能力,对知识的总结概括能力。知识目标了解我国政府一些机构的基本职能;知道我国法治政府的宗旨是为人民服务,工作人员要依法行政,政府要具有透明度和公信力;我国的建设是以德治国和依法治国的统一。重点难点重点:厉行法治。难点:法治政府。教法学法以案例式、启发式教学为主,结合问题进行探究。自主学习、合作交流。导与学过程一、导入新课方式一:问题导入(见课件)在生活中,你遇到下列情况应该找哪个部门?(1)发现自己买的食品过了保质期。(2)目睹肇事车辆撞人后逃逸。(3)王奶奶发现自己的医保卡不能用。(4)商贩乱摆地摊影响交通。(5)发现某商场起火。学生畅所欲言,教师更正总结,从而引导学生了解我国政府一些机构的基本职能,导入新课。方式二:复习导入通过提问:(1)我国为什么要选择法治的道路?(2)描绘出更美的法治蓝图我们应该怎样做?学生回答,教师总结,导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是法治政府?2.法治政府的基本要求是什么?3.厉行法治要求我们怎样做?三、探究平台探究(一)法治政府1.小调查:(1)你见过当地的政府机关有什么标志性的事物?(2)你能说出一个或两个当地人们为政府点“赞”的事情吗?参考答案:(1)有国徽、五星红旗,写着为人民服务(2)如:帮助我们村即将倒闭的罐头厂办理续贷基金、融资担保,还积极引荐战略合作伙伴;对我们村的盐碱地进行免费深耕,还请农业专家亲临指导农民科学种田;等等。导与学过程2.教师点拨(1)在我们的日常生活中,我们每时每刻都感受到政府的作用:一方面人们的社会生活需要政府的管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。在我国,政府的权力来源于人民,政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。(2)图片展示:李克强总理赶赴灾区、维护交通、维护治安、保障住房、保障义务教育让学生真正明白政府的宗旨为人民服务,并为生活在这样的国家而感到骄傲和自豪!3.认识法治政府(1)法治政府:国务院总理李克强在政府工作报告中指出:“全面加强政府自身建设,要坚持党的领导,牢固树立四个意识,加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”提问:你是如何理解“法治政府”的?教师总结:法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(2)依法治国对法治政府的基本要求是什么?通过三幅图片,教师引导学生并总结法治政府的基本要求要求:依法行政:政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心:规范政府的行政权。(合法行政)李克强总理给中国制度建设开出三张清单“权力清单”“责任清单”和“负面清单”,目的是什么?参考答案:增加政府的透明度,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。教师总结:我国政府依法行政,全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。(透明度)通过徙木立信的故事和安康市政府的承诺(见课件),说明了什么?参考答案:说明我国政府自古以来就特别注重诚信建设。教师总结:建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。(公信力)归纳总结:依法治国对法治政府的基本要求(见课件)。探究(二)厉行法治1.兰州城管打人事件在城关区南昌路东湖市场附近,四五名身着城管制服的男子将一商铺店主拉扯至店外的人行道上,手持扳手和伸缩棍进行殴打,店主妻子在争执中也被打倒在地,衣服被扯破。理由是男子以前在门口摆放过东西,占道经营,同时又涉嫌无证经营。合作交流:(1)请就此事发表自己的评论。(2)这件事给我们什么启示?参考答案:(1)评论:城管人员与商铺店主的行为都是违法行为,都应该受到法律的惩罚。城管人员没有依据宪法和法律的规定,正确行使权力,没有做到真正地为人民服务,而是成为滥用权力的害群之马。这样不但给城管人员脸上抹黑,也使政府失去了公信力。商铺店主违法经营,没有在法律允许的范围内行使自己的权利,履行自己的义务。教师随笔导与学过程(2)启示:全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。全体社会公民要学会在法治状态下生活,增强尊法学法守法用法意识,培育法治精神,培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法。社会要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。2.欣赏图片“治安天下,德润人心”(见课件),从国家和社会治理的角度看,以上图片说明了什么?参考答案:说明国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。教师小结:法治和道德如车之两轮,鸟之两翼。课堂小结:法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实践和长期的系统工程。建设法治中国,任重道远,既需要法治政府的努力,也需要广大人民群众的支持与配合,让我们携起手来,在依法治国和以德治国的理念下为早日实现伟大中国梦而努力奋斗!教师随笔板书设计凝聚法治共识课堂练习1.政府及其工作人员的工作宗旨和行为准则是(B)A.依法行政B.为人民服务,对人民负责C.依法治国D.以经济建设为中心2.依法行政的核心是(C)A.增加政府透明度B.增强政府公信力C.规范政府的行政权D.为人民服务3.厉行法治,要求政府及其工作人员要率先做的榜样。(D)A.学法用法B.知法用法C.尊法用法D.尊法守法4.国家和社会治理需要 发挥作用。(C)A.法律B.道德C.道德与法律共同D.制度5.厉行法治要求(A)全体公民要增强尊法学法守法用法的意识政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法社会要加强法治宣传,营造良好的法治文化环境,树立“遵纪守法光荣,违法乱纪可耻”的法治文化导向政府及其工作人员按照法律办事,我们大多数老百姓自由行事A.B.C.D.教学反思
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