2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案10.doc

1. 2019春教科版道德与法治一下第7课谁的朋友多word教案101教学目标 1让学生懂得与伙伴相处的基本原则；2通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；3在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。4让学生在活动、游戏中得到感受、体验和领悟朋友多、快乐多的道理，并从中得到情感的交流、培养学生良好的行为习惯。2重点难点 让学生懂得朋友多、快乐多的道理。3教学过程 活动1【导入】创设情境，初步感受 师：同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，一起来看看他们是谁，他们又在干些什么呢？师出示图片：这是红红。情境1：红红平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。这是明明。情境2：明明平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在教室外面无聊地坐着。师：看了这些，你想说点什么？生1：红红对人有礼貌、爱帮助同学，所以有很多朋友跟她玩。师：她快乐吗？从哪儿看出来？生2：明明老是爱捉弄、欺负同学，所以他没有朋友，同学都不喜欢和他玩。师：猜猜他现在的心情如何？师：那你能劝劝明明吗？谁来？生1：明明你这样做是不对，同学间应互助帮助。生2：明明你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。.师：大家给明明提出了这么多好的建议，你猜明明会接受吗？图片出示：对，明明认识到了自己的错误，现在他和同学们又快乐地玩在一起了。活动2【讲授】引入课题，讲授新课。 提问:在学习与生活中,我们应该怎样做,才能像红红一样拥有很多好朋友呢?和朋友相处，我们应该注意哪些问题？今天我们一起来学习:朋友多,快乐多!（板书：朋友多，快乐多）引导学生依次观察品德书30页到31页图1、图2、图3、图4，分别引导学生讨论交流，从这些图片中，你们获得了哪些信息？有什么体会？并启发学生以讲故事的形式，弄懂图片中所表达的大致内容，引导学生懂得与伙伴相处需要遵守的几个基本原则。师小结：看来，同学之间只有有礼貌、互相关心、互相帮助、说话算数，你才会有更多的朋友，有了朋友，你才会更快乐。（教师出示图片）活动3【活动】通过游戏，加深体验 师：那现在老师要看看咱们同学是怎样对待你的好朋友的。我们先来认识一下镜子里的好朋友。把准备好的镜子拿出来，照一照自己，现在就把镜子中的你当成自己的好朋友，我们来玩一个“照镜子”的游戏。听清游戏规则：老师说出一个词语，你就对着镜子做出动作。微笑、愤怒、伤心、高兴师：好，游戏做完了，你发现了什么，知道了什么？生1：我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭生2：我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌师：在我们生活中，我们要尽量多一点微笑，这样也能给我们身边的人带来更多的快乐。现在我建议大家微笑着给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？生做动作（略）活动4【活动】讨论交流，辨析导行 师：既然咱们班同学都有自己的好朋友，那谁来说说在我们班上你的好朋友是谁，在学习和生活中，你得到过他对你的哪些帮助？当时你的心情如何？你对你的朋友有过哪些帮助和关心？朋友怎么对你说的？引导学生说出学习和生活中的小事，点评。师小结：通过刚才的交流，我们知道了：如果你用一颗宽容的心去对待别人，你一定会交到更多的朋友。“一个有朋友的人，一定是一个快乐的人”，而且“朋友越多，快乐越多”。师：下面我们看一看这几位同学是怎样做的？他们做的对吗？（小黑板出示）（1）凡凡有一道题怎么也做不出来，乐乐说：“我来给你讲一讲吧。”（看到同学在学习上有困难时应当主动帮助。）（2）明明的鼻子出血了，亮亮马上帮他止血，并及时报告了老师。（亮亮对待同学非常有爱心。）（3）小军对小亮说：“你给我一块糖，我就和你交朋友。”（要用诚挚的心去交朋友，不能用物质的东西来交换。）（4）平平从洋洋的旁边经过，洋洋故意伸出腿把平平给拌倒了。（不能搞恶作剧）生观察并交流，师：看来要想交到更多的朋友，我们就应该和同学团结友爱、互相帮助。在这里邓老师要送给同学们一首儿歌：（小黑板出示）一起读一读：班集体是小天地，大家快乐在一起。病了你来关心我，遇到困难我帮你。下雨你给我撑伞，摔倒我把你扶起。友爱互助同进步，你我友情记心里。生齐读儿歌。活动5【活动】制作“友爱互助卡” “你我友情记心里”，我想同学们对自己的好朋友一定有很多话要说，下面我们就来制作一张“友爱互助卡”。把准备好的卡片拿出来，听清要求：在卡片上写出你最想对你的好朋友说的一句话。前面有好朋友的名字，后面要有自己的名字。谁来念一念你写的什么？活动6【练习】总结 师：同学们，通过今天的这次活动，你有什么收获？生交流。师：说的真好，老师希望每一位同学都能交到更多的朋友，每一天都过的快快乐乐的！附送：1. 2019春教科版道德与法治一下第7课谁的朋友多word教案21教学目标 1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对伙伴友好相处的美好情感。2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。3、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。4、在与好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。2学情分析 一个学期过去了，同学之间有了一定的了解。同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴.活动从介绍要好的朋友出发，延伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体验到朋友多，快乐也多。3重点难点 懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。2、在与好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。4教学过程 活动1【导入】一、故事引入 师：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学不小心摔断了手腕，在学校他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个人已成为好朋友了。师：让我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你愿意与这些同学做朋友吗？为什么？生：自由发言活动2【活动】二、说说我的好朋友 老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。（一群正在踢足球的小朋友。）师：这一群好朋友在做什么，他们是怎样成为好朋友的？生：因为共同的兴趣爱好而成为好朋友。（小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）师：发生了什么事？生：因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴，从此后他们两成为了好朋友。（：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）师：这两个小同学在做什么？生：他们也因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。2、接下来我们玩一个击鼓传花的游戏，当我的鼓声停止后，球在谁的手上，就由谁来说说：你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。）3、刚才我们认识了这么多好朋友，想像一下，当你的朋友特意为你准备好了你喜欢的东西，你的心情会怎样？（高兴）那你对自己的好朋友了解吗？（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。请说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。活动3【讲授】三、怎样才能有很多好朋友 师：课件（小花猫照镜子）有一天，有只小花猫来到镜子面前，看到了镜子里也有一只猫，它很奇怪地问：“你是谁？”可是没有回音，小花猫不由自主地恶狠狠地对镜子中的猫龇牙咧嘴，没想到镜子里的猫也以同样的方式回应他，所以小花猫委屈地去问妈妈。妈妈说：“你去对他笑，他就会对你笑。”果然，笑容满面的小花猫得到了友好的回报。孩子们，从这个故事中，你受到了什么启发？生：你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。师：是啊，我们在与人相处时要把别人当成自己，善待自己，也善待别人，这样才会有更多的朋友。老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。（一位朋友扶受伤的同学上厕所。）这就是小明，他在做什么？生：主动帮助受伤的同学师：（一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。）发生了什么事？生：撕坏了同学的书主动道歉并粘好师：小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他还非常愿意参加集体活动。正因为这样，小明才会有很多好朋友。2、你还有什么方法有更多的朋友？（1）我们在小组内讨论一下，（讨论：怎样做才会有很多好朋友？）怎样做才会有很多好朋友？我请同学说说你的好办法？指名说。3、大家想出了这么多好办法。像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。接下来我们来玩照镜子游戏：我请一位同学来做照镜子的人，再请几个同学来做镜子里的人，当照镜子的人做什么表情或动作时，镜子里的人也要同时做一样的表情动作，其他的同学来看看“镜子们”表现得怎么样？生：指几名上台表演师：镜子们做得好吗？接下来我们请同桌两个小朋友来互当镜子，玩一玩这个游戏。生：学生评。同桌玩。活动4【活动】四、朋友多，快乐多 师：刚才你们玩得高兴吗？生：高兴师：让我们来看一下小明和小伙伴一块玩的情景（两个小伙伴在水渠里捉鱼。）他们在干什么？他们玩得开心吗？师：和小伙伴一起玩跳房子游戏）他们又在玩什么？玩得开心吗？2、师：你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？（：交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。）指名说。活动5【活动】五、总结 师：原来同学们之间发生了这么多有趣的事。我们大家在一起，都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把欢乐带给同学。（：两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。）我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。所以“朋友多，快乐多”。（板书：朋友多，快乐多。）老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！师：接下来请同学们拿出自己在课前制作的礼物，和身边的同学互相交换，让我们结成班上手拉手的好朋友。生：学生互相交换礼物小结：同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人有一个也多了，朋友有一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。