七年级生物上册 2.2.4《单细胞生物》导学案1 （新版）新人教版.doc

第四节 单细胞生物学习目标：1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫。学习重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。学习难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。学习过程：一、预习导学：1、单细胞生物结构_，整个身体只有_。大多生活在_环境中，有些_在其他生物体上。如_、_、_、_、_等。2、草履虫的结构包括纤毛、表膜、口沟、食物泡、_、_、收集管、伸缩泡、细胞质、_等。其中与运动有关的结构是_；与呼吸有关的结构是_；与摄食有关的结构是_；与消化有关的结构是_。细胞核包括_和_。3、单细胞生物与人类的关系：有益：多数单细胞生物是_的天然饵料；_可吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物寄生在人体内，危害人健康，比如：_、_。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_。 二、合作探究探究一：观察草履虫（观看视频和图片）探究二：草履虫实验为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题： （1）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（ ）A、刺激草履虫 B、给草履虫供氧C、连通两个液滴 D、杀死草履虫（2）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） 若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。 若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激 。（3）结论：草履虫对外界刺激可以做出_，_有利刺激；_有害刺激。【针对训练】草履虫是怎样运动的？遇到阻碍怎样躲避？三、自主检测1与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞质 液泡 细胞核A B C D2如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况是（ ）A两者都死亡 B草履虫将会死亡，而细菌继续生存C两者都继续生存 D草履虫继续生存，而细菌将会死亡3草履虫在生态系统中属于（ ）。A生产者 B消费者 C分解者 D既是生产者又是消费者4把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ ）。A阳光 B温度 C氧气 D营养物质5在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（ ）。A限制草履虫的运动 B为草履虫提供营养C有利于草履虫的呼吸 D供草履虫附着6用显微镜观察运动的草履虫，会发现体内的食物泡（ ）A多个、大小均匀、不动 B多个、缓缓流动、逐个变小。C两个、交替收缩 D多个、大小相等、缓缓流动【参考答案】一、1、简单 、只有一个细胞，水域环境，寄生，大肠杆菌、酵母菌、疟原虫、痢疾内变形虫 。2、大核、小核，胞肛。纤毛，表膜，口沟，食物泡，大核、小核。 3、鱼类，草履虫，疟原虫，痢疾内变形虫。赤潮。二、探究二：1.C 2.有利、有害、既不有利也不有害， 3.反应、趋向、躲避。 针对训练：靠纤毛的摆动在水中旋转前进；会采取后退的方式，改变方向后在前进。三、1、A 2、D 3、C 4、C 5、A 6、B