2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space(VII)导学案 外研版.doc

2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space(VII)导学案 外研版学习目标：1.理解短文的意思，能够完整地谈论一件过去发生的事情。2.掌握连词and的用法。3.识别单词；flew，became，spent, hour，son，proud.预习学案1.预习生词；flew，became，spent, hour，son，proud.2.找出疑难点；不会读的单词，不明白的句子。回答问题1.When did Shenzhou v fly into space?2.How much time did he spend in space?导学案教学流程一、自主交流，预习新知以小组为单位交流预习本单元时遇到的问题，由小组长把他们预习时遇到的生词板书到黑板上，板书的原则是;生词表上的四会单词一定板书，不会的疑难词汇要板书。二、激趣热身，导入课题因为这一课的功课的功能是用动词过去式描述过去发生的事情。所以教师应先引领学生回顾一下学过的 动词过去式，特别是不规则的动词过去式。可采取小组比赛的形式。并给计分。三、小组合作，初学单词1.听录音，把握正确的语音语调。为保正学生学到正确的语音语调，先带领学生听一遍课文录音，整体感知课文，并画出生词，教师强调认真听讲。用磁带播放课文，确保学生边听边看自己的课本。这样可以给没完作业的学生感知课文的机会。2第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音。个别学生读不准的词教师要适当领读。如flew, spent, saw ,proud.小组合作学习黑板上的生词，包裹灰度，会翻译，能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决，哪个组解决其他组的问题的可以帮忙，并得到相应的奖励;也可以在老师巡视时请老师帮助解决。老师巡回检查指导每组的学习情况，并随时将情况进行评介。四、导学单词，强化巩固以小组为单位检查并展示学习成果。检查和 展示的方式很多主要从读音，汉义，拼写或单词的不同时态的表现形式等几个方面检查。可以齐读单词，小老师领读，英汉互译，单词造句句型替换等。五、阅读课文，合作探究1.听录音并跟读，进一步纠正发音。2.读课文回答问题3细读，进一步对课文做更细致的阅读。这一环节要在小组内进行，可以合作互助读课文，要求会流利地有感情地朗读课文，翻译课文。最后尝试角色表演。六、小组展示，巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文。有的组齐读，有的组两人读英语，两人读汉语，有的组分角色读课文，有的组表演情景剧。七、课堂检测1Who is YangLiwei?2Where is he from? 3How much time did he spend in space?八、课堂小结，综合评价学生自主总结本课所学知识。九、课后作业:写一篇短文My last weekend附送：2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space教学案 外研版 一、学习目标：1.识目标：（1）在课文、句型和交际中学习以下词汇：flew (fly), became (bee), spent (spend), pilot，taikonaut, hour, video, son, proud；（2）学习Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.这类叙述过去事情的语句；(3) 复习含有made, was, saw的表示过去事情的语句。2.能目标：（1）能听说读写本课的单词和课文。（2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。（3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事3.感目标：体现师生同心、同乐、同行的“乐学导学”教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。同时激发学生的爱国主义热情。4.新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感5.点难点重点词汇：flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of重点句型：Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. First he became pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space. 教学难点：（1）能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故事(2) be proud of的连读, pilot, taikonaut的读音。二、预习学案：1复习：学生两人一组，相互讨论上周末做了什么事情，复习动词的过去式。2预习：将本课生词列出并制成卡片。将不明白的单词、句子记录三、导学案：Step1：单词教学用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生。Step2：单词训练游戏把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。Step3：课文教学1.师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问What is this ? Who is he? What do you know about him?2.示“神舟五号”照片，请学生小组互相讨论自己所了解的有关知识。3.放神舟五号升空录像，让我们再来回顾一下六年前那激动人心的一幕！激发学生的学习动机。4.自读课文，回答六个问题。1）.When did Shenzhou V flew into space? In October xx.2)Who is Yang Liwei? He is a aeronaut.3)How many hours did he spend in space? He spent about twenty-one hours in space.4） What did he make in space? He made a video.5） How old was his son in xx? His son was eight years old. 6） Why was his son proud of him? Because he was Chinas first man in space.Or：Because he was very famous.5.组竞赛回答以上问题。6.音跟读课文四、课堂检测：1.戏“火眼金睛，找新单词与新句型”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。并给予学生贴纸作为奖励。2.组活动：记者见面会，组长是记者，组员是杨利伟，采访问题。（教师先示范）T: Now Im a journalist from CCTV.Nice to meet you.Y: Nice to meet you,too.T: Can I ask you some questions?Y: Yes,you can.T: Where are you from? Y: Im from Liaoning.T: When did you fly into space?Y: In October,xx.3.组讨论完成第三部分 五、课后作业：配套练习册1，3，6.Step1：情感教育Step2：家庭作业回家后向你的家人讲述杨利伟和“神五”的故事六、板书设计：Module1 SpaceshipUnit1 Unit1 Shenzhou V flew into spaceNew words: flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of New drills: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. First he becamea pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space.