2019一年级语文下册 识字（二） 5《动物儿歌》教案2 新人教版.doc

动物儿歌教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：识记12个生字，归类认识带有虫字旁的生字。会写7个生字。有节奏地朗读儿歌。教学难点：了解小动物的一些生活习性。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.直接导入，引发兴趣。师：同学们，动物世界新奇有趣，你最喜欢什么动物？今天，我们来学习一首和动物有关的儿歌。2.板书课题，思考质疑。师：请伸出右手食指，和老师一起书写课题。猜一猜，有哪些小动物呢？二、整体感知1.听范读，找一找，说一说：课文里介绍了哪些小动物（出示动物名称）。（1）个别读，正音。（2）同桌互读。说一说自己的发现。（3）虫子旁的字：带有虫子旁的都是古人眼中的虫子。想一想：你还知道哪些虫子旁的字？（4）齐读词语。2.自由读课文，注意儿歌的节奏。3.自主认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。三、读文识字1.课件出示课文第一句：（1）个别读，读准字音。（2）多形式诵读，读准节奏。个别读男女生对读小组读齐读。（3）了解蜻蜓、蝴蝶的生活习性。师：说一说、做一做蜻蜓的动作（展开翅膀）。结合生活经验说一说：蝴蝶是怎么捉迷藏的？（在花丛中飞来飞去，就像孩子们在玩捉迷藏一样。）（4）归纳总结：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞。（5）联系生活，认读词语，认识“迷、藏”。2.课件出示课文第二句：（1）个别读，读准字音。（2）结合图片、生活经验理解意思：造宫殿：指蚯蚓在松土。结合汉字演变认识“造”。运食粮：指蚂蚁在搬家。（3）归纳总结：蚯蚓松土 蚂蚁搬家。（4）结合字形、图片识记“食粮”。字形：都有“良”。字义：食物、粮食。（5）多形式诵读。个别读男女生对读齐读。3.课件出示课文第三句：（1）个别读，读准字音。（2）结合生活，说一说意思。（3）结合汉字演变理解识记“网”。（4）归纳总结：蝌蚪游水 蜘蛛结网。（5）齐读。4.认读词语，巩固生字。蜘蛛 蚂蚁 蜻蜓 捉迷藏 造船 食品 粮食 上网。5.说一说。（1）了解儿歌的结构。师：动物世界真有意思，每一种动物都有自己的生活习性。在生活中，我们要认真观察，和小动物们做朋友！（2）照样子，结合图片和生活经验说一说。师：你还知道哪些小动物的生活习性？和同伴说一说吧。（谁）+（在哪里）+（干什么）四、诵读韵文。1.小组诵读。2.同伴拍手对读。五、书写生字1.课件出示“间、网、迷、造、运、池、欢”7个生字。2.打开 学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。3.指导书写。（1）课件出示“间、网、迷、造、运、池、欢”7个生字。（2）观察交流：注意不同结构的字书写规则也不同：带有走之旁的字“迷、造、运”三个字的笔顺，书写时做到先内后外；“间、网”要做到先外后内；“欢、池”做到左窄右宽。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4.巩固生字：抄写今天学的7个生字组成的7个词语。中间 迷人 造字 运动 水池 欢乐 上网。六、拓展延伸1.观察日常生活中的小动物，了解它们的生活习性，和同伴交流。2.把自己编的儿歌读给爸爸妈妈听一听。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页