2019春人教版音乐六下第五单元《长江我的家》word教案.doc

2019春人教版音乐六下第五单元长江我的家word教案一.师生问好：同学们好，老师好1.师：同学们，上节课呢，我们学习了一首赞美家乡的歌曲三峡的孩子爱三峡，大家一定印象非常的深刻？那么接下来呢，就让我们再一次唱起这首歌，在优美舒展的旋律中放松一下紧张的心情！请同学们做好准备。（唱的非常好）2.从这节课开始呢，我们学习第二单元的歌曲系列。这一单元的大标题是母亲河，那么同学们，你们知道，什么是母亲河吗？（学生抢答，长江，黄河。）看来呀，同学们对我们的母亲河已经有了一定的了解！自古以来，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。它们像母亲一样孕育了无数生命，滋养着华夏儿女，灌溉着田园和牧场。这两个流域也是我国古代文明的发源地，它们一南一北，自西向东横贯中华大地。我国历史的每一章节，也几乎都与长江黄河息息相关。例如我们熟知的“南水北调”、“三峡工程”等等，所以呢我们要热爱母亲河，关注母亲河。3.下面的时间，我们就来更真实，更全面的去了解一下我们的母亲河，播放媒体课件A介绍长江）-长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。是亚洲第一大河，世界第三大河。流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。B-长江的外观气势磅礴，波澜壮阔，令古今中外无数文人墨客为之赞颂。既有诗仙李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的千古名句，也有词人杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪放情怀。师：同学们，这么美丽，这么壮观的母亲河，你们喜欢吗？为之自豪吗？（生答）-好，接下来呢，就让我们怀着一颗感恩的心，共同去赞美母亲河，歌唱母亲河，学习歌曲长江我的家。1.（初听歌曲）：下面请同学们先听一下这首歌曲，在听的过程当中感受一下歌曲采用了什么样的速度和情绪演唱的？歌曲表达了怎样的情感？（板书题目，曲调，节拍，演唱速度）（速度、情绪：中速 亲切的； 情感：表达了祖国的孩子希望祖国统一的思想感情） 那么同学们知道这首歌曲是在怎样的一个背景下创作的吗？2.（介绍创作背景）：这首歌曲是在香港，澳门回归以后，人们期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下产生的，xx年在中央电视台大风车栏目中播出，立即受到广大少年儿童的喜爱，并获得了第四届儿童音乐电视大赛的金奖。下面让我们再一起用心去聆听歌曲范唱，感受歌曲所表达的内容！同时思考一下这首歌曲采用了哪些演唱形式？（演唱形式：领唱、齐唱）同学们回答得非常好，下面请同学们跟着老师把这首歌曲学唱一遍3.教唱歌曲（把整首歌曲教唱一遍）同学们看一下第一段的结束部分有一个什么记号？（反复记号），它的作用是什么呢？（从头反复一遍）。4.难点解决：5.再听范唱，下面请同学们跟着音乐轻声的哼唱一下这首歌曲，（同学们唱的还可以，但有的地方还是不够到位）。6.接下来呢，我们一起去分析一下歌曲的结构以及演唱情绪：歌曲的第一部分（领唱部分）旋律舒展平稳，带有叙事性。演唱时声音要轻柔，婉转。（师范唱）第二部分（齐唱部分）从长江我的家一直到结尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，带有歌颂性。在演唱的时候声音要激荡，高昂一些。（师范唱）7.现在，请同学们带着你自己对歌曲的理解，用你认为最恰当的情绪跟随着老师的伴奏，完整的演唱一遍歌曲！8.同学们，我们已经一起整齐，有感情的演唱了几遍歌曲，这种演唱形式叫做齐唱，而教材上又给我们推荐了另外不一样的演唱方式，领唱后在齐唱，我们一起去试试吧。（第一乐段教师领唱，学生齐唱。第二乐段找一名学生领唱，其它同学齐唱。同一首歌曲，用不同的演唱形式去演绎它，就会有不一样的感受，所以说啊，音乐的魅力是无限的。同学们，生命源于海洋，音乐感动生命，母亲河哺育了无数的中华儿女，给我们带来了幸福安逸的生活，我们要热爱生命，热爱母亲河，热爱伟大的祖国，努力学习，天天向上！附送：2019春人教版音乐六下第六单元友谊地久天长word教案 一、教学内容演唱和竖笛演奏友谊地久天长。二、教学目标1学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。2通过学习歌曲和竖的演奏友谊地久天长，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。3学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。（魂断蓝桥）1老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。2下面老师为大家介绍一下这部电影。友谊地久天长又名过去的好时光，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。在20世纪40年代，美国电影魂断蓝桥将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。3提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。（板书）（二）新课教学1请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。第一个问题：这首歌曲是几几拍子。第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。2弹唱谱子。（2遍）3加入歌词唱。（2遍）提问：同学们已经熟悉这首歌曲了，那这首歌曲表达了怎样的思想感情啊？学生：表达了友谊的珍惜，朋友的怀念之情（三）欣赏环节1接下来，我们来欣赏一下英文版本的友谊地久天长。大家看一下歌词，名字源于苏格文，意思是逝去已久的日子，也可以翻译为昔日友好时光。下面我们来一起欣赏一下。2下面我们欣赏的友谊地久天长是用一种特殊的乐器演奏的，大家来猜一下这是什么乐器？提问：大家可以根据这个男人的穿着来猜一下这是哪个国家？学生：苏格兰这种乐器就是苏格兰特有的乐器，苏格兰风笛，老师来介绍一下这种乐器。下面我们来欣赏一下苏格兰风笛演奏的友谊地久天长。虽然我们没有苏格兰风笛，但是我们有竖笛，大家把竖笛拿出来试着吹一下。竖琴的指法是（示范），4音是前面不变，后面的孔只按一半。大家试着吹一下。一会老师要找吹的好的同学示范一下3用竖笛视奏。先是无声指法练习，之后全体在老师电子琴的伴奏下一起齐奏。4拓展。下面，我们来观看一个视频（小时代），可以看出这首歌曲通常运用在毕业典礼上，同学们即将分离。那这首歌曲也被运用在了香港回归的典礼上，英国军队演奏了这首歌曲（视频），大家听一下。（四）课堂小结惜别总是令人感伤，不论是留在这里还是去向远方，相聚有时，后会无期，让我们珍惜相聚的时光，也祝愿远方的朋友一路平安。这节可就上到这里，谢谢大家！