2019年新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计朱滢.doc

2019年新北师大版三年级下册商是几位数预设教学设计朱滢课程分析：学情分析：小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。学习目标：1、探索并掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。 2、会判断三位数除以一位数商的位数。 3、通过动手操作，理解三位数除以一位数（首位不能整除）的算理。 教学流程：一、创设情境，提出问题 1、（PPT：主题图）引入： 同学们坐过高铁吗？高铁的速度可快了，淘气从北京去四平旅游，全程888千米，火车用了6小时就到了目的地。思考（一）：根据数学信息，你能提出什么数学问题？ 如何列式呢？要求：先独立思考，然后自由举手发言。（设计意图）由学生熟悉的现实生活情境引出问题，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。【简要实录】二、探究新知思考（一）：先估算一下8886=的结果大约是多少？ 要求：先独立思考，然后对子之间交流讨论，最后自由举手发言。（设计意图）学生了解了题目内容，明确数学问题之后，先让学生估算，目的是增强估算意识，更重要的是判断出商的位数，为接下来的试商、商在哪位上埋下伏笔。【简要实录】思考（二）：准确计算8886=的结果是多少？ 将笔算方法进行展示。要求：独立在练习本上进行计算，方法不一，然后组内进行讨论，最后对估算的商和准确的计算结果进行比较，然后举手说出自己的想法。（设计意图）让学生尝试自己解决问题，给予学生充分的体验空间。这个“拦路虎”既能给有能力的学生验证“商是两位数”的正确性，又为之后的疑难问题交流做好准备。让学生讨论并解决问题之后，理解了笔算的算理，在此基础上二次笔算，验证学习效果的同时是学生有了成功的体验，让学生感觉到成就感。【简要实录】思考（三）：先估一估商是几位数，再算一算。 5656= 4563= 7847=要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后采用一对一的形式进行提问竖式每一步的意义。 （设计意图）有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。采取一对一的形式进行提问并且展示，能起到更好的示范效果。生生问、答，全班汇报互动，让做数学与说数学融为一体。【简要实录】知识总结： 1、判断三位数除以一位数的商是几位数，主要看被除数的最高位是几，如果等于或者大于除数，那么商就是三位数，否则就是两位数。 2、三位数除以一位数的竖式计算方法：先用一位数去除被除数百位上的数，商写在被除数的百位上面；再用除数去除被除数十位上的数，商写在被除数的十位上面；最后用除数去除被除数个位上的数，商写在被除数的个位上面。哪一位除以除数有余数，就把余数和下一位合在一起继续除。 三、巩固深化，应用新知思考（一）：先估一估商是几位数，再算一算。3482= 6364= 8855=思考（二）：笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？要求：独立思考，在练习本上完成后对子之间交流算法，最后自由举手展示。 （设计意图）本课以完整的生活情境与数学问题紧密结合，体现了“人人学有用的数学”，培养学生学以致用的意识。【简要实录】四、梳理回顾，课堂总结三位数除以一位数的口算方法： 三位数除以一位数的口算方法可以分为三步： 一分：把被除数这个三位数分成“几百+几十+几”的形式； 二除：分别用分后得到的几百、几十与几除以这个一位数； 三合：把第二步中得到的三个商分别相加。 附送：2019年新北师大版三年级语文上册教学计划 语 文 教 学 计 划 学 校 石塘镇新华书店希望小学班 级 三 年 级学 科 语 文授课人 朱 玉 彩制订时间年 8月31日基 本 情 况本班共有学生57名，男生28人，女生29人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。经过一、二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。教 材 分 析本册教材共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册教材安排了8个单元。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。其中，精读课文后面安排了要求认识和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；本册教材继续了前四册教材，仍以专题组织单元，设计了8个单元：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育等；教材安排了8个语文百花园。每个语文百花园由45个栏目组成。其中有3个固定的栏目：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”；另有3个交叉安排的栏目：“能说会道”、“笔下生辉”、“语文大课堂”。“能说会道”和“笔下生辉”各安排了6个。教材重点：1、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。 2、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。教材难点：1、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 2、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面表达观察所得。教 材 教 学 目 标1、知识目标：（1）认识250个生字，会读会写300个字。 （2）会使用字典，学习使用词典，开始使用钢笔书写下楷字。 （3）了解课文内容，掌握语文的基础知识。 （4）继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提问。2、情感目标：（1）把握文章主要内容，体会作者的思想感情。 （2）认识中华传统文化的博大精深，激发民族感。3、能力目标：（1）培养学习语文的自学能力。 （2）训练学生较好的阅读能力，理解能力和表达能力。主 要 教 学 措 施1、利用自学的形式，提前预习课文。2、利用讨论、合作学习的方法，理解课文内容及含义。3、根据学生特点，做到有针对性的训练及指导。4、学生之间互相合作、讨论学习。教 学 进 度 表周次起止时间教学内容教时备注一8月31日9月6日1大海的歌 2. 帽子和鸟窝7二9月7日13日3. 吹泡泡 4. 海滩上的童话5中秋节放假1天三9月14日20日语文百花;园一5. 山雀 6.蜗牛7四9月21日27日7. 寓言两则 8. 好伙伴 语文百花园二7五9月28日10月4日9. 电脑棋手 3国庆节放假3天六10月5日11日10. 走马灯的奥秘11. 孩子考科学家 12. 空气在哪里7七10月12日18日语文百花园三13. 古诗两首7八10月19日25日14. 庐山的云雾15. 锡林郭勒大草原7九10月26日11月1日16. 赵州桥语文百花园四7十11月2日8日期中复习考试、总结7十一11月9日15日17. 七颗钻石18. 平分生命7十二11月16日22日19. 倾斜的伞20. 一颗小豌豆7十三11月23日11月29日语文百花园五21. 群众也在淋雨7周次起止时间教学内容教时备注十四11月30日12月6日 22. 珍贵的教科书 23. “神童” 的秘诀7十五12月7日12月13日24说话算数语文百花园六25古诗两首7十六12月14日12月20日26父亲、树林和鸟27一个小山村的故事28南极，一片净土7十七12月14日20日语文百花园七29炎帝创市30“年”来历7十八12月28日1月3日31阿凡提的故事（剧本）32哪吒闹海语文百花园八5元旦放假1天十九1月4日1月10日期末复习7二十1月11日1月17日期末总复习7二十一1月18日1月24日期末复习考试7后 进 生 辅 导情况分析本班有后进生刘兰星、刘家盛 简跃军刘家豪等。这些同学学习能力较差，注意力不集中，容易分散精力。从上课来看，不读、不写，基础能力差。连基本的拼音写字都难以完成，对学习语文不感兴趣，怕开动脑筋，怕做作业，语文基本功较差，小组合作学习能力严重缺乏，说和读的能力还没有形成。辅导措施1、 做好思想工作，激发学生学习语文的兴趣。2、 做好课余辅导，在上课中严格要求学生。3、 对作业要及时检查，组织学生学习中给予支持。做好家访工作，对学生进行定期检查。科组意见 签名 月 日学校意见签名 月 日备注